河流和湖泊教案3[上学期]

2006年10月17日
稔山中学政史地科组——初二地理
第二章 中国的自然环境
第三节河流和湖泊
教学目标：
知识目标：
1．让学生了解我国河流湖泊的一般概况
2．让学生认识我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征
3．让学生知道黄河的概况和治理
4．让学生认识长江，理解长江开发的重要性
能力目标：
1．学会分析河流流量年变化曲线图
2．理解我国河流的空间分布及其与地形、气候的关系
3．掌握通过列表比较地理事物的方法
4．建立江河治理开发的一般思路和方法
德育目标：
1．培养学生建立江河兴利除弊的正确观念。
2．培养学生形成热爱母亲河的情感。
教学重点：
1．我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征
2．黄河的治理
3．长江的开发
教学难点
1．我国地形、气候与河流分布及相关水文特征的关系
2．长江洪灾原因及重要性讨论
教学方法：
课堂讲授、分析图表、多媒体教学、活动讨论、学生设问
教具准备：学生地图册、多媒体课件，影象资料、教学挂图
课时安排
3课时
教学过程
第一课时
同学们，前面我们学习了我国的地形和气候，今天，我们学习我国的河流和湖泊（板书：第二节 河流和湖泊）首先让我们来了解我国河流和湖泊的一般情况。
我国是世界上河湖众多的国家之一。（板书：一.众多的河湖）许多大江巨川源远流长，大小不一的天然湖泊星罗棋布。
让我们看图2.28，在这幅图上，棕黄色的区域称为内流区，粉红色的区域称为外流区。它们之间的界线大致自东北向西南，如果我们对照24页图2.4（中国地形图），就可以进一步了解这条线经过哪些山脉、地区（大兴安岭、阴山、贺兰山、冈底斯山等）。
为了更具体的了解、掌握内流区和外流区的特征，现在我们来列一个表格：（以下边问边讲边填，）（板书：
内流区 外流区
概念 区内河流最终未流入海洋 区内河流最终流入海洋⑴
分布 我国西北 我国东南
占陆地面积 1/3 2/3
河流数量 少而短 多而长
河流水量 小 大
季节变化 夏季气温高，为汛期⑵ 夏季降水多，为汛期⑶
枯水期可断流 径流量可达60%-80%
湖泊 多为咸水湖 ⑷ 淡水湖
景观 荒漠、绿洲 ⑸ 森林、农田
（补充几点：）
⑴刚才讲内流区和外流区界线的时候，我们注意到在这条线的东面还有两块棕黄色的区域，为什么呢？（学生回答）对，这里也属于内流区，因为这里的没有河流或者河流没有流入海洋。
⑵内流河，如我国最大的内流河-塔里木河，河水主要来自周围高山的冰雪融水，所以汛期在气温高的夏季。
⑶在外流区，以秦岭-淮河为界，此线以北的河流冬季河流结冰，普遍形成枯水期，一些河流甚至断流。而南方的河流则没有结冰现象。
⑷咸水湖进一步发展就会成为盐湖，逐渐干涸
⑸参看图2.30 左下图 这里的植被与河流有着密切的关系,胡杨林距塔里木河越远,就越稀疏、越枯黄
下面，我们来做课本上的题目：
1． 阅读图2.31，找出我国的内流区和外流区。
⑴给图中空白图例分别涂上不同的颜色。
⑵判断内流区和外流区的分布范围，并根据所选颜色进行填涂。
⑶在图中描出京杭运河
（学生做，老师巡视，发现问题，小结（最好配挂图或投影图）再提醒学生对照图2.4，看看与有关山脉的关系）（小结到“京杭运河”时）大家注意：京杭运河的起点在哪里，终点在哪里？它都穿过哪些河流？它是一条自然河流吗？（学生回答后给出正确答案）
2． 认识中国河流的空间分布及其与地形、气候的关系。
⑴填表：
河流 流域面积/平方千米 河长/千米 河源地和流经的省区市 注入的海洋
长江 1 808 500 6 300 青海、西藏、四川、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏、上海 东海
黄河 752 443 5 464 青海、四川、甘肃、宁夏、内蒙古、陕西、山西、河南、山东 渤海
松花江 557 180 2 308 内蒙古、吉林、黑龙江 鄂霍次克海
⑵结合你了解的我国地形与气候的基本情况，分析它们对河流分布有什么影响。
（请同学回答）（老师提示）
地形的影响：西高东低使大多河流向东流；山脉分隔水系；
气候的影响：西部干旱：内流河，径流量小，水量变化大，河流稀疏，很多地方没有河流；东部湿润-外流河，径流量大，水量变化小，河流密集。
3．阅读图229，结合下表中的数据，回答问题
⑴从北到南，河流汛期开始时间和结束时间有什么不同？汛期长短有什么变化？（请同学回答）北方：开始迟，结束早，汛期短，枯水期长；南方：开始早，结束迟，汛期长，枯水期短；
⑵暂回避，见“教学分析”
4．讨论：我国河流和湖泊为我们提供了哪些资源和便利。（同学自由发言，老师将学生提到的各方面取其题目板书。）
板书：水资源；水力资源；
灌溉、航运、鱼盐、旅游
（老师补充，小结。）
第二课时
同学们，上节课我们学习了我国的河流和湖泊的一般概况，今天，让我们把视线集中到一条著名的河流上这就是我们的母亲河——黄河。（板书：二.黄河的治理）关于黄河，老师相信大家一定听过、看过，但我们还要进一步认识它、了解它。现在请同学们将课文中“黄河的治理”仔细看一遍，看的过程中，请你们从中设计出一个一个小问题，记下来，等会老师请同学们提出来。（学生自己设问、提问，集体讨论回答。教师引导，补充问题，补充描述，给出准确答案。）
参考问题：
1． 黄河发源于哪里？
巴颜喀拉山
2． 黄河源头的景观是怎样的？
沼泽
3． 黄河最终流入哪个海洋？
渤海
4． 黄河上、中、下游是如何划分的？
河口、孟津
5． 黄河上的水利枢纽和水电站主要集中在哪些河段？为什么？
集中在上游的甘肃、宁夏和中游的山西、河南两段；因为这两段正处于两级阶梯的交界地区。
6． 黄河上游是什么景观，为什么？
草地、荒漠，气候干旱
7． 黄河冬天会结冰吗？初春和初冬季节有什么现象，怎么形成的。
会，凌汛，初冬：下游封冻早，初春：上游开冻早
8． 黄河为中华民族作出了哪些贡献。
水能发电，灌溉，形成平原
9． 黄河给两岸人民带来哪些灾难？
洪水泛滥、泥沙淤积、凌汛
新问题：缺水断流、水污染
10． 黄河中游经过哪个高原？这个高原有何特点。
黄土高原；土层疏松、植被破坏严重、水土流失严重
11． 黄河泥沙主要来自哪个地段？
黄河中游，经过黄土高原
12． 黄河进入下游后有什么特点？
河道变宽，坡度变缓
13． 什么是地上河，它是怎么形成的？
河流的河床高于两岸的地面；河道变宽，坡度变缓使黄河携带的泥沙沉积，使河床抬高，成为“地上河”。人们被迫加高河堤。
14． 黄河有断流现象吗？为什么会发生这一现象。
有，断流天数越来越多，长度越来越长；自然原因，人为原因
15． 如何治理黄河？上、中、下游各有哪些措施。
综合治理；上中游建水库，中游黄土高原水土保持，下游加固黄河大堤

第三课时

同学们，上节课我们学习了黄河这条母亲河，大家知道我们还有一条母亲河，也是我国第一大河——长江。（板书：三.长江开发）我们就生活在长江边，对长江充满了感情。一首“长江之歌”抒发了中华儿女对长江的赞美之情。请一位同学为我们朗诵这篇“长江之歌”。（同学朗诵）
我们对长江还有许多赞美之词，现在让我们来进一步认识长江，发掘长江的可赞美之处吧。（板书：1.长江概况）
请看53页图“长江流域水系”，长江自沱沱河到上海全长6300千米，是我国的第一长河，它自东向西穿越我国亚热带11个省区，流域面积达到1 808 500平方千米，是我国流域面积最广的河流。它年径流总量9335亿立方米，是我国水量最大的河流。因此，我们说“长江是我国第一大河。” （板书：我国第一大河）下面，让我们自上而下分段来认识长江：
长江发源于哪里？（学生回答：青藏高原上的唐古拉山脉）请看看26页的图2.6，找到唐古拉山脉，我们发现唐古拉山脉北面还有一条山脉，它叫“各拉丹东雪山”， 长江的源头沱沱河就是从这儿发源的。（板书：源地：唐古拉山脉，沱沱河）我们还发现：其实，长江的源头与黄河的源头离得很近，它们之间只隔了一条山脉，这条山脉叫什么（学生回答 “巴颜喀拉山脉” ）我们再回到53页看一看沱沱河的图片：这里地形平坦，河道开阔，水流散漫，象维族姑娘的辫子，有好多条呢。
宜昌以上的长江属于长江上游，（板书：上游：落差大，水流急）一般河流的上游大多坡降比较大，水流比较急，多高山峡谷。长江也不例外，尤其是从源头到宜宾和长江三峡两段，更为突出。请看图2.36, 2.37
从源头到宜宾这一段,路程大约占长江的一半，而高程却从五-六千米以上一下降落到几百米。落差达四-五千米。特别是虎跳峡河段，短短16千米，水头落差达200米，江水奔腾咆哮，巍巍壮观。从重庆到宜昌的长江三峡段历来以峡谷险峻、滩多流急而闻名。同学们一定知道长江三峡是指哪三个峡谷（请一位同学回答，提示自西向东按顺序说）。
由于长江落差主要集中在上游，因此长江水能资源也主要集中在上游河段，（板书：水能资源丰富）水能资源蕴藏量占全国1/3。可利用水能资源约占全国一半。新中国建立后在长江干流和支流上相继建起了许多水电站。请同学们看看图2.36，有哪些水利枢纽、水电站。（同学读图、回答）同学们再看看，这些水利枢纽、水电站主要在哪个区域？而长江落差主要又集中在哪个区域？想一想，为什么？（答：长江落差主要又集中在源头到宜宾这一段，而水利枢纽、水电站则主要集中在宜宾-宜昌的干支流。因为宜宾以上这一段地形复杂，工程困难，投资大）可见，长江水能资源的利用潜力还很大。
想一想，除了水能资源的利用外，长江还可以给我们带来哪些便利。（请同学回答，生产生活的水源、灌溉、航运、旅游…同学每回答一方面,教师就结合课文展开讲述）
生产生活的水源: （板书：水源）长江水量丰富,生活在长江流域的人民都依靠长江水:农业灌溉需要它,工业生产需要它,我们的生活都需要它。甚至北方地区缺水也需要调用它。
航运：（板书：航运）长江水运价值巨大，自古以来就是我国东西运输的大动脉。请看图2.38，长江有大小支流3600多条，通航河道700多条，构成纵横广阔的水运网。终年不冻，宜宾以下四季通航。干支流通航里程近8万千米，占全国河道通航里程的2/3，货运量的60%。
旅游：（板书：旅游）长江浩浩荡荡向东流，沿岸有众多的自然风景和人文风光…
……
长江虽然给我们带来了许多好处，但也会给我们带来一些麻烦，制造一些问题。同学们说说看，主要有哪些方面的问题呢？（请同学回答，洪水、水量变化大、航道…同学每回答一方面,教师就结合课文展开讲述）
水量变化大：（板书：水量变化大）长江虽然为我们提供丰富的用水，但各年供应的水量有多有少，少的年份会发生干旱；多的年份又容易发生洪涝灾害。
洪水：（板书：洪水）（参56页第2题，历史上的洪水，58页三次洪水的比较，57页讨论、比较产生洪水的原因）
航道：（板书：航道）（参56页：航道复杂、小船不安全、水工建筑阻碍航行、洪枯水位变化大、航道缺乏整治、码头设施差）
针对以上问题，我们应当加强长江的开发治理。（板书：开发治理）（请同学参考课文回答）（板书：兴建水利枢纽 河道整治 平垸行洪 恢复上中游生态 退田还湖）
兴建水利枢纽：在长江三峡有两个著名的水利枢纽工程，就是三峡水利枢纽和葛洲坝水利枢纽。葛洲坝水利枢纽早已建成发电，三峡大坝也已建成蓄水，如今的长江三峡高峡出平湖，险峻的峭壁依然，江面变宽了，江水变深了，流急险滩也不见了。谁能告诉我，三峡水利枢纽完全建成以后，它会起到哪些作用。（防洪、发电、航运、旅游……）
河道整治：（参54页图）荆江整治
平垸行洪：（参55页“阅读材料”）
恢复上中游生态：保护植被
退田还湖：（参图2.40洞庭湖）
（根据时间掌握）现在让我们再将课本翻回到第二章开始的那一页，回答它提出的这些问题。
第一个问题请××同学回答：
……
练习思考题
一．选择题
1．长江的水能资源主要集中在（ ）
A． 各个河段B．上游河段C．中游河段D．下游河段
2．下列枯水期会发生断流的河流是（ ）
A．长江 B．珠江 C．黄河D．黑龙江
3．南京附近的湖泊属于（ ）
A．长江流域B．内流湖 C．黄河流域D．淡水湖
4．我国大多数河流的洪灾发生在（ ）
A．春季B．夏季C．秋季D．冬季
二． 思考题
A． 我国内流区和外流区有什么不同？
B． 开发治理长江应该做哪些事情？
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