一年级上册数学一课一练-1.1立体图形 浙教版（含解析）
文档属性
| 名称 | 一年级上册数学一课一练-1.1立体图形 浙教版（含解析） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 143.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-13 16:45:41 | ||
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文档简介
一年级上册数学一课一练-1.1立体图形
一、单选题
1.请你帮助小红把放错的物品找出来．（? ）
A.????????????????????????????B.????????????????????????????C.????????????????????????????D.?
2.选一选选出正方体（? ）
A.?????????????????????????B.?????????????????????????C.?
3.下面图形不是正方体的是（??? ）。
A.????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????C.?
4.一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（?? ）个棱长为2分米的正方体木块。
A.?24????????????????????????????????????????????B.?12????????????????????????????????????????????C.?15
二、判断题
5.长方体、正方体、圆都是立体图形。
6.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。
7.是圆形的。
三、填空题
8.(按题中序号的顺序填写)
（1）? ( )号是正方体
（2）( )号是长方体
（3）( )号是球
（4）( )号是圆柱
9.一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是________平方分米。
10.你能数对吗？可得看仔细哟？ ________个 ________个 ________个
11.在________里填数．
四、解答题
12.想一想，为什么这样连，剩下的你会连吗？
13.给积木分类。
最多的是（?? ），最少的是（?? ）。
五、综合题
14.数一数，填一填。
（1）有________个， 有________个， 有________个， 有________个。
（2）________和________一样多。
（3）比 少________个。
六、应用题
15.将三个棱长是5厘米的小正方体木块拼接成一个大的长方体，拼接成的长方体的表面积是多少平方厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】图中扣子放错了，因为其他的都是球，而扣子不是.
2.【答案】 A
【解析】【解答】第一个图形是正方体。
【分析】正方体有6个一模一样的正方形平面，符合此条件的是第一个。其余两个分别为圆柱体和长方体。本题考查立体图形的分类及识别。
3.【答案】 B
【解析】【解答】B不是正方体。
【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B不是正方体。
故答案为：B。 本题是考查立体图形的分类及识别。
4.【答案】 A
【解析】【解答】8÷2=4
6÷2=3
5÷2=2.5
4×3×2=24
【分析】长方体的长是8分米，而正方体的棱长是2分米，在长这部分，可以放四排，宽是6分米，可以放三排，而高是5分米，是正方体棱长的2.5倍，最多也只能是2排，所以总共是4×3×2=24。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：长方体、正方体是立体图形，圆是平面图形，原题说法错误。 故答案为：错误。
【分析】长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，长方形、正方形、圆形等都是平面图形。
6.【答案】正确
【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。 【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。本题考查立体图形的分类及识别。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：这个球是球形，不是圆形；原题说法错误. 故答案为：错误【分析】圆形是平面图形，而这个物体是立体图形，要分清楚平面图形与立体图形的区别.
三、填空题
8.【答案】（1）2,10 （2）1,4,8 （3）3,7 （4）5,6,9
【解析】
9.【答案】24
【解析】【解答】8÷4=2（分米） 2×2×6=24（平方分米） 【分析】正方体的地面是一个正方形，知道了正方形的周长是8分米，可以求出边长是2分米，也就是说正方体的棱长时分米，再根据“正方体的表面积=棱长×棱长×6”求出它的表面积是24平方分米。
10.【答案】2；2；3
【解析】
11.【答案】4
【解析】
四、解答题
12.【答案】
【解析】
13.【答案】解：
最多的是正方体，最少的是球体和圆柱体。
【解析】
五、综合题
14.【答案】 （1）2；3；2；4 （2）长方体；圆柱 （3）1
【解析】【解答】解：（1）长方体有2个，正方体有3个，圆柱有2个，球有4个； （2）长方体和圆柱一样多； （3）正方体比球少4-3=1（个）。 故答案为：（1）2；3；2；4；（2）长方体；圆柱；（3）1。
【分析】（1）观察图形，分别判断出长方体、正方体、圆柱和球各有多少个； （2）判断哪两种图形的个数相同； （3）用球的个数减去正方体的个数即可求出少几个。
六、应用题
15.【答案】解：5×5×6×3=450（平方厘米） 450－5×5×4=350（平方厘米） 答：拼接成的长方体的表面积是350平方厘米。
【解析】【分析】先求出3个独立的小正方体的总的表面积，当粘合成一个大长方体时，总面积会减少，减少的部分就是两个黏在一起的横截面。注意，三个正方体变成一个大长方体时，少掉的是4个面。
一、单选题
1.请你帮助小红把放错的物品找出来．（? ）
A.????????????????????????????B.????????????????????????????C.????????????????????????????D.?
2.选一选选出正方体（? ）
A.?????????????????????????B.?????????????????????????C.?
3.下面图形不是正方体的是（??? ）。
A.????????????????????????????????????B.????????????????????????????????????C.?
4.一个长8分米，宽6分米，高5分米的长方体纸盒，最多能放（?? ）个棱长为2分米的正方体木块。
A.?24????????????????????????????????????????????B.?12????????????????????????????????????????????C.?15
二、判断题
5.长方体、正方体、圆都是立体图形。
6.用8个相同的小正方体就能拼成一个大正方体。
7.是圆形的。
三、填空题
8.(按题中序号的顺序填写)
（1）? ( )号是正方体
（2）( )号是长方体
（3）( )号是球
（4）( )号是圆柱
9.一个正方体，底面周长是8分米，它的表面积是________平方分米。
10.你能数对吗？可得看仔细哟？ ________个 ________个 ________个
11.在________里填数．
四、解答题
12.想一想，为什么这样连，剩下的你会连吗？
13.给积木分类。
最多的是（?? ），最少的是（?? ）。
五、综合题
14.数一数，填一填。
（1）有________个， 有________个， 有________个， 有________个。
（2）________和________一样多。
（3）比 少________个。
六、应用题
15.将三个棱长是5厘米的小正方体木块拼接成一个大的长方体，拼接成的长方体的表面积是多少平方厘米？
参考答案
一、单选题
1.【答案】B
【解析】【解答】图中扣子放错了，因为其他的都是球，而扣子不是.
2.【答案】 A
【解析】【解答】第一个图形是正方体。
【分析】正方体有6个一模一样的正方形平面，符合此条件的是第一个。其余两个分别为圆柱体和长方体。本题考查立体图形的分类及识别。
3.【答案】 B
【解析】【解答】B不是正方体。
【分析】长方体是长长方方的,有平平的面,有尖尖的点,无法滚动。正方体是四四方方的,有平平的面,有尖尖的点,正方体也无法滚动。圆柱是直直的,上下一样粗细,两头圆圆的,平平的;圆柱如果“躺”在桌子上,它能够滚动,如果立在桌子上,它就不能滚动。球是圆圆的,它没有平平的面,放在桌子上可以任意地滚动。所以图中B不是正方体。
故答案为：B。 本题是考查立体图形的分类及识别。
4.【答案】 A
【解析】【解答】8÷2=4
6÷2=3
5÷2=2.5
4×3×2=24
【分析】长方体的长是8分米，而正方体的棱长是2分米，在长这部分，可以放四排，宽是6分米，可以放三排，而高是5分米，是正方体棱长的2.5倍，最多也只能是2排，所以总共是4×3×2=24。
二、判断题
5.【答案】错误
【解析】【解答】解：长方体、正方体是立体图形，圆是平面图形，原题说法错误。 故答案为：错误。
【分析】长方体、正方体、圆柱、球等都是立体图形，长方形、正方形、圆形等都是平面图形。
6.【答案】正确
【解析】【解答】用8个相同的小正方体方能拼成一个大正方体。 【分析】最小的用个小正方体可以搭成一个大的正方体，如果再大一点的正方体应该用4的倍数个小正方体方能拼成一个大正方体，即64个。本题考查立体图形的分类及识别。
7.【答案】错误
【解析】【解答】解：这个球是球形，不是圆形；原题说法错误. 故答案为：错误【分析】圆形是平面图形，而这个物体是立体图形，要分清楚平面图形与立体图形的区别.
三、填空题
8.【答案】（1）2,10 （2）1,4,8 （3）3,7 （4）5,6,9
【解析】
9.【答案】24
【解析】【解答】8÷4=2（分米） 2×2×6=24（平方分米） 【分析】正方体的地面是一个正方形，知道了正方形的周长是8分米，可以求出边长是2分米，也就是说正方体的棱长时分米，再根据“正方体的表面积=棱长×棱长×6”求出它的表面积是24平方分米。
10.【答案】2；2；3
【解析】
11.【答案】4
【解析】
四、解答题
12.【答案】
【解析】
13.【答案】解：
最多的是正方体，最少的是球体和圆柱体。
【解析】
五、综合题
14.【答案】 （1）2；3；2；4 （2）长方体；圆柱 （3）1
【解析】【解答】解：（1）长方体有2个，正方体有3个，圆柱有2个，球有4个； （2）长方体和圆柱一样多； （3）正方体比球少4-3=1（个）。 故答案为：（1）2；3；2；4；（2）长方体；圆柱；（3）1。
【分析】（1）观察图形，分别判断出长方体、正方体、圆柱和球各有多少个； （2）判断哪两种图形的个数相同； （3）用球的个数减去正方体的个数即可求出少几个。
六、应用题
15.【答案】解：5×5×6×3=450（平方厘米） 450－5×5×4=350（平方厘米） 答：拼接成的长方体的表面积是350平方厘米。
【解析】【分析】先求出3个独立的小正方体的总的表面积，当粘合成一个大长方体时，总面积会减少，减少的部分就是两个黏在一起的横截面。注意，三个正方体变成一个大长方体时，少掉的是4个面。