二年级上册数学教案-16 100以内的加法和减法（二） 整理复习（二）（人教新课标

课 题：整理复习（二） 第 16 课时 总计第 节
教学
目标
1．复习巩固解决“求比一个数多（少）几的数”和连续两问的实际问题，使学生掌握按照“审题、分析数量关系并解答、反思检验”的一般解题步骤，并进一步巩固100以内的加减法运算。
2．经历画图分析数量关系、提出新问题的解题过程，培养学生收集信息的能力，使学生体会通过连贯思考分析问题的思维方法，提高分析问题和解决问题的能力，并在数学思路的表达中提高合作交流能力。
3．培养学生养成独立思考、自我检查的习惯，积累数学学习的经验。
教学
重难
点
用画图的策略分析数量关系解决问题。
教学过程：
一、基础练习
1．看谁算得又对又快。（练习七第7题）
限时2分钟完成，请同学汇报答案。
2．笔算。（练习七第8题）
（1）分小组比赛完成。
（2）学生在小组内交流笔算加减法的计算方法。
3．解决问题。
阅览室里有28人在看故事书，看漫画书的比看故事书的多13人，看科技书的比看漫画书的少6人。看科技书的有多少人？
（1）提问：知道了什么？要解决的问题是什么？
（2）学生独立解答，反馈：说说你是怎么想的？
（3）根据学生回答板书：28＋13＝41（人）
41－6＝35（人）
（4）小结：求比一个数多几的数是多少，用加法计算；求比一个数少几的数是多少，用减法计算。
二、综合练习
1．比一比，填一填。
（1）56比42多（ ）；
（2）25比63少（ ）；
（3）比26多34的数是（ ）；
（4）比72少28的数是（ ）。
独立思考，指名汇报，并让学生列出算式，然后说说这几道题的区别。
【设计意图】
通过对比练习，加深学生对数量关系的认识，帮助学生建构数学模型，并渗透认真审题的做题习惯。
2．完成练习七第4题。
（1）全班齐读题。
（2）提问：本题要解决几个数学问题？解决第一个问题“一共用去了多少米？”需要哪些数学信息？请你在课本上把它们圈出来。
（3）你会在听算本上画一画，用图形表示这道题的意思吗？
（4）学生独立完成后展示交流并评价。
3．完成练习七第5题。
（1）学生默读题，让学生明确第5题是求比一个数多(少)几的数的问题，再让学生独立完成练习。
（2）要求学生在草稿本上用画图的策略分析小明、爸爸和妈妈的年龄关系。
（3）教师巡视指导。根据学生独立完成情况并给个别同学加以方法指导。
4．完成练习七第6题。学生独立完成，指名回答。
5．完成练习七第9题。
（1）独立完成第1小题。
（2）教师指导完成第2小题。
（3）小组合作，鼓励学生从不同的角度提出问题再解决问题。
【设计意图】
通过画图的策略，引导学生初步学会使用草稿本，进一步提升学生收集数学信息、分析数量关系、列式解答、自我检查的能力，使学生在独立思考的过程中，积累数学学习的经验，增强数学应用意识。
三、课堂总结
根据板书，学生自己进行回顾总结。
整个单元回顾小结。
教后思考：