二年级下册数学教案-5有余数除法的练习 人教新课标

课 题：有余数除法的练习 第 5 课时
教学目标
1．让学生掌握试商的方法，即看除数和几相乘的积要接近被除数而又不能超过被除数，并学会通过余数与除数的关系判断所找的商是否正确。
2．使学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题，加深对除法应用题的认识。
3. 让学生能在具体情境中借助已有的经验和知识展开学习，激发学生的学习热情和兴趣，感受数学学习的价值。
教学重难点
1．能较熟练地进行有余数的除法的计算，培养学生运算的能力。
2．渗透检验有余数除法的方法。
教学过程：
一、基础练习
1．我是快乐的小医生（练习十四的第7题）。
（1）让学生先判断是否正确。
（2）说出错题的原因并提醒大家在计算时应注意的细节。
2．我是计算小能手（练习十四的第8题）。
请学生上台板演，其他学生在书上完成。
计算时提醒学生认真、准确，不对速度提出过多的要求。
3．帮卡片找家（练习十四的第9题）。
提醒学生利用有余数的除法和表内除法先计算再连线。
4．练习十四的第10题。
（1）比一比，看谁算得又对又快。
（2）通过计算你发现什么？（通过计算发现每组算式中第二个算式的得数即是第一个算式的被除数，感受检验有余数除法的方法。“商×除数＋余数＝被除数” ）
5．练习十四的第11题。
（1）利用余数和除数的关系进行判断。
（2）利用“商×除数＋余数＝被除数”进行判断。
【设计意图】
通过有趣的形式进行有余数除法的计算练习，既提高学生的参与度，又提高学生的学习兴趣，逐步形成计算能力。
二、拓展练习
1．出示练习十四的第12、13题。
（1）先请学生读题，理解题意。
（2）解决问题的要求：列算式、写单位、写答语。
2．练习十四的第14题。
（1）根据余数和除数的关系，确定最大的余数。
（2）确定被除数。
三、提高练习
1．你能写出哪些不同的算式？有顺序的写几道算式。
18÷□＝□……□
18÷□＝□……□
18÷□＝□……□
18÷□＝□……□
2．在□里填上合适的数。
20÷6＝□……□ 19÷□＝□……□
31÷□＝6……1 25÷□＝□……4
四、全课小结
这节课你学到了什么？
教后思考：