二年级下册数学教案- 总复习——图形的运动和数据整理 人教新课标

课 题：总复习——图形的运动和数据收集 第 5 课时
教学目标
1．通过复习，让学生进一步认识轴对称图形的基本特征，会正确区分平移和旋转两种现象，体会对称、平移和旋转在图案中的应用。
2．使学生经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，能利用统计表的数据进行简单的数据分析。
3．进一步发展学生的空间观念，学会用数学的眼光观察生活，体会到数学与现实生活的密切联系，感受数学美。
教学重难点
1．能判断出轴对称图形、能区分平移和旋转，能根据收集的数据进行简单的数据分析。
2．能准确地判断并描述生活中的平移、旋转和对称现象。
教学过程：
一、复习轴对称
1．谈话：请同学们回忆第三单元学过的知识，同桌互相说说你学到了哪些知识？
师：生活中还有没有这样的图形呢？请同学们认真观察，看看这些图形有什么特点？
师：轴对称图形有什么特点？什么是对称轴？它们有什么区别？
师：对称轴指的是什么？预设：一条直的虚线。
师：轴对称指的是什么？预设：图形的特征。
2. 辨一辨：哪些是轴对称图形？是轴对称图形的画出对称轴。
3. 下列平面图形是轴对称图形吗？如果是，它有几条对称轴？
二、复习平移、旋转
1．小结并过渡：这一单元，我们认识了轴对称图形、还有平移和旋转这两种现象，老师收集了一些生活中的运动现象，你能说说哪些是平移，哪些是旋转吗？
学生自己判断，指名汇报，逐个说出自己是怎样判断的，教师注意引导学生用准确的语言进行表达。
师：平移和旋转有什么区别？（可用手势表示）
【设计意图】
让学生借助肢体语言直观地感受平移和旋转的特征，更形象地区分这两种运动现象，深化学生的认识与理解。
2．完成教材练习二十二的第10题。
谈话：看，这些三角板，请你把可以平移到灰色三角板位置的图形涂上颜色。
动手涂色，明确平移是直线运动的，只有3个三角板是可以平移到灰色三角板位置的。
3．剪一剪。（教材第115题的第2题。）
拿出长方形纸和正方形纸，按要求剪一剪。根据图中的折法和剪掉的部分，想象剪出的最后的形状。
师：先猜一猜，你觉得答案是什么？
师：到底对不对呢？请同学们动手操作，验证你的猜测。
组织学生交流，展示自己的作品，说出答案。
4. 找出生活中的轴对称图形以及平移和旋转现象，并记录下来。
【设计意图】
让学生在剪一剪、玩一玩的游戏活动中，进一步理解轴对称图形、图形的平移以及旋转现象，进一步发展学生空间想象的能力，沟通图形的变换与生活中物体运动的关系。
5．完成下面的统计表。
三、复习数据收集整理
1．完成教材练习二十二的第11题。
提问：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们用哪些方法收集和整理数据呢？预设：画“正”字，打“√”……
学生根据统计情况完成统计表。
对于第（1）小题你认为本校应多准备哪种体育器材？让学生说说自己的想法。
第（2）小题让学生独立提问并解答。
四、课堂总结，畅谈收获
通过今天的复习，你有什么收获？
五、布置作业
1．完成教材练习二十二第9题。
2．完成教材练习二十二第15题。
教后思考：