二年级下册数学教案-8 10000以内数的认识的练习 人教新课标

课 题：10000以内数的认识的练习 第 8 课时
教学目标
1．使学生进一步掌握对10000以内数的读写方法，巩固计数单位之间的关系，深化学生对十进位值制的认识。
2．结合生活中的素材，丰富学生数数的经验，发展数感。
3．在用数表达和交流的过程中感受大数的价值。
教学重难点
1. 巩固10000以内数的组成和读写。
2. 进一步体会“十进”思想，发展数感。
教学过程：
一、复习旧知
1．在计数器上表示出下面各数，并说一说它们的组成。
六千三百八十 三千二百一十九 二千三百零八
2．练习十七第9、10题。
请学生说说写数的方法。
3．练习十七第3题。
（1）请学生标记出个位，然后读出算盘表示的数。
（2）同桌相互说说数的组成。
4．判断：下面的读写法对不对
986 九百八六
5000 五千
2007 二千零零七
八千零八 8080
四千一百六十九 4196
3071 三千零七十一
二、指导练习
1．练习十七第8题。
学生读题，理解题意。
老师引导分析： 5张100元是多少元？10张呢？20张？那25张呢？
2．练习十七第12题。
10张1元是多少元？那100张呢？
10张10元是多少元？那100张呢？
10张100元是多少元？那100张呢？
3．练习十七第13题。
学生读题，理解题意。
学生交流、汇报，集体订正。
师小结：数数可以一个一个地数，也可以十个十个地数，一个百一个百地数。
4．练习十七第15题。
学生读题，说说题意。
预设：把一个数变成几千加几百加几十加几个一的算式。
5．拓展练习：按要求摆一摆。
（1）用3、4、6三张数字卡片，可以排成几个不同的三位数？怎样做才能保证写出了所有的三位数呢？
（2）用1、4、0三张卡片，摆一摆。
十位上是0的三位数。 （ ）
只读一个零的三位数。 （ ）
摆出一个零也不读的三位数。 （ ）
摆出一个最大的三位数。 （ ）
（3）只用8、0、2、0四张卡片，摆一摆。
十位上是0的数。 （ ）
中间和末尾都有零。 （ ）
读一个零的四位数。 （ ）
摆出一个零也不读的四位数。 （ ）
【设计意图】
此类题型渗透了排列的知识，重在巩固位值制的相关知识，对于培养学生思维的全面性与灵活性，使学生能辩证地思考问题有较好的作用。
三、课堂小结
通过学习你有什么收获？
四、实践作业
课后请同学们调查完成练习十七第14题。
教后思考：