二年级下册数学教案-8 用乘法口诀求商的练习 人教新课标

课 题：用2~6的乘法口诀求商的练习 第 8 课时
教学目标
1．通过多种练习，巩固用2~6的乘法口诀求商的方法，并强化用乘法口诀求商的方法，提高学生用乘法口诀求商的能力。
2．初步认识并理解除法计算中的一些规律，让学生熟练掌握乘除法之间的关系。
3．通过游戏的形式激发学生练习的兴趣，提高其用乘法口诀求商的能力。
教学重难点
1．强化用乘法口诀求商的方法。
2．巩固学生对乘除法之间的关系的认识。
教学过程：
一、基本练习
完成练习四第8题。
想：哪几句乘法口诀只能写出一个乘法算式和一个除法算式？
二、巩固练习
1．完成练习四第4题。
6÷6＝ 5÷5＝ 4÷4＝
2÷1＝ 3÷1＝ 6÷1＝
说说你发现了什么？
师小结：被除数和除数相同，商是1；当除数是1时,商与被除数相等。
你能写出几道像上面这样的算式吗？
2．完成练习四第7题。
学生独立完成，集体订正。说说你的发现？
师小结：除数不变，被除数变大或变小，商也随着变大或变小。
【设计意图】
通过计算，再让学生仔细观察、独立思考和相互交流，从中发现规律，使学生初步渗透函数思想。
3．完成练习四第9题。
你从表格中获得了哪些信息？
学生看清表格，理解题意。
做题时，可以要求学生边计算边说思路，或说出用的是哪句口诀？教师巡视，集体订正。订正时，要让学生说一说是怎么想的？
4．完成练习四第10题。
以游戏形式进行，再集体讲评。
【设计意图】
以游戏形式进行引导，让学生参与到课堂中来，能积极主动进行学习，同时激发学生练习的兴趣。
5．完成练习四第11题。
学生把同一句口诀计算的算式画上相同的记号，再独立完成后交流汇报。
三、提升练习
完成练习四第12题。
（1）引导学生观察，分析题意。
（2）为什么列除法算式？
（3）算式中每个数表示什么？
（4）怎样算出的结果？
四、畅谈收获
通过本节课的学习，你又有什么收获？
教后思考：