苏教版数学六年级上册6.8《利息问题》例8 教案
文档属性
| 名称 | 苏教版数学六年级上册6.8《利息问题》例8 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 17.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-13 12:07:17 | ||
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文档简介
课时8、利息问题
1教学目标
了解储蓄的意义，理解“本金”、“利率”、“利息”的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 在探索利息计算的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。 利息计算的过程中养成耐心仔细的习惯。
2重点难点
教学重点：掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。
教学难点：专业术语的理解及利息公式的由来。
3教学过程
导入新课并板书课题
同学们，非法集资机构人走楼空，人们存进去的钱可能血本无归、当初人们明知在那存款不可靠，为什么还要把自己的血汗钱往坑里扔呢？孩子们说得对，因为他们出的利息比银行出的利息高。（板书课题：利息）但是把钱存入银行更安全啊，还可以支援国家建设，也使得个人钱财的使用更有计划，并且银行还会给储户返还一定的利息呢！
二.新授
1．介绍储蓄的专业术语本金、利息、利率及利息的计算公式。
师：银行是怎么计算利息的呢？这位同学说“是用电脑算的呗”，电脑可不是乱算的，今天咱们就来研究怎么计算利息。首先，咱们要先了解一下有关储蓄的专有名词。介绍储蓄即有存款方式①定期②活期，以及本金、利息、利率（年利率、月利率）及利率有时会根据国家经济的发展变化而有所调整。
师：同学试想利息的多少可能由什么决定的呢？学生思考后交流。
师：同学们说的有道理，本金越多利息就会越多，利率越高利息越多，存款时间越长利息越多，利息的多少与本金、利率、存款时间有关。银行就是用“本金×利率×时间”来计算利息的。（用红色粉笔在原有板书基础上写上两个“×”和一个“＝”把利息、本金、利率、时间连接起来呈现完整的公式：利息＝本金×利率×时间
来咱们一起大声读一遍：利息＝本金×利率×时间。
2.出示例8. 2012年10月8日，亮亮把400元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？
当时银行公布的储蓄年利率如下：
存期（整存整取）
年利率
一年
3.25%
二年
3.75%
三年
4.25%
五年
4.75%
同学们要计算利息的多少必须知道那些必要的条件呢?
对，必须知道本金、利率和存款时间。
师：同学们如果亮亮要计算自己的存款到期后应得利息多少元?可以用什么方法来计算呢？本金是多少呢？（400元）存款时间是几年呢？（两年）对应的年利率应该是多少呢？嗯~不错哦，你们一眼就找出来对应的年利率是3.75%.该怎么列式计算呢？老师板书：
400×3.75％×2
＝400×0.0375×2
＝30（元）
答：到期后应得利息30元。
3.验证方法（公式）的可行性。银行出具的个人定期利息清单实物图，让同学们利用公式实际计算利息，验证公式的实际利用价值。师：张阿姨在银行存款20000元，存期是三年，年利率是3.33250%，到期后取出了存款和利息，你能帮她算一下银行给的利息是否正确吗？来，试试看！
师：老师发现同学们有两种不同的解决方案。
①到期后银行应付的利息20000×3.33250％×3＝1999.5（元）?????
②到期后一共能取出多少钱20000＋1999.5＝21999.5（元）???????? 师：来大家对比一下我们算的结果和清单上的一致吗？对~一致，说明什么呢？说明我们的方法是正确的！老师知道大家都是助人为乐的好孩子，现在丹丹遇到了困难，大家愿不愿意帮助她呢？
三．及时反馈练习
1.“试一试”P98
师：同学们想一想丹丹到期后应从银行取回的钱应包括哪几部分呢？同学们考虑的真周到，应包括本金和利息两部分，怎么列式解答上面的问题呢？同学们能自己解决吗?这位同学你来试试！（指名一人板演，老师巡视指导）现在组长同志是小小检察官喽，带领并指导本小组同学圆满完成任务吧！
学生计算解答完后，师生共评方法是否合理。
师：老师看到大部分学生到期取款时连本带利都取出来了，只有极个别可爱的小傻瓜只拿上利息就跑了，连500元的本金都不要了，可不要捡个芝麻丢个西瓜啊！
2.“练一练“P98
师：连王大爷都知道咱们同学是热心人了，特地请咱们帮忙算算他的定期存款到期后应得利息多少元。（学生独立练习后，师生共评）
四.? 举一反三，强化技能（练习十六，第5、6、12题）
师：同学们计算的是越来越得心应手了，老师看出来大家还意犹未尽，来咱们趁热打铁再帮帮胡强、冯明和徐奶奶吧！（出示：A.第5题，到期后应得利息多少元；B.第6题，到期后，一共可以获得本息多少元；C.第12题，到期后，她一共可以取回多少元。）
师：南半部的同学计算A、B两题，北半部的同学计算A、C两题，一定要看清问题哟，计算也要细心。（老师指名四人板演，南北各两名。其他学生在练习本上完成，老师巡视指导。）小小检察官你们的任务又来了，各个小组要加油哟。
一块评讲学生的板演和其他学生的方法。师：同学们可真行！三个问题解决起来没有一点困难，继续努力！
五.走进生活，丰富文本
1.六个月的定期利息（给年利率）
师：老师今天把农村信用社现行存款利率表也给同学们带来了。大家根据这个利率表来帮老师理财吧！
老师计划把8000元存到信用社，整存整取六个月，年利率是3.06％，到期能得到多少利息我都算好了。
8000×3.06％×6＝1468.8（元）
答：到期后能得到利息1468.8元。
师：孩子们我算的对吗？哟！有同学说老师的方法不对，哦~原来计算利息要把时间和利率相对应，那就请你教教老师正确的方法吧！该怎么列式呢？
8000×3.06％×6/12＝122.4（元）或8000×3.06×0.5＝122.4（元）
孩子，你太有才了！来热烈的掌声送给你！
2.整存整取六个月贷款利息，月利率0.47％
老师听到有的孩子不服气地说“我也很有才！”来，大家都露一手！
六.升华总结
师：看来无论是给年利率还是月利率同学们都能正确计算利息了。现在跟老师一起梳理一下今天咱们的收获吧！
今天我们学习了利息的相关知识，会用利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间，正确计算利息。
师：孩子们，金钱可以储蓄，时间和机会能储蓄吗？咱们一定要珍惜和把握好现在的每一天！
七.学以致用，完成作业
1教学目标
了解储蓄的意义，理解“本金”、“利率”、“利息”的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 在探索利息计算的过程中，进一步加深对百分数的理解，体会百分数与日常生活的密切联系，提高分析问题和解决问题的能力。 利息计算的过程中养成耐心仔细的习惯。
2重点难点
教学重点：掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。
教学难点：专业术语的理解及利息公式的由来。
3教学过程
导入新课并板书课题
同学们，非法集资机构人走楼空，人们存进去的钱可能血本无归、当初人们明知在那存款不可靠，为什么还要把自己的血汗钱往坑里扔呢？孩子们说得对，因为他们出的利息比银行出的利息高。（板书课题：利息）但是把钱存入银行更安全啊，还可以支援国家建设，也使得个人钱财的使用更有计划，并且银行还会给储户返还一定的利息呢！
二.新授
1．介绍储蓄的专业术语本金、利息、利率及利息的计算公式。
师：银行是怎么计算利息的呢？这位同学说“是用电脑算的呗”，电脑可不是乱算的，今天咱们就来研究怎么计算利息。首先，咱们要先了解一下有关储蓄的专有名词。介绍储蓄即有存款方式①定期②活期，以及本金、利息、利率（年利率、月利率）及利率有时会根据国家经济的发展变化而有所调整。
师：同学试想利息的多少可能由什么决定的呢？学生思考后交流。
师：同学们说的有道理，本金越多利息就会越多，利率越高利息越多，存款时间越长利息越多，利息的多少与本金、利率、存款时间有关。银行就是用“本金×利率×时间”来计算利息的。（用红色粉笔在原有板书基础上写上两个“×”和一个“＝”把利息、本金、利率、时间连接起来呈现完整的公式：利息＝本金×利率×时间
来咱们一起大声读一遍：利息＝本金×利率×时间。
2.出示例8. 2012年10月8日，亮亮把400元按二年期整存整取存入银行，到期后应得利息多少元？
当时银行公布的储蓄年利率如下：
存期（整存整取）
年利率
一年
3.25%
二年
3.75%
三年
4.25%
五年
4.75%
同学们要计算利息的多少必须知道那些必要的条件呢?
对，必须知道本金、利率和存款时间。
师：同学们如果亮亮要计算自己的存款到期后应得利息多少元?可以用什么方法来计算呢？本金是多少呢？（400元）存款时间是几年呢？（两年）对应的年利率应该是多少呢？嗯~不错哦，你们一眼就找出来对应的年利率是3.75%.该怎么列式计算呢？老师板书：
400×3.75％×2
＝400×0.0375×2
＝30（元）
答：到期后应得利息30元。
3.验证方法（公式）的可行性。银行出具的个人定期利息清单实物图，让同学们利用公式实际计算利息，验证公式的实际利用价值。师：张阿姨在银行存款20000元，存期是三年，年利率是3.33250%，到期后取出了存款和利息，你能帮她算一下银行给的利息是否正确吗？来，试试看！
师：老师发现同学们有两种不同的解决方案。
①到期后银行应付的利息20000×3.33250％×3＝1999.5（元）?????
②到期后一共能取出多少钱20000＋1999.5＝21999.5（元）???????? 师：来大家对比一下我们算的结果和清单上的一致吗？对~一致，说明什么呢？说明我们的方法是正确的！老师知道大家都是助人为乐的好孩子，现在丹丹遇到了困难，大家愿不愿意帮助她呢？
三．及时反馈练习
1.“试一试”P98
师：同学们想一想丹丹到期后应从银行取回的钱应包括哪几部分呢？同学们考虑的真周到，应包括本金和利息两部分，怎么列式解答上面的问题呢？同学们能自己解决吗?这位同学你来试试！（指名一人板演，老师巡视指导）现在组长同志是小小检察官喽，带领并指导本小组同学圆满完成任务吧！
学生计算解答完后，师生共评方法是否合理。
师：老师看到大部分学生到期取款时连本带利都取出来了，只有极个别可爱的小傻瓜只拿上利息就跑了，连500元的本金都不要了，可不要捡个芝麻丢个西瓜啊！
2.“练一练“P98
师：连王大爷都知道咱们同学是热心人了，特地请咱们帮忙算算他的定期存款到期后应得利息多少元。（学生独立练习后，师生共评）
四.? 举一反三，强化技能（练习十六，第5、6、12题）
师：同学们计算的是越来越得心应手了，老师看出来大家还意犹未尽，来咱们趁热打铁再帮帮胡强、冯明和徐奶奶吧！（出示：A.第5题，到期后应得利息多少元；B.第6题，到期后，一共可以获得本息多少元；C.第12题，到期后，她一共可以取回多少元。）
师：南半部的同学计算A、B两题，北半部的同学计算A、C两题，一定要看清问题哟，计算也要细心。（老师指名四人板演，南北各两名。其他学生在练习本上完成，老师巡视指导。）小小检察官你们的任务又来了，各个小组要加油哟。
一块评讲学生的板演和其他学生的方法。师：同学们可真行！三个问题解决起来没有一点困难，继续努力！
五.走进生活，丰富文本
1.六个月的定期利息（给年利率）
师：老师今天把农村信用社现行存款利率表也给同学们带来了。大家根据这个利率表来帮老师理财吧！
老师计划把8000元存到信用社，整存整取六个月，年利率是3.06％，到期能得到多少利息我都算好了。
8000×3.06％×6＝1468.8（元）
答：到期后能得到利息1468.8元。
师：孩子们我算的对吗？哟！有同学说老师的方法不对，哦~原来计算利息要把时间和利率相对应，那就请你教教老师正确的方法吧！该怎么列式呢？
8000×3.06％×6/12＝122.4（元）或8000×3.06×0.5＝122.4（元）
孩子，你太有才了！来热烈的掌声送给你！
2.整存整取六个月贷款利息，月利率0.47％
老师听到有的孩子不服气地说“我也很有才！”来，大家都露一手！
六.升华总结
师：看来无论是给年利率还是月利率同学们都能正确计算利息了。现在跟老师一起梳理一下今天咱们的收获吧！
今天我们学习了利息的相关知识，会用利息的计算公式：利息＝本金×利率×时间，正确计算利息。
师：孩子们，金钱可以储蓄，时间和机会能储蓄吗？咱们一定要珍惜和把握好现在的每一天！
七.学以致用，完成作业