课件19张PPT。
第一单元
1 草原
第一课时
讨论：
你知道草原吗？
你去过草原吗？读读课文，想想作者笔下的草原给你留下了怎样的印象。写一写写一写写一写飞驰马蹄奶豆腐礼貌拘束举杯摔跤柔美草原境界衣裳襟飘带舞羞涩彩虹浏览课文，按照作者进入草原的顺序，说说课文写了哪些内容。初见
草原迎客待客话别通过课文中的画面，你仿佛看到了怎样的情景？这些画面表现了草原哪些方面的美？默读课文，画出你认为写得优美的句子和你不理解的句子。作业1.抄写词语。
2.熟读课文，思考课后问题。再见！课件29张PPT。
第一单元
1 草原第二课时
复习：
说说《草原》主要写了什么？自由朗读课文，找一找草原的美丽表现在什么地方。可以画出相关的句子。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。请同学们有感情地朗读第1自然段。自由朗读课文，找一找草原人民的热情表现在哪些地方。画出有关的句子。忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马······车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。1.这段话描写了一个什么场景？
（迎接客人）
2.哪些词句特别能表现草原人民的热情？
（“像一阵风吹来似的”“像一条彩虹向我们飞过来”“主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着”）也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不放。大家的语言不同，心可是一样。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。1.读完这句话，你看到了什么？听到了什么？
（1）看到了不停地握手。
（2）听到了不停的问候声和欢笑声。
2.通过朗读把当时的热情表现出来。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主人再举杯，我们再回敬。这时候，鄂温克族姑娘们戴着尖尖的帽子······我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。请同学们有感情地朗读第2～4自然段。“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”
请大家逐字逐句理解这句话的意思。“何忍别”指不忍离别；“天涯”指蒙古族所住的地区，那已经是我国北部的边陲了，所以叫它天涯；“碧草”指一片绿色的大草原；“话斜阳”指在夕阳下，大家互相高兴地、亲切地交谈着。意思：蒙古族和汉族两族人民情深似海，哪里忍心离别呢？所以虽然夕阳已经西落，但大家仍然谈兴正浓。如果当时你就在课文中的现场，你的心情是怎样的？你有什么想说的呢？可以试着写一写自己的心情和想对草原人民说的话。作业1.背诵课文第1自然段。
2.抄写文中优美的句子。再见！
