人教版七年级上册生物2.2.2 动物体的结构层次课件 (共21张PPT)

(共21张PPT)

第二节 动物体的结构层次

第二节 动物体的结构层次

第二节 动物体的结构层次
一个鱼的受精卵细胞，经过一系列变化就能发育成游来游去的小鱼，这是多么的神奇！在鱼的发育过程中，除了细胞的数量增加以外，还发生了什么变化？
鱼爸爸口中孵化鱼卵
学习目标
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？
2.人体有哪些基本组织？
3.动物体的结构层次是怎样的？
分化：
　　在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。

















































观看细胞分化动态示意图：
细胞分化形成不同的组织
形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群
肌肉细胞
肌肉组织

什么是组织？
特征:
功能:
分布:
体表、消化道及呼吸道等管腔的内表面。
细胞排列紧密。
保护、分泌。
上
皮
组
织
骨骼肌
心肌
平滑肌
细胞成纤维状。
特征:
分布:
收缩、舒张。
骨骼、心脏壁、胃、肠等器官管壁
功能:
肌
肉
组
织
特征:
功能:
分布:
神经系统。
细胞有很多突起。
感受刺激，传导兴奋。
神
经
组
织
功能:
分布:
骨、血液、软骨、脂肪
支持、连接、保护、营养。
结
缔
组
织
血液
骨组织
脂肪
组织进一步形成器官
器官：由人体组织按照一定的次序结合，并且以其中一种组织为主，能完成一定功能的结构。
大脑
肺
心脏
胃
与胃一起完成消化功能的结构还有哪些结构？
系统：能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统。
器官构成系统
口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门、
肝脏、胰腺、唾液腺......
消化系统
内分泌系统
泌尿系统
神经系统
循环系统
呼吸系统
运动系统
生殖系统
人体的各个器官、系统，是相互协调活动的，这充分体现出人体是一个统一的整体。


器官
系统
个体
细胞
分裂
分化
组织
器官
系统
个体


组织
细胞


→
→
→
→
学习目标的达成
1.多细胞生物体内多种多样的细胞是怎样形成的？
2.人体有哪些基本组织？
3.动物体的结构层次是怎样的？
4.课后熟记组织、器官、系统的概念。
1.白血病患者移植正常人的造血干细胞后，产生了各种正常的血细胞。这主要体现了（　　）
A．细胞分裂 B．细胞分化 C．细胞癌变 D．细胞衰亡

2.青蛙个体发育的起点是（　　）
A．蝌蚪 B．卵 C．幼蛙 D．受精卵

3.下列有关细胞分裂和分化的叙述，错误的是（　　）
A．多细胞生物体通过细胞分裂增加细胞数目
B．生物体的各种组织是由细胞分裂、分化形成的
C．不同组织的细胞都有分裂能力
D．同一个受精卵经过细胞的分裂和分化，所产生的体细胞染色体数目相同
B
D
C
4. 医院利用干细胞成功修复了受损神经细胞，其原理主要是依据（ ）
A.细胞的分化 B.细胞的衰老
C.细胞的分裂 D.细胞的生长
5.鸡翅由皮肤、皮下脂肪、肌肉、肌腱、骨、神经等构成，所以鸡翅是（ ）
A.细胞 B.组织 C.器官 D.系统



6.从结构层次上看，组成人体的正确顺序是（ ）
A.细胞→系统→组织→器官→人体
B.细胞→组织→器官→系统→人体
C.细胞→器官→组织→系统→人体
D.细胞→组织→系统→器官→人体
A
C
B


剩下的时间巩固学到的知识吧！