(共18张PPT)
第五单元
方向与位置
第一课时
学习目标：
1.能准确地描述从一个地方到另一个地方的具体路线。
2.体会方向与距离对确定路线的重要作用。
你知道以前我们学习过的八个方向吗？
一、回顾旧知
北
南
西
东
东北
西北
西南
东南
八大方向
学校
医院
邮局
体育馆
商店
图书馆
少年宫
电影院
动物园
东北
西南
北
南
西
东
东北
西南
北
东
动物园在学校的( )面，少年宫在学校的( )面。
200米
二、探究新知
200米
要点提示:
1、画的时候，先在右上角画出方向标;
2、可以用线段来表示道路，用圆点来表示起点、终点，以及拐弯的地方并写上名称;
3、假如那段路长300米，我们可以用1厘米来表示100米;
4、最后，标出每段路的方向和长度。
200米
北
东
向西900米
向北250米
向西300米
图书馆
报刊亭
游乐场
笑笑家
笑笑家
向西500米
商场
医院
向西700米
图书馆
向北250米
200米
想一想：
笑笑在往返两条路线之间有什么相同点和不同点？
北
东
900 米
250米
300米
图书馆
报刊亭
游乐场
笑笑家
往返路线：距离相等 方向相反
笑笑先向西走300米到游乐场，再向北走250米到报刊亭，最后向西走900米到图书馆。
笑笑先向东走900米到报刊亭，再向南走250米到游乐场，最后向东走300米回到家。
从图书馆回家：
从家到图书馆：
课堂小结：
描述路线图时：
第一步：要在右上方标出方向标；
第二步：要说清楚路线，由几段路组成，朝哪个方向走；
第三步：还要说清楚在哪里转弯以及每一段路要走多远。
1. 说一说小红上学和回家的路线，填一填。
小红从家向 走 米到打谷场，然后向 走
米到小树林，再向 走 米到学校。
小红从学校向 走 米到 ，然后向 走
米到 ，再向 走 米回到家。
东南
60
东
100
南
40
北
40
西
100
小树林
打谷场
西北
60
课本P62页第1题
三、巩固练习
北
东
4 路
科技馆
花园路
商场
天文馆
胜利路
幸福路
动物园
光明路
科技馆到动物园
（1）从科技馆出发向 行驶 站到光明路，再向
行驶 站到商场，再向 行驶 站到天文馆，再向 行驶 站到幸福路，最后向 行驶 站到动物园。
东北方向
1
东方向
2
东南方向
1
东方向
2
东北方向
1
（课本P62页第2题）
4 路
科技馆
花园路
商场
天文馆
胜利路
幸福路
动物园
光明路
动物园返回科技馆
（2）从动物园出发向 行驶 站到幸福路，再向
行驶 站到天文馆，再向 行驶 站到商场，再向 行驶 站到光明路，最后向
行驶 站回到科技馆。
北
（课本P62页第2题）
西南方向
1
西方向
2
西北方向
1
西方向
2
西南方向
1
商场
︸
10 米
北
东
3、按要求画一画。
（1）商场东面60米的地方有一个书店，请你用△标出它的位置。
（2）书店北面50米的地方有一个健身广场， 请你用☆标出它的位置。
书 店
△
☆
健身广场
电子教案
第 3 周 ___四__年级__数学__ 科 主备人：
课题 去图书馆
教学 目标 能根据路线图描述从一个地方到另一个地方的具体路线，体会方向与距离对确定路线的重要作用
教 材 分 析 重点 能准确地描述简单的路线图
难点 体会方向与距离对确定路线的重要作用
课时 1
教具 多媒体课件、尺子
教 学 过 程 一、旧知引入教师结合情境图，引导学生对八个方向的知识进行简单的回顾。（课件出示） 如:请学生说一说，以学校为中心，其他各个地方分别在学校的哪个方向。 【过渡语:那么，今天我们就一起来加深认识方向与位置。淘气和笑笑约好了周末一起去图书馆，但笑笑不知道图书馆怎么走，淘气给笑笑发了个图书馆的路线图，一起来看看】二、新授课1、笑笑从家去图书馆，怎样说清楚她要走的路线？（出示课件图）师通过举例生活中问路人和指路人的过程来说明以下要点：①先看朝哪个方向走; ②要说清楚在哪里转弯; ③还要说清楚每一段路要走多远。2、画一画，再说一说笑笑从家到图书馆的路线。（出示课件图） （1）师引导学生认真观察课本情境图，同桌相互交流 引导学生思考两个问题:①有几条路线选择？②怎样才能说清楚每一条路？ 通过讨论交流，明确出一共只有两条路线选择，其中每条路线，要说明三点:①要走的路线由几段路组成？②每一段路朝什么方向走，哪里走到哪里？③每一段路要走多远？ 师请学生说一说笑笑从家去图书馆要走的路线。 （注:有的学生可能会认为去图书馆的路线由4段路组成，有的认为由3段路组成。究竟谁说的更合理，应取决于途中拐弯即改变走向的次数，事实上途中拐弯了2次，所以说路线由3段组成更合理。） （2）动手实践，简画出每一条路线图。 要求提示: ①画的时候，先在右上角画出方向标; ②可以用线段来表示道路，用圆点来表示起点、终点，以及拐弯的地方并写上名称;③例如那段路长300米，我们可以用1厘米来表示100米;④最后，标出每段路的方向和长度。 （师巡视指导，最后展示其他同学的作品） 3、笑笑从图书馆回家怎么走？画一画，说一说。 通过上一环节明白怎么画路线，再让学生去画回家路线图，然后对比其中一条路线图或两条路线，这两条往返路线有什么相同点和不同点？ 师生总结:只要把从家去图书馆的路线中的每段路走的方向改为相反的方向（向西改为向东，向北改为向南），距离不变，去图书馆的路线就变成了回家的路线。三、巩固练习（教材P62页练一练）第2题说一说4路车从科技馆到动物园来回的路线。 意见或建议
作 业 布 置 课堂练习：当堂练习教材P62页练一练第1、2题，集体讲评，订正。
板 书 设 计 方向与位置 第一课时 去图书馆 路线要明确：①朝哪方向走 ②说清转弯地点 ③每一段要走多远 笑笑往返的两条路线图： 总结：往返路线，距离相等，方向相反
教 学 后 记
年 月 日
