苏教版数学三年级上册1.4《两、三位数乘一位数（不进位）的笔算》教案

第4课时 两、三位数乘一位数（不进位）的笔算
教学内容：教材第11、12页例5及试一试与想想做做。
教学目标：
1. 经历探究两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法的过程，掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
2. 理解两、三位数乘一位数（不进位）的算理，能正确计算出结果，解决实际问题。
3. 经历交流算法的过程，培养自主探索、合作交流的意识，逐步养成仔细审题、细心计算的良好习惯。
教学重点：掌握两、三位数乘一位数（不进位）的笔算方法。
教学难点：理解两、三位数乘一位数（不进位）的算理。
教学过程：
一、复习导入
1．口算：
60×4 400×2 80×6 700×3 200×7
2．竖式笔算：
　　?????? ??????? ??? ???
二、进入新课
　　1．教师画示意图：（如果需要可出示例5的情境图，然后再画出下图。）
　　 □□□□□□□□□□? □□
　　 □□□□□□□□□□? □□
　 　□□□□□□□□□□? □□
　　（1）请同学看图列出算式，让一名回答，教师板书：
　　（2）请同学口算出结果，并且说出算理。
　　让学生经历口算的过程，使学生明白计算两位数乘一位数，我们可以先把两位数分成几十和几，再分别乘一位数，最后把两次乘得的积合起来就是所求的积。
　　（3）教师说明：今后我们要学习的乘法题可能口算不出来，那就需要我们用竖式的方法笔算出来。今天我们就以?为例学习笔算乘法。板书课题：笔算乘法。
　　（4）全班动笔试算。（让每个同学在练习本上写竖式）
　　（5）向同学展示正确算式。
　　教师边板书边强调写竖式时要把两个乘数的个位对齐。
　　（6）设疑引思：教师出示提纲学生讨论：
　　a．计算时，先从哪一位乘起？
　　b．积的个位是6，它表示什么？怎样来的？
c．积的十位是3，它表示什么？怎样来的？
学生边回答，教师一边在图上画出来。
并板书：
　　 （7）教师说明计算过程中，中间过程可以简化，直接写成：
　　 （8）反馈练习：
　 　?????????????????????????????????
2．教学试一试
　　（1）教师出示试一试。
提问：这道题的乘的顺序与例5有区别吗？待学生回答后，教师让全班试做．
（2）让一名学生到黑板边板书边叙述乘的过程。
（3）反馈练习
　 　???????????????????????
比较例题和试一试的异同点学生先讨论，最后交流达成共识。
三、巩固练习
　　1．想想做做第1、2、3、4题。（学生独立完成后集体交流。）
3．想想做做第5题。（先让学生说一说运算顺序，再计算。）
四、全课小结
笔算两、三位数乘一位数的方法是什么？在计算过程要注意哪些方面？