二年级下册数学教案－3推理的练习 人教新课标

课 题：推理的练习 第 3 课时
教学目标
1．通过多种形式的练习，让学生进一步经历简单的推理过程，培养学生灵活进行推理的能力。
2．能运用排除、猜测等方法，并按一定的顺序进行推理，能完整的、有条理的表述推理过程。
3．使学生感受推理在生活中的广泛运用，体会数学来源于生活，并服务于生活。
教学重难点
1．培养学生灵活进行推理的能力。
2．能用简洁的语言有条理地表达推理的过程。
教学过程：
一、基础练习
1．出示练习二十一第1题。
生自主读题，独立思考。
提问：这三位同学，你最先确定的是谁？接着排除谁？最后确定的是谁？
生独立完成在课本上后汇报答案。
2．出示练习二十一第2题。
教师：从题目中，你知道了什么？要我们解决什么问题？他们各拍了多少下？
生完成在课本上后汇报答案。
二、巩固练习
1．出示练习二十一第4题。
（1）先读题再结合题意观察表格。
（2）请生汇报先确定哪行哪列的数？为什么？
（3）生独立填表，汇报自己的填法。
2．出示练习二十一第6题。
先让学生观察运算符号，确定从个位先算，再进行填空。算完后根据所填答案验算一遍，检查填的对不对。
哪些□里的数是确定的？哪些是不唯一的？你能找出所有的填法吗？
三、应用提升
出示练习二十一第7题（数独游戏）。
1．审题：让学生独立读题，说说每一行、每一列要用到哪些数字，每个3×3的格子（粗线内）有什么要求？
2．讨论：仔细观察这个表格你先从哪个位置开始入手？
3．全班汇报答案，重在让学生表述自己具体的推理方法。
【设计意图】
让学生利用已学推理知识，设计了丰富的练习，培养学生全面思考问题的意识、数学推理能力和数学表达的能力。
四、单元总结
师：本单元结束了，你想说些什么？
教后思考：