三年级上册数学教案-多位数乘一位数 整理与复习-人教新课标

课 题：整理和复习 第 14 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过整理和回顾本单元的知识，使学生在头脑中形成较为系统的认知结构，提高学生对本单元知识的掌握水平。
2．巩固多位数乘一位数的计算方法，进一步培养学生的计算能力、提高用两步计算解决问题的分析、解答能力。
3．渗透生活中处处有数学的观念，增强学生应用数学的意识，感受数学与实际生活的密切联系。
教学
重难
点
1．系统掌握多位数乘一位数的计算方法，能熟练进行计算，并能应用知识解决实际问题。
2．培养学生掌握简单的归纳、交流总结的能力。
教学过程：
一、导入复习
1.课前热身：完成练习十六第1题。
2.大家回忆一下这段时间我们都学习了哪些数学知识呢？今天我们就将这些知识进行整理复习。（板书课题：整理和复习）
二、归纳整理
1．计算下面各题，说一说乘的顺序。
79×4＝ 426×7＝ 205×8＝ 380×2＝
（1）让学生上黑板完成，并要求口述笔算方法。（从个位乘起，用一位数依次去乘多位数的每一位数，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几）
（2）请学生思考，在笔算时应注意什么？
2．选择合适的方法解决下面的问题。
（1）每套课桌椅坐2个学生，学校新买来200套课桌椅，一共可以坐多少个学生？
（2）阳光小学每个年级都是136个学生，全校6个年级一共有多少个学生？
（3）小军家距学校有400米，他每分钟走65米。从家到学校7分钟能走到吗？
①第一个问题计算200×2，可以口算出来。
②第二个问题计算6个年级的学生人数是136×6，用笔算不容易出错。
③第三个问题可以用估算，65×7的结果肯定比400大，所以能走到。
【设计意图】
在解决问题中，口算、笔算和估算都是重要的解题策略。让学生根据以上三个实际问题选择需要的方法来解决问题，让学生说一说自己选择的方法。
师：通过刚才的三个问题发现，我们不仅要掌握计算技能，更要能够根据问题的需要，灵活选择合适的策略。
三、巩固练习
1．完成练习十六第3题。
这是一道综合练习题，引导学生合理选用计算方法进行计算。
2．完成练习十六第4、5、6题。
（1）第4题。是一道归一应用题，练习时先请学生独立解答，完成后加以分析，分析时请学生说说解题思路，鼓励学生用多种方法加以解答。
（2）第5题。学生先读题，理解题意，后独立解答，分析时请学生说说解题的思路，并归纳出此类习题的审题方法。
四、拓展练习
数学书第75页思考题。
指导分析：先让学生仔细观察第1、2、3道算式，他们的规律是怎 样的？然后按照前在算式的规律特点，填写后面空白。
五、课堂总结
这节课我们对本单元的知识进行了整理和复习，希望同学们对本单元的知识有了系统的了解，能力都有提高。
教后思考：