三年级下册数学教案-3口算乘法的练习 人教新课标

课 题：口算乘法的练习 第 3 课时
教学目标
1．通过练习，使学生进一步掌握口算乘法的计算方法，提高口算的速度和正确率。
2．运用所学的知识灵活地解决问题。
3. 通过练习生活实际的题目，让学生感受口算在生活中的广泛应用及重要作用，培养学生良好的口算习惯。
教学重难点
1．正确、熟练地进行口算。
2．运用所学的知识解决问题。
教学过程：
一、基础练习
1．练习九第8题。
老师选两个学生当代表上台板演，其他学生在教材上完成，全班听统一的指令进行夺红旗的比赛，算得又快又准的孩子给予表扬。
2．练习九第9题。
独立完成，集体订正时任指一题让学生说一说是怎样做的。
【设计意图】
通过创设“夺红旗”的活动，营造一种愉悦的学习氛围，从而减轻计算的枯燥和乏味，并能提高学生的计算速度。
二、巩固练习
1．练习九第4题。
（1）读题，寻找数学信息，明确数学问题。
（2）独立列式计算。
（3）集体评讲：借助画线段图来帮助学生弄清求熊的体重是求2倍数，应该列式为180×2＝360（千克）
2．练习九第7题。
引导学生认真看题中的文字，还要认真观察图，看图中都告诉了我们哪些信息。老师引导学生想：
（1）题中让我们解决什么问题？
（2）解决这三个问题需要哪些数据信息？
（3）在充分分析题意之后，让学生独立完成，然后交流解答过程，订正结果。
第一问：50×11＝550（千克）
第二问：50×80＝4000（千克）
第三问：18×50＝900（元）
（4）小结：解决问题时要根据问题选择合适的数学信息。
3．练习九第10题。
（1）独立完成前两小题，后集体评讲。
（2）第3小题借助画示意图或同学演示来帮助学生理解“能否追上”其实就是求豹子每秒31米和羚羊每秒22米之间的速度差乘上20秒能不能跑完150米。
（3）尝试解答。
（4）集体汇报。31-22＝9（米）9×20＝180（米），180米＞150米，所以可以赶上。
4．练习九第11题。
（1）读题，弄清问题中的“1小时”和“1天”的相关数据。
（2）独立解答，后全班汇报。
5．练习九第12题。
（1）独立完成第一小题。12×40＝480（元）
（2）根据题中的数学信息，提出有价值的数学问题。
问题一：买成人票花了多少钱？ 24×2＝48（元）
问题二：一共花了多少钱？ 480+48＝528（元）
四、归纳总结
请你谈谈这节课的收获。
教后思考：