三年级下册数学教案-3总复习：两位数乘两位数 人教新课标

课 题：复习两位数乘两位数 第 3 课时
教学目标
1．通过复习两位数乘两位数的口算、笔算、估算的方法，使学生进一步熟练计算两位数乘两位数的笔算和估算，会用乘法、除法解决两步计算的实际问题。
2．通过解决实际问题，使学生进一步体会计算与生活的密切联系，增强应用意识。
3．培养学生的合作意识，使他们体会数学的价值，培养学生归纳整理的能力。
教学重难点
1．熟练正确地口算和笔算。
2．用所学知识正确灵活地解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、复习整理
师：关于“两位数乘两位数”，我们学习了哪些相关的知识？
第一部分，计算，包括口算、笔算、估算；第二部分是利用乘法解决问题。今天我们一起来梳理方法和复习。
1．梳理口算方法。
（1）口算。
15×3＝ 12×30＝ 14×30＝ 240×5＝
这里的几道题中哪一题需要特别注意？注意什么？（240×5＝1200，注意不要漏写积的末尾的0。）
（2）口算练习。
40×10＝ 18×20＝ 70×30＝
60×70＝ 46×10＝ 30×15＝
12×60＝ 50×19＝ 0×50＝
2．梳理笔算方法
笔算：77×11＝ 34×48＝
师：两位数乘两位数应该怎样计算？笔算时要注意些什么？
小结：数位对齐，从个位乘起；先用乘数个位的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的个位对齐；再用乘数十位上的数去乘被乘数，得数的末位和乘数的十位对齐；然后把两次乘得的积加起来；注意进位。
3．梳理估算方法。
估计一下，你的计算结果在合理范围吗？
77×11≈ 34×48≈
说一说估算还有什么作用?
小结：估算可以帮助我们确定计算结果的大致范围，有时还可以帮助我们检查计算结果是否正确。
【设计意图】
让学生在交流中再次熟悉解决问题的方法，体会解决问题策略的多样化。
二、基本练习
1．笔算下面各题。
64×82＝ 45×92＝ 74×79＝ 37×75＝
2．完成练习二十三第4题。
读题，想：要解决这个问题得知道哪些条件呢？先讨论再回答。如何列式？计算结果呢？
3．完成练习二十三第5题。学生独立完成，集体订正。
三、指导练习
1．完成练习二十三第14、15题。
（1）读题理解题意。
（2）讨论：你选择什么方法做，为什么？
（3）汇报：你是怎么想的？还有不同的想法吗？
（4）小结：我们在解决问题时一定要看清问题是什么，根据问题从题中或图中找出数据信息，再列式解答。
2. 完成练习二十三第16、17题。
（1）指导学生收集题目中的信息，分析数量关系。
（2）独立列式解答，集体订正。
四、总结谈话
说一说你有哪些收获？
教后思考：