三年级下册数学教案-4 一位数除两位数的笔算除法 （ 一） 人教新课标

课 题：一位数除两位数的笔算除法（一） 第 4 课时
教学目标
1．使学生在理解算理的基础上，初步掌握一位数除两位数商是两位数的笔算方法，并能正确计算。
2．掌握商是两位数的除法竖式的书写格式，养成认真检查的习惯。
3．引导学生参与解决问题和探索算法的活动，感受数学与生活的联系。
教学重难点
1．一位数除两位数，商是两位数的笔算方法，除法竖式的书写格式。
2．让学生理解笔算算理，掌握笔算的试商方法。
教学过程：
一、学前准备
1．口算。
120÷4????280÷7???? 300÷6????? 540÷9?
16÷3???? 8100÷9????180÷2????? 56÷8?
2．竖式计算。
64÷8??????65÷9
订正时着重强调怎样求商，每道题用的是哪句口诀求商。
3．口答：42是由几个十和几个一组成的?
28是由几个十和几个一组成的？
52如果去掉4个十，还剩下几个一？
二、创设情境
出示第15页主题图，引导观察并提问。
1．师：同学们，每年的3月12日是什么节？每当这时，人们都会主动加入到环境保护，参与植树活动。光明小学三、四年级的环保小卫士也正在植树呢！
2．观察画面，从图中你获得了什么数学信息？
3．根据这些数学信息，你能提出什么有价值的数学问题？
4．独立思考后全班交流。
5．展示三个数学问题：
（1）一共要植多少棵树？
（2）四年级比三年级多植多少棵树？（或者反过来叙述）。
（3）三年级平均每班植多少棵树？（或替换成四年级）
6．指名列式：42÷2＝
三、探究新知
1．教学例1：42÷2＝
先引导学生用口算除法来计算，小组合作讨论交流。（请摆小棒的演示，再用课件演示分的过程，并重点对分的步骤做必要的解说）
2．揭示课题：今天我们重点探讨用竖式计算，也就是笔算除法。
3．展现42÷2的笔算过程。（结合分小棒的演示图）
师：分小棒时先分整捆的，在竖式计算中就要先分十位上的数。
被除数十位上是4，4个十除以2得2个十，2个十就要写在十位上的“4”的上面。再用2个十乘2得4个十，这个4应该写在被除数十位“4”的下面，表示从被除数中分掉4捆，4减4等于0，表示整捆的刚好分完，还剩下2根，所以4减4得0不写，直接把个位上剩下的2落下来。2个一除以2，得1个一，商1就写在被除数个位“2”的上面，再用商1和2相乘，得2写在被除数个位2的下面，最后2减2得0。得出42÷2＝21。
4．引导学生复述笔算过程，进一步理解算理。
5．小结一位数除两位数的笔算方法。
（1）从被除数的高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小，再试除前两位数；
（2）除到被除数的哪一位，就把商写在那一位上面；
（3）每求出一位商，余下的数必须比除数小。
【设计意图】
在学生探索的基础上，再现分小棒的过程，师生共同完成竖式，理顺思路，帮助学生理解笔算过程。
四、反馈练习
1．教材第16页做一做第1题的前3道。
学生独立完成，并指名板演，评讲时着重强调笔算过程的表述。
2．练习四的第2题的前两题，判断对错，请学生说说错在哪里？
【设计意图】
让学生多说笔算的过程，在叙述每一步的过程和所表示的含义的过程中熟练掌握笔算方法，明确算理。
五、全课总结
通过今天的学习，你有什么收获？
教后思考：