四年级上册数学教案-4积的变化规律的练习-人教新课标

课 题：积的变化规律的练习 第 4 课时 总计第 节
教学
目标
1．熟练掌握积的变化规律，能灵活的应用积的变化规律进行计算，提高计算的技能技巧。??????????????????????
2．能应用积的变化规律解决实际问题。
3．在运用变化规律时，体会数学的简洁美。
教学
重难
点
1．熟练掌握积的变化规律。
2．应用积的变化规律解决实际问题。
教学过程：
一、复习巩固
1．找出规律再填空。
16×17＝272 16×68＝（ ）
16×34＝（ ） 16×85＝（ ）
16×51＝（ ） 16×102＝（ ）
2．一块长方形绿地的面积是560平方米，宽是6米，现在宽要增加到18米，长不变。扩大后的绿地面积是多少？
二、概括规律
1．算一算，想一想，你能发现什么规律？
18×24＝432
（18÷2）×（24×2）＝
（18×2）×（24÷2）＝
2．小结：在一道乘法算式里，一个因数乘几（0除外），另一个因数除以相同的数，积不变。
3．你能根据刚才的规律，再写出两个算式吗？
4．巩固练习。
（1）比一比，谁收获的南瓜最多？根据8×50＝400,直接说出下面各题的积。
16×50 24×50 8×25
64×50 32×50 16×25
（2）观察规律，连一连。
（3）两个数相乘结果等于480的算式有很多，例如60×8＝480，你能写出六个这样的算式吗？
【设计意图】
先让学生计算、观察发现规律，再通过练习验证规律，得出结论。同时还可以根据规律进行简便计算，对以后的简便计算有帮助。
三、学以致用
1．判断。
（1）一个因数乘以5，另一个因数除以5，积不变。（ ）
（2）一个因数不变，另一个因数乘以10，积也乘以10。（ ）
（3）一个因数扩大4倍，积一定扩大4倍。（ ）
2．填空。
（1）货车在普通公路上是以每小时行驶50千米，3小时可以行（ ）千米；小轿车在高速公路上的速度是货车的2倍，小轿车用同样的时间可以行（ ）千米。
（2）一个长方形，如果长不变，宽扩大5倍，那么它的面积（ ）如果宽不变，长缩小8倍，那么它的面积（ ）。
3．练习十九的第6题。
指导学生理解因数和积的关系后，再让学生独立填写，集体订正。
4．练习十九的第10题。
根据第1题的积，找规律填出其他题的得数，然后集体订正。
5．拓展提升。
两个数的乘积等于80，一个因数乘10，另一个因数除以2，积是多少？
【设计意图】
通过让学生进行不同类型的练习，有效激发学生的学习兴趣，拓展学生的思维空间，使不同的学生得到不同的发展。
四、课堂总结
说一说这节课你学会了什么知识？
教后思考：