第二节 添加角色
一、教学目标 1.知识与技能 ①学生通过选择、绘制角色并添加到舞台探究四个按钮的作用。
②学会添加背景。
③能调整角色大小和删除不需要的角色。
④巩固用搭建积木的方法编写脚本并运行。 2.过程与方法 ①学生认真观察教师演示，掌握方法。
②学生操作实践添加角色、添加背景、编写脚本。 3.情感态度价值观： ①培养学生产生添加角色、背景，搭建积木编写脚本的兴趣。
②体验探究新知识、新方法的乐趣。
③培养学生勤思考，勇于克服困难的精神。
二、教学重点 ①学生通过选择、绘制角色并添加到舞台探究四个按钮的作用。
②添加背景。
③巩固用搭建积木的方法编写脚本并运行。 三、教学难点 ①学生通过选择、绘制角色并添加到舞台探究四个按钮的作用。
②巩固用搭建积木的方法编写脚本并运行。 四、教学过程 （一）复习导入 1.学生温故旧知：Scratch不同区域功能的命名（分类、积木区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表）和用途。
2.师：Scratch太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧!
（二）讲解新知：技能学习，试一试
在Scratch里，人物、动物等可作为角色，场景可以作为舞台上
的背景。
添加角色 点击角色列表区的，再选择一种添加方式即可添加角色（如图3-2-1所示的四个按钮）。
请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。
(1)从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。
(2)绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。
(3)从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。
添加背景
点击屏幕右下角的即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧！
（三）操作实践，做一做
添加角色“欢欢”
将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。
2.调整角色大小 改变红圈里的数值，就能改变角色大小。如图3-2-5所示。
3.删除舞台中不需要的角色
选择角色图标，点击右上角的“”，即可删除角色。 （四）趣味搭建，试一试
1.参照前面组合积木的方法编写脚本。如图3-2-6所示。
2 .点击运行，让欢欢同大家打个招呼。如图3-2-7所示。
（五）学习延伸，做一做
1.尝试为舞台添加一个合适的背景。
2.你还知道哪些添加、删除角色或者添加、更改背景的方法?
（六）分享时间，说一说
通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些闲难？是怎么解决
的？你还有什么新的发现？
五、课堂小结 这节课同学们学习通过选择、绘制角色并添加到舞台探究四个按钮的作用，添加背景，用搭建积木的方法编写脚本并运行。希望继续发扬勤思考，乐于探究新知识、新方法的好习惯！
六、板书设计 添加、调整、删除角色
添加角色 添加背景
编写脚本（搭建积木）并运行。
课件18张PPT。第2节 添加角色一、温故而知新回顾Scratch不同区域功能的命名（分类、积木区、脚本搭建区、舞台、舞台背景、角色列表）和用途。Scratch太神奇了！让我们请主角欢欢登场，和大家打个招呼吧! 二、技能学习，试一试1.添加角色
点击角色列表区的 ，再选择一种添加方式即可添加角色（如图3-2-1所示的四个按钮）。 二、技能学习，试一试请你和同学们一起探究，这四个按钮有什么作用。
(1 )从角色库里选择角色。如图3-2-2所示。 二、技能学习，试一试(2)绘制新角色，添加到舞台。如图3-2-3所示。 二、技能学习，试一试(3)从本地文件中上传图片作为角色。如图3-2-4所示。 二、技能学习，试一试2.添加背景
点击屏幕右下角的即可添加背景。操作方法与添加角色的方法类似，请同学们试一试吧！ 三、操作实践，做一做1.添加角色“欢欢”
将图片“欢欢旋转A.png”上传到舞台作为角色。 三、操作实践，做一做2.调整角色大小
改变红圈里的数值，就能改变角色大小。如图3-2-5所示。 三、操作实践，做一做3.删除舞台中不需要的角色
选择角色图标 ，点击右上角的“ ”，即可删除角色。 四、趣味搭建，试一试1.参照前面组合积木的方法编写脚本。如图3-2-6所示。
温馨提示：(1)在编写脚本前，不要忘记放
(2)编写完成后单击舞台右上角的绿旗
尝试运行脚本
四、趣味搭建，试一试2 .点击运行，让欢欢同大家打个招呼。如图3-2-7所示。 五、学习延伸，做一做1.尝试为舞台添加一个合适的背景。
2.你还知道哪些添加、删除角色或者添加、更改背景的方法?六、分享时间，说一说通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些闲难？是怎么解决的？你还有什么新的发现？七、课堂小结这节课同学们学习通过选择、绘制角色并添加到舞台探究四个按钮的作用，添加背景，用搭建积木的方法编写脚本并运行。希望继续发扬勤思考，乐于探究新知识、新方法的好习惯！八、板书设计
添加角色
编写脚本（搭建积木）并运行添加背景添加、调整、删除角色
