第9课中世纪城市和大学的兴起 课件（18张PPT）

课件18张PPT。第9课中世纪城市和大学的兴起九年级历史人教版·上册一、新课引入
“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。1.自由和自治的城市二、新课 从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。著名的城市：
英格兰——伦敦；
法兰西——巴黎；
意大利——米兰、威尼斯。城市自治斗争①原因：由于城市一般坐落在封建领主的领地上，因此，领主像控制庄园一样，对城市居民任意征税，甚至要求居民像佃户一样履行义务。
②常用手段：
③自治典型：
④结果：金钱赎买和武力斗争。法兰西的琅城起义。出现自由城市和自治城市。 12世纪初，琅城居民募集金钱，向主教（也是领主）赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。
1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教。国王派军队镇压，琅城居民坚持斗争。
1128年，法国国王路易六世被迫同意琅城实行自治。 法国琅城起义①权利不同：
a.自由城市：市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；b.自治城市：选举市长、市政官员，设立城市法庭。②外延不同： 自治城市一定是自由城市，自由城市不一定是自治城市。自由城市与自治城市的不同城市取得自由和自治权①形式：从国王或领主手里取得。③局限性：取得自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般也都是国王的支持者。②进步性：国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得城市的拥护。他们谁说得更有道理？男生：我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。
女生：你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。 女生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。2.城市居民的身份 城市的基本居民：手工工匠和商人。他们一般是从周围农村的农民转变而来的。①手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。 ②家庭既是生产的作坊，也是店铺。
③商人专事商业和贸易。（1）城市居民的生活（2）资产阶级的产生 城市手工业和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。①形成了市民阶级。
②促进了商品经济的发展。
③削弱了教会和封建领主的统治。
④为资本主义的兴起准备了条件。城市兴起对西欧社会的影响3.大学的兴起大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。①11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。
②12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。大学的兴起 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人办的学校。教师私人办学校也必须从教会那里得到授课许可证。为了维护自身的权利和经济利益，巴黎的教师组成教师行会，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到罗马教皇和国王的支持，自治权利得到保证。大学的自治地位主要体现在免赋税特权、司法特权、教育自主权。大学的课程设置
①基础课程：文法、修辞、逻辑、算数、几何、天文和音乐。
②专业课程：法学、医学和神学。一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。小结城市的兴起争取城市的自治城市居民 大学的兴起12341.中世纪西欧城市重新兴起的历史意义不包括（ ）
A.促进了商品经济的发展 B.形成了市民阶级
C.加强了教会和封建主统治的力量 D.为资本主义的兴起准备了条件
2.被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起CB练习