语文园地
一、基础知识。
1．根据拼音，写汉字。
ɡuī lǜ( ) lí mínɡ( ) xián yì( )
hónɡ yùn( ) yè mù( ) qī hēi( )
2.下列句中加点字读音有误的一项是( )。
A.望着她的优秀,心里却有了一丝嫉(jí)妒。
B.经过一天的劳累 (lèi)工作,他累(lěi)计完成了四项任务,积累 (léi)了不少工作经验。
C.夕阳斜照西山时,动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠(kē)里飞去。
D.聒(guō)耳的声音到了半夜还没停下来。
3.把词语补充完整。
（__________）的桂树 ??（_________）的骨朵儿 ?（________）的感觉
（_________）地爬高 ?（________）地溜进来 ?（_______）地闪着银光
4.选字填空 。?
销??硝??????????堵?诸????????? 冠??寇? ???
（????）毁??????? （????）位?????日（???）???
（????）烟????? ??一（????）??? ?（???）军
5.选词填空。
屹立???耸立????眺望???仰望????
（1）我们的祖国像巨人一样(?????)在世界的东方。?
（2）我站在山顶上(?????)着远方
6.在括号里填入恰当的量词（不重复）。
一（ ）水 一（ ）西瓜 一（ ）学校 一（ ）小鸟
一（ ）线 一（ ）老马 一（ ）圆月 一（ ）中药
一（ ）战斗 一（ ）飞机 一（ ）军舰 一（ ）小说
二、课内阅读
渔歌子
张志和
西寒山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
1．《渔歌子》的体裁不是诗，而是__________。
2.这首词前三句写景，时间在_____季，地点是在_____。作者写景时十分注重色彩的描写，如鹭的颜色是__________，桃花的颜色__________。箬笠和蓑衣的颜色分别是__________和__________，给人秀丽、清新之感。
3．词的最后一句写人，生动地表现了渔夫__________的生活情趣。
三、课外阅读
最美的月亮
①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。
②母亲的手术是临近中秋节做的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症。在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家。他觉得不能把这个消息告诉母亲,不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗。他的孩子刚满2岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源。没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗，因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。
③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院。从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节。母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。
④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了。细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只是说：“扶我下床,我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到。”他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的。思索了片刻之后，他有了一个决定。继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。
⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急。饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：“有一个小时50元的工作吗?”但是店主们的回答都令他大失所望。终于，在一家搬运站里找到了10吨待搬的水泥。一袋水泥100斤，搬1吨6元。他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那10吨水泥搬到了车上。等到接过60元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。
⑥他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼。他抱着脸盆和月饼回到了医院。路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命，回到病房，他把月饼摆在桌子上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边。看着脸色憔悴、满头大汗的儿子，母亲含着泪说：“我不吃，这病咱也不治了。”他笑着说：“你看看今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的!”他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
⑦看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：“真好看呢，比往年都好看。”他拉着母亲的手说：“明年您还要陪我看月亮!”母亲郑重地点点头。
⑧那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛。窗外，月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。
⑨母亲开始配合每项治疗，出院时医生告诉他说：“这次手术做得很成功，你母亲能够再活10年甚至康复。”
⑩又是一年中秋，天上的月亮又圆了。母亲对儿子说：“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮。”
文中的“他”是一个什么样的儿子?
2.结合上下文，说说第④段中的“景”和“决定”分别指什么。
景：
决定：
3.结合语境，对文中画线句子做简要赏析。
月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。
赏析：
4.结合上下文，说说第⑧段中“光明”和“温暖”的含义。
5.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( )
A.第③段中“花光了所有的积蓄”为下文中秋夜晚去挣钱埋下伏笔，做好铺垫。
B.第④段的“泪”是因为儿子心疼担心母亲，害怕失去母亲;第⑥段的“泪”是因为母亲知道自己患了癌症，想彻底放弃治疗又不想结束生命的矛盾、痛苦的心理。
C.第⑤段“街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤独而焦急。”运用了对比的手法，突出强调了他的孤单和无奈，加重了情感色彩。
D.本文最后一段有深化中心的作用，代表了美好的回忆，表达了母子间浓浓的深情。
参考答案
一、1. 规律 黎明 闲逸 红晕 夜幕 漆黑
2. C
3. 高高 累累 奇妙 渐渐 悄没声儿 灿烂
4.（销??）毁??????? （?诸??）位?????日（?寇???）???
（硝 ）烟???????一（??堵???）????（?冠???）军
5. （1）我们的祖国像巨人一样(?屹立?)在世界的东方。?
（2）我站在山顶上(?眺望?)着远方
6.杯??? 块??? 所??? 只??? 团??? 匹??? 轮??? 碗??? 场??? 架??? 艘??? 部
二、1．词
2．春 西塞 山前 白 红 青 绿
3．悠闲 自在
三、 1.孝顺、善良、细心、坚强
2.“景”指的是病房里冷冷清清，同房的病人都回家了。
“决定”指的是挣钱买一个深颜色的脸盆让母亲能看上月亮，能吃上月饼。
3.“透明”一词写出了月光的晶莹清澈，运用拟人的修辞手法，用“跃”“行走”“翻腾”几个动词生动形象的描写出了月亮在水里的动态，用富有生命的月亮表达了母亲对生命的热爱。
4.“光明”不仅仅指月亮带来的光亮，更寓意母亲对自己的病有了战胜的信心，儿子对母亲的病也看到了希望。“温暖”一词，暗示这对母子在这个月圆的夜晚感觉格外温馨，被浓浓的亲情包围。
5.B
部编版语文5年级上第7单元《语文园地》教学设计
课题
语文园地
单元
7单元
学科
语文
年级
5年级
学习
目标
知识与能力
结合本单元学习内容，引导学生用心体会课文是怎样把景物写得生动有趣的。
过程与方法
1.尝试用所学的景物描写的方法把一个画面写具体。
2.学习根据需求设计简单的海报。
情感、态度与价值观
积累古诗词。
重点
尝试用所学的景物描写的方法把画面写具体。
动手设计海报。
难点
尝试用所学的景物描写的方法把画面写具体。
动手设计海报。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
同学们，我们经过几天的学习，今天我们来到了语文园地，现在，就让我们走进语文园地，去汲取里面的营养吧！
出示课题。
思考、讨论问题。
通过叙述激发学生的学习兴趣，导入本课学习。
讲授新课
二、交流平台
1.朗读“交流平台”中的阅读提示，想想作者是如何让我们感到榕树蓬勃的生命力，如何把月亮写得活泼又有趣的？
一簇簇树叶伸到水面上。树叶绿得真可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。这两段静态描写让我感到榕树旺盛的生命力。
我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。作者把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣 。
2.理解动态和静态描写 。
景物描写分静态和动态两种。
（1）静态描写： 指像画家画静物写生似地描写对象（景物或人物）在静止中的状态，静态描写应注意不要过于细致，以免使读者感到呆板、冗长而影响可读性。 描写范围包括： 景物或人物整体的样子、位置、颜色、形状、细部的变化……
如：翠鸟一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。（静态描写，讲翠鸟十分的专心。）
（2）动态描写： 指描写对象（景物或人物）在运动中的状态。 描写范围包括： 活动中的人们、阳光的变化、水流、云朵、风中的叶子……
如：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（动态描写，讲翠鸟是如何的迅速。）
（3）静态描写和动态描写对文章有什么好处?
静动对比，使描写的对象更形象，更生动，容易吸引人 。
3.指出下列句子是动态描写还是静态描写？
（1）正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。 （静态描写，表现了昆明湖的静和绿的特点。）
（2）一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跑着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。看的人正在寻找马的尾巴，那匹马变模糊了……（动态描写，表现火烧云形状的变化极多。）
（3）这地方的火烧云变化极多，一会儿红通通的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 （静态描写，表现火烧云颜色的变化极多。）
二、词句段运用
元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报吸引人。
1.什么是海报？
海报又称招贴画，通常贴在墙上或挂在商店的橱窗里，以其醒目的画面引起路人的注意，达到宣传的作用。
2.海报的构成要素：宣传标语、画面配图、海报背景。
3.设计海报的要点：
①明确主题：元旦联欢会。
②重点文字要突出。主题是“元旦联欢会”，所以“庆元旦”“贺新春”“1月1日”等字样都应突出。
③要有打动人心的宣传标语。如：“激情元旦，绽放梦想”“大地飞歌，展望明天”等等。
④配上好看的图画，但不能太花哨，要有留空，要符合学生的年龄特点。
⑤语言简洁明了，不能事无巨细都堆在一张海报上。
3.展示：元旦联欢会的海报
4.读下面两组例句，体会作者是如何把一个面面写具体的，仿照着写一写。
（1）阅读两组句子。
（2）同桌间交流自己的看法，讨论如何将一个画面写具体。
教师：①夕阳西下，乌鸦归巢。（如何“西下”）（什么样的“乌鸦”）（怎么样地“归巢”）夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
②院子的中央，有一棵桂树。（这句话中，重点扩写的是桂树的样子，对树干、树枝、树叶、花骨朵儿，都进行了细致的描写。）院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。
（3）仿写。
A.眼前是一条清澈的小河。
仿写：在我们的眼前出现了一条弯弯的、清如明镜的小河，河底的鹅卵石清晰可见。
B.小狗在公园的草坪上玩耍。
仿写：公园里繁花似锦，绿草如茵，一只调皮的小狗玩得不亦乐乎，一会儿在柔软的草地上愉快地翻滚，一会儿从草坪上跳起去扑捉翻飞的蝴蝶，一会儿围着主人直打转。
C.清晨，天空中布满了阴云。
仿写：天气骤然变得冷起来了，一清早，天空中就布满了铅色的阴云，黑沉沉、阴森森的，让人感到十分压抑。
三、日积月累
1.出示：渔歌子
2.走进作者：
张志和（732—774？）,唐代诗人。字子同。少年有才学，擅长音乐和绘画，很受唐肃宗重视，后隐居江湖，自称“烟波钓徒”。作品多写闲散生活，诗歌风格清新自然。
3.创作背景
渔歌子，词牌名，又名渔父或渔父乐，大概是民间的渔歌。唐代宗大历七年（772年）九月，颜真卿任湖州刺史，次年到任。张志和驾舟去拜见他，正值暮春，桃花水涨，鳜鱼肥美，他们即兴唱和。张志和首唱，作词五首，这首词是其中之一。
4.词语解释
西塞山：山名，在浙江省湖州市西面。
桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。
箬笠：竹叶编的斗笠。
白鹭》一种水鸟。
蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。
5.翻译课文
西塞山前白鹭在自由地飞翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸，一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地钓鱼。他被美丽的春景迷住了，连下雨了都不回家。
6.指导朗读
朗读词作，划分节奏。
渔歌子
张志和
西塞山前/白鹭飞，桃花流水/鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨/不须归。
7.赏析诗词
（1）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“西塞山前”点明地点，“白鹭”是闲适的象征，写白鹭自在地飞翔，衬托渔父的悠闲自得。
（2）西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。
“桃花流水鳜鱼肥”意思是说：桃花盛开，江水猛涨，这时节鳜鱼长得正肥。这里桃红与水绿相映，是表现暮春西塞山前的湖光山色，渲染渔父的生活环境。
全词着色明丽，用语活泼，生动地表现了渔父悠闲自在的生活情趣。同时也反映了作者寄情山水、悠然自得的乐趣。
（3）这首词写了哪几种景物？构成了一幅怎样画面？
西塞山、白鹭、桃花、流水、鳜鱼箬笠、蓑衣、斜风、细雨，构成了一幅美丽的春雨垂钓图。
（4） 表达了诗人怎样的情怀？
这首词寄托了作爱自然、爱自由的情怀。
四、 拓展延伸：描写田园风光的古诗词。
雨过山村
[唐]王建
雨里鸡鸣一两家，
竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，
闲看中庭栀子花。
学生自主学习、探究。
感悟、思考、表达。
合作探究，披文入情。
思考并回答问题。
活动探究。
理解、探究。
思考，回答问题活动探究
让学生了解静态描写和动态描写。
分析、理解《渔歌子》，然后达到背诵。
课堂练习
1.读下列句子，想想作者这样写，好在哪里？
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
2.照样子，写句子。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
院子的中央，有一棵桂树。
巩固学习目标，加深理解。
课堂小结
这节课，我们懂得了动态描写和静态描写，如何制作元旦联欢会的海报，背诵了《渔歌子》 可以说受益匪浅。? ?
总结全文，整体掌握。
布置作业
背诵并默写《渔歌子》
帮助理解课文，巩固课文。
板书设计
语文园地
交流平台
词句段运用
日积月累
突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
