(共22张PPT)
（西周）
分封制、宗法制
（春秋）
诸侯割据混战
（战国）
各国掀起
自上而下
变法运动
秦的统一
诸侯势力强大“两制”渐渐崩坏
封建经济的发展
秦商鞅变法成效最大
新知导入
第 9 课 秦统一中国
第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固
秦灭六国
1、原因
战国末期，秦民和燕民相遇，开始了一段对话
秦民：听说秦王宫里发生了一件大事，一位叫荆轲的刺客刺杀秦王未遂。
燕民：秦王很生气，准备攻打燕国。我们正要逃命去。
秦民：又要打仗了吗？本以为商鞅变法后能过上几天好日子呢。
燕民：年年打仗，早就习惯了。这一仗不知道要打到什么时候，你也赶快逃命去吧。
秦民：到处都在打仗，能逃到哪儿？秦王嬴政雄才大略，真希望他能早日统一，结束战争。
①诸侯纷争给人民带来灾难，人们希望结束战乱，过上安定的生活
②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。
③秦王嬴政招募各国人才，积极
策划统一大计
新知讲解
前228年灭赵
前225年灭魏
前223年灭楚
前222年灭燕
前221年灭齐
秦
赵
韩
魏
楚
前230年灭韩
齐
燕
2、过程
3.秦朝建立
秦朝建立 时间
都城
意义
公元前221
咸 阳
结束了春秋战国以来长期混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族封建国家。
中国历史上第一个王朝
是夏朝
秦王扫六合，
虎视何雄哉！
挥剑决浮云，
诸侯尽西来。
李白《古风》
江山已打下来，该如何守江山呢
提示：政治、经济、文化、军事、交通
旁白：秦王统一六国以后的一天，秦王召集群臣商议治国之事。
秦王：寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立千秋基业，现在如果不更改名号，就无法显扬寡人的功业，传给后代。今日特请大家来商议名号。
李斯：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。
秦王：妙哉，那就称“皇帝”吧，寡人就是秦始皇，子孙后代，代代相传，以至千世万世。寡人自称“朕”，命令称“制”“诏”，印章称“玺”，他人不得使用。朕要在中央设置丞相、太尉、御史大夫三职。
大臣（甲）：大王，哦——不，皇上！这三个职位具体负责什么呢？
秦王：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。
李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。
王绾：皇上，地方上该如何管理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王怕是不行啊，请皇上把几位皇子封到那里去。
李斯（匆忙接过话）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样相互残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不如沿用我们的郡县制。
秦始皇：好，正合朕的意思，从此废除分封，设立郡县。退朝。
小品《朝会》
确立中央集权制度
为加强对全国的统治
战国法家---韩非的主张
1、思想来源：
2、目的：
3、内容：
自称皇帝，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权
中央政权：
地方：
丞相（行政）
太尉（军事）
郡县制
御史大夫（监察）
政治
我统一天下
德盖三皇
功过五帝
伏羲、神农、燧人
黄帝、颛顼、帝喾、唐尧、虞舜
皇帝制度的基本特征是：皇位世袭、皇权独揽、皇帝独尊
皇帝
丞相
太尉
御史大夫
郡（守）
县（令）
最高统治者
中央政府
地方政府
行政
军事
监察
郡县制
中央集权
君主专制
至高无上
大权独揽
三公制
中央集权制度
谈一谈：秦朝创立的中央集权制度对我国历史产生了怎样的影响？
加强了对全国的统治和巩固了统一，在我国延用2000多年，对中国历史产生了深远的影响。
战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候，发现齐国的车辆和道路与自己国家的均不相同。到了齐国，又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。
请问：为什么会出现上述情况？
尺寸不统一
货币不统一
文字不统一
车轨不统一
情境再现
文化
统一文字
巩固统一的措施
小篆
隶书
使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展
影响
统一货币、度量衡
度[长度]
衡[重量]
量[容积]
经济
圆形方孔
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流
有利于经济的发展
度：计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm
量：测量物品容积的单位。秦一升约今202ml
衡：测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g
算一算：
吴老师身高约1.85米，体重180斤，每日喝2.02升水。
按秦朝计量单位，吴老师身高8尺，体重360斤，每日喝10升水。按今天的计量单位，算一算，吴老师多高(米)多重(斤)，每日喝多少水？
统一车轨
规定车辆上两个轮子的距离一律改为六尺，使车轮的距离相同。
“车同轨”
交通
使秦朝的陆路交通四通八达
军事
北修长城拒匈奴；南通灵渠平越疆。
长城
灵渠
临洮
辽东
使人民过上安定的生活，巩固了统一多民族的国家
秦朝疆域
咸
阳
东
海
长 城
陇
西
南 海
辽
东
临
洮
长 江
珠 江
灵渠
秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国之一。
秦惠文王——赢驷
秦宣太后——芈月
秦始皇——嬴政
秦惠文王（公元前338年～前311年），名嬴驷；
秦武王（前310年-前307年）惠文王之子，昭襄王之兄
秦昭襄王（前306年-前251年在位）秦始皇的曾祖父
秦孝文王（前250年-前250年）秦始皇的祖父
秦庄襄王（前249年-前247年）秦始皇之父
秦始皇帝（前246年-前210年，在位37年）名嬴政
由此可以推断秦宣太后与秦始皇的关系：秦始皇的高祖母——秦宣太后(芈月）
拓展提高
措施 影响
政治 创立专制主义中央集权制度 在我国沿用了两千多年，成为我国封建王朝最主要的政治制度
经济 统一货币、度量衡 对于促进各地的经济文化交流和维护国家统一有极为重要的作用
文化 统一文字
交通 开凿灵渠 加强各地的交往，便利了南北的水运交通
军事 派蒙恬率兵反击匈奴、修筑长城 保护了当地的生活、生产、巩固了秦朝的疆域
课堂总结
【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是（ ）
A．禹 B．启 C．秦始皇 D．黄帝
C
【2】秦统一最重要的意义是（ ）
A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望
B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治
C．中国从此开始以统一为发展主流
D．有利于人民安定生活和发展生产
A
课堂练习
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部编版历史七年级上第 9 课 秦统一中国
教学设计
课题 第 9 课 秦统一中国 单元 第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固 学科 历史 年级 七年级
学习 目标 1、知识与能力：知道秦朝的统一与经过，了解秦朝的中央集权制度，即秦朝建立的巩固统一的措施。明确秦朝建立的意义，深入了解思考历史的能力与方法。 2、过程与方法：师生活动，由浅入深，在活动中把握学习知识的重难点， 3、情景态度和价值观：认识到秦灭六国符合历史发展的潮流和人民的愿望，是历史的进步。 通过学习秦始皇加强中央集权的措施，认识秦始皇在统一过程中的作用。通过学习秦统一中国的措施，了解这些措施对中国历史产生的重大影响。
重点 确立中央集权制度；巩固统一的措施
难点 中央集权制度的确立
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 引导学生对之前的知识点进行复习 通过提问和复习的形式更有带入感
讲授新课 一、秦灭六国 战国末期，秦民和燕民相遇，开始了一段对话 秦民：听说秦王宫里发生了一件大事，一位叫荆轲的刺客刺杀秦王未遂。 燕民：秦王很生气，准备攻打燕国。我们正要逃命去。 秦民：又要打仗了吗？本以为商鞅变法后能过上几天好日子呢。 燕民：年年打仗，早就习惯了。这一仗不知道要打到什么时候，你也赶快逃命去吧。 秦民：到处都在打仗，能逃到哪儿？秦王嬴政雄才大略，真希望他能早日统一，结束战争。 1、原因：①诸侯纷争给人民带来灾难，人们希望结束战乱，过上安定的生活②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件。③秦王嬴政招募各国人才，积极 策划统一大计 2、过程： 3.秦朝建立： 提问：江山已打下来，该如何守江山呢教师给出小品《朝会》 旁白：秦王统一六国以后的一天，秦王召集群臣商议治国之事。 秦王：寡人自起兵以来，南征北战，东打西杀，一统天下，建立千秋基业，现在如果不更改名号，就无法显扬寡人的功业，传给后代。今日特请大家来商议名号。 李斯：大王的丰功伟绩，亘古未有，即使三皇五帝也不能与大王相比。 秦王：妙哉，那就称“皇帝”吧，寡人就是秦始皇，子孙后代，代代相传，以至千世万世。寡人自称“朕”，命令称“制”“诏”，印章称“玺”，他人不得使用。朕要在中央设置丞相、太尉、御史大夫三职。 大臣（甲）：大王，哦——不，皇上！这三个职位具体负责什么呢？ 秦王：李爱卿，你来替朕给大家解释解释。 李斯：丞相主管全国的行政事务，太尉总领军事，御史大夫负责监察百官。 王绾：皇上，地方上该如何管理？现在诸侯刚刚消灭，特别是燕、楚、齐三国离咸阳很远，不在那里封几个王怕是不行啊，请皇上把几位皇子封到那里去。 李斯（匆忙接过话）：周武王建立周朝的时候，封了不少诸侯，到后来像冤家一样相互残杀，周天子也无法禁止，可见分封的办法不好，不如沿用我们的郡县制。 秦始皇：好，正合朕的意思，从此废除分封，设立郡县。退朝。政治：确立中央集权制度 思想来源：战国法家---韩非的主张 目的：为加强对全国的统治 内容：谈一谈：秦朝创立的中央集权制度对我国历史产生了怎样的影响？ 情境再现 战国时，有个秦国人在国内做了一条长裙。她去齐国旅游的时候，发现齐国的车辆和道路与自己国家的均不相同。到了齐国，又叫齐国的裁缝做同样尺寸的裙子，取货时发现：竟然是超短裙！付款时裁缝又拒收她的圆形货币而要她付刀币。最后她不愿意要这条裙子了，打算退货，裁缝让她填一份文书。结果她突然发现自己变成‘文盲’了，因为文书上的文字她一个都不认识。 请问：为什么会出现上述情况？ 三、巩固统一的措施 1、文化：统一文字 影响：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展2、经济：统一货币、度量衡影响：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流 影响：有利于经济的发展 算一算：按秦朝计量单位，吴老师身高8尺，体重360斤，每日喝10升水。按今天的计量单位，算一算，吴老师多高(米)多重(斤)，每日喝多少水？（度：计算物品长度的单位。秦一尺约今23.1cm；量：测量物品容积的单位。秦一升约今202ml；衡：测量物体轻重的单位。秦一斤约为今250g ） 3、交通：统一车轨影响：使秦朝的陆路交通四通八达 4、军事：北修长城拒匈奴；南通灵渠平越疆。影响：使人民过上安定的生活，巩固了统一多民族的国家秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家，也是当时世界上的大国之一。 课堂链接 一、秦灭六国第1题学生讨论后完成 第2、3题学生自主完成 二、政治：确立中央集权制度第1、2、3题学生自主完成 巩固统一的措施 第1、2、3、4题学生自主完成
课堂小结
课堂练习 【1】从陕西省省会西安到吉林省省会长春的旅游路线，被称为“始皇帝— —末代皇帝”游，末代皇帝指的是清朝逊帝、“伪满洲国皇帝”溥仪。始皇帝指的是（ ） A．禹 B．启 C．秦始皇 D．黄帝 【2】秦统一最重要的意义是（ ） A．结束了长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望 B．彻底摧毁了奴隶主贵族统治 C．中国从此开始以统一为发展主流 D．有利于人民安定生活和发展生产
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