浙教版科学八上2.4.1风和降水-风
1.如图为某地中午的气压图，让你此时去放风筝，你最好向哪个方向跑（? ? ? ）
A.向东
B.向南
C.向西
D.向北
2.关于风向和风力大小，下列说法正确的是（ ? ?）
A．风向是风吹去的方向
B．级数越大，风力越弱
C．风力是风的强弱，共分12级
D．西北风的风力比东南风强
3.如图为海陆风示意图，此图表示的昼夜状况和风向是（ ）
A．白天，海风
B．夜晚，陆风
C．夜晚，海风
D．白天，陆风
4.风从西北方向吹来，红旗向（ ）方吹
A．西北
B．东北
C．东南
D．西南
5.某学校七年级一班的师生准备第二天到郊外秋游，小亮担心下雨去不了，晚上看了电视上的天气预报后，小亮很高兴。他在预报中听到，明天吹东南风六级，能表示这种风的符号是（ ）
6.一架小飞机，在静止的空气中飞行速度为320千米/小时．现在有风，风速为40千米/小时（风速不变），逆风飞行全程需时135分钟，顺风返回需时（ ）分钟．（飞机起飞和着陆的时间略去不计）
A．94.5
B．105
C．112.5
D．120
云飘在空中而不降水，这可能是由于 (????) A.空气中的水汽不足 B.气温不够高 C.云中凝结的水珠还不够大 D.云的上升运动太快
8.下列说法中错误的是(? ? ) A.“蜻蜓低飞，不雨也阴”说明空气中湿度较大 B.“燕子低飞要下雨”说明空气中相对湿度较大 C.相对湿度表示空气中水汽的丰富程度，常用百分比表示 D.干燥的沙漠地里没有水汽
9我国民间有句谚语：“水缸穿裙子，天就要下雨．”其中，“水缸穿裙子”是指盛水的水缸外表面出现了一层密密麻麻的小水珠．小水珠是由（ ）
A．水缸中的水蒸发形成的
B．空气中的水蒸气凝华形成的
C．水缸中的水汽化形成的
D．空气中的水蒸气液化形成的
10.下列条件中，容易形成降水的是（ ）
①从低纬度流向高纬度的气流 ?②从高纬度流向低纬度的气流
③从高空中下沉到地面的气流 ?④从地面上升到高空中的气流．
A.?①②
B.?②③
C.?③④
D.?①④
答案解析：
1. A
解析：本题考查的是风向与气压的关系，难度不大。
风是由高压地区吹向低压地区，放风筝需要逆着风向跑。
从图中可以看出，东方是高压区，西方是低压区，故吹东风，放风筝需要逆着风向跑，故应向东跑。故A正确。
故选A。
2、C
解析：风向是指风的来向，风力是指风的强弱，用风级表示，有1～12级风，级数越大，风力越强。西北风和东南风只是表示风向，与风力无关。 考点：本题主要考查的是天气的知识。 点评：本题还可以考查气候的两大要素：气温和降水。天气：一个地方短时间里的大气状况。它是时刻变化着的;气候：一个地方多年的天气平均状况，一般变化不大。天气的两个特点：①同一时刻，不同地方的天气不同；②不同时刻，同一地方的天气也可能不相同。卫星云图的颜色与天气：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，蓝色绿色区域都为晴天；白色是云雨区，白色愈白云层愈厚，降雨的概率越大。天气预报：预报阴晴、风雨、气温等。天气符号。空气质量：了解空气质量的内容；明白空气质量的意义；认识空气质量的指数、级别及状况等。风向标宽的一头表示风向，箭尾指向风的去向，即大头吹小头④风尾在风杆的右侧。
3、B
解析：A、此图为吹陆风，应该为夜晚，故不符合题意；
B、此图为吹陆风，应该为夜晚，故正确；
C、此图为吹陆风，故不符合题意；
D、此图为吹陆风，应该为夜晚，故不符合题意；
4、C
解析：从西北方向吹来，表示此时刮得是西北风，所以红旗要向东南方向吹． 故选：C．
5、A
解析：A表示东南风六级，B表示西北风六级，C表示东南风八级，D表示西北风八级。
6、B
解析：（320-40）×135÷（320+40） =280×135÷360 =37800÷360 =105（分钟） 答：顺风返回需时105分钟． 故选：B．
7、C
解析：水汽不足,不会形成云,不形成云,就不会有降水,但是题干中说云飘在空中,说明有足够的水气，云是小水滴构成的，当小水滴足够大时就会落下来,形成雨。
8、D
解析：沙漠比较干燥，但是沙漠当中也是有水汽的，只是水汽含量比较少。
9、D
解析：A、水缸中的水蒸发会形成水蒸气跑到空气中，不会以液体的形式吸附在水钢壁上．故错误；
B、空气中的水蒸气凝华形成的是固体冰，不会是液态的水．故错误；
C、水缸中的水汽化会形成水蒸气跑到空气中，不会以液体的形式吸附在水钢壁上．故错误
D、水缸外面的水珠是由空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化而形成的．故正确．
故选D．
10、D
解析：形成降水的基本条件是空气中要有凝结核和足够的水汽，同时有明显的上升气流，从低纬度流向高纬度的气流也易形成降水；结合题意，选项D符合．
故选：D．
课件17张PPT。风和降水1——风主讲：徐慧虹 慕 课 联 盟 课 程 开 发 中 心 www.moocun.com[慕联教育同步课程] 课程编号：TS1506010204Z81020401XHH 浙教版《科学》慕课联盟课程开发中心 www.moocun.com八年级上册第二章第4节目标掌握风是怎样形成的；
掌握观测风的方法；
知道风向、风速的天气符号及单位；
了解风对人类和生物的影响。风是空气的水平运动。在同一水平高度上，两个地方气压高低不同，就会形成风。风的形成低压区高压区风低处高处水描述风的基本要素：风向（风吹来的方向）、风速活动折一架纸飞机，中间用铅笔穿过，使纸飞机可以在水平面内自由转动。用手握住铅笔，将纸飞机放在开启的电风扇前，观察纸飞机的机头和尾翼的指向，并借助指南针判断风向。风向风向是风向标的箭头指向还是箭尾指向？风 向 标 在天气图上，风向用一带圈短线段表示。
如： o—— 表示“东风”。
风向的符号东风南风西风北风东南风西南风西北风东北风8种常用风向 在日常生活中,还有哪些方法可以判断风向？ 判断风向参照：旗帜的飘向、烟的飘向、树叶的摇动方向等。讨论：定义： .单位时间内空气流动的距离单位： .米／秒、千米／时测量工具： .风速仪原理：利用风杯在风作用下的旋转，并以每秒旋转次数来折算出风速。 风杯 风速0级无风烟直上1级软风烟稍偏2级轻风树叶响3级微风旗帜展4级和风尘土起5级清风小树摇6级强风举伞难7级劲风步行难8级大风树枝断9级烈风瓦片飞10级狂风树拔起11级暴风房吹走12级台风灾害大天气图上用风向标来表示风向和风速。一般我们在媒体上看到的都是近地面的风向标。风向标上的矢羽表示风速。一个小三角旗表示20米/秒，一长横线表示4米/秒，一短横线表示2米/秒。图甲为26米/秒，乙为14米/秒。如果用风级表示，甲为10级风，乙为7级风。天气图上风的表达风对生物和人类的影响 1.风可以为我们做哪些有益的事？2.大风常常会造成哪些危害？ 发电、行船、传粉、传播种子、带来湿润或干燥等。刮倒建筑物、毁坏农作物、形成风暴潮、倾翻船只等。益处：危害：1、风的形成：空气的水平运动，从高气压向低气压。
2、用风向标、风速仪测定风向和风速，
3、知道风向、风速的天气符号及单位
4、风对人类和生物的影响。小结亲爱的同学，课后请做一下习题测试，假如达到90分以上，就说明你已经很好的掌握了这节课的内容，有关情况将记录在你的学习记录上，亲爱的同学再见！慕联提醒
