人教部编版历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起 课件(共27张PPT)

课件27张PPT。兴起：9世纪
发展：11世纪遍布欧洲庄园
性质：独立的自给自足的经济和政治单位居民：领主和佃户领主与佃户的关系：统治与被统治、
剥削与被剥削庄园法庭：温故知新西欧庄园绝大多数人口居住在庄园里90%10%城市城市的空气使人自由。
Stadt Luft macht frei
——德国民谚第9课 中世纪城市和大学的兴起学习目标：
1.知道中世纪城市兴起的原因；理解中世纪城市是怎么实现自由和自治的。
2.了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。
3.以巴黎大学、牛津大学的兴起为例，初步认识欧洲的早期大学。单刀赴会一、自由和自治的城市
1.城市复兴：从________ 起，西欧开始恢复起来，因为________ 提高等因素，旧的城市开始_______ ，新的城市不断产生。那些以_______ 和________ 为中心的城市发展更快。________ 等，都出现了许多著名的城市。
2.城市斗争：由于城市一般坐落在________ 的领地上，领主就像控制庄园一样，对城市居民任意征税等，城市居民通常采用________ 和________ 等方式，争取城市的________ 。
3.自由与自治城市：到13世纪，许多城市取得________ 成为自由城市或自治城市。在自由城市里，市民________ ,领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民________ 。在自治城市里，市民有权________ 、市政官员、设立城市法庭。自由或自治的城市不能完全摆脱________ 的控制，国王通过颁发特许状，既削弱了割据势力，又获得了城市的拥护。10世纪农业技术复苏手工业商业意大利封建主金钱赎买武力斗争自由和自治“特许状”是自由的，市民享有财产权任意征税选举市长国王和领主单刀赴会二、城市居民的身份
1.城市居民：城市基本居民是________ 和________ ,从周边农村的农民转变而来的：农奴进入城市居住满________ 即获得市民身份。手工业者主要从事小商品生产，商人专事商业和贸易。
2.资产阶级产生：随着城市的发展和工商业的繁荣，________ 逐渐形成。城市手工业者和商人也不断分化，出现了富裕的________ 、________ 和________ 等，他们成为早期的________ 。手工工匠商人一年零一天市民阶级大手工业作坊主商人银行家资产阶级单刀赴会三、大学的兴起
1.大学兴起：________ 世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，________ 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。
2.教师行会：12世纪巴黎出现了许多学校，由于教师私人办的学校必须获得教会颁发的授课许可证，为了__ ______ ，巴黎的教师组成________ ，选举会长管理学校。13世纪，巴黎教师行会得到了罗马教皇和国王的支持，________ 就得到了保证。
3.大学自治地位：获得自治的大学拥有_ _______ 、________ 和________ 。
4.大学课程：大学课程分为________ 和________ 。专业课程是________ 和________ 。大学课程的设置不仅受________ 的影响，也反映当时________ 发展的要求。12大学的兴起维护自身的权利和经济利益教师行会自治权利免赋税特权司法特权教育自主权基础课程专业课程法学、医学神学基督教会经济和社会探究一、自由和自治的城市①.农业技术提高
②.农业剩余产品增加；
③.商业贸易发展；
④.人口增长。根本原因：生产力的发展1、阅读教材P42，回答问题：
（1）西欧城市的重新兴起的原因是什么？
（2）西欧城市的重新兴起的时间和著名城市分别是？
时间：10世纪起，以手工业和商业为中心的城市发展更快。著名的城市：
英格兰——伦敦；
法兰西——巴黎
意大利——米兰、威尼斯；材料 新兴城市主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区，如道路的交会处、港口、海湾、主教驻地等。当商人、手工业者、农民不断被吸引到这些地方以后，市场和居民区逐渐扩大，最后形成了城市。欧洲中世纪城市的规模很小，人口一般在5000以下。13世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有4万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯等人口超过5万的城市屈指可数。2、阅读下列材料说说新兴城市具有什么样的特点？特点：
①交通便利
②规模小，人口少3、阅读教材，回答问题：
（1）从琅城取得自治过程概括中世纪城市居民争取城市自由和自治的原因和常用手段分别是什么？
原因：城市一般坐落在封建领主的领地上，受领主控制。常用手段：金钱赎买和武力斗争。 琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。1112年，愤怒的市民举行起义，杀死主教此后又坚持斗争多年，琅城终于取得了自治地位。削弱了割据势力，又获得城市的拥护。形式：国王给城市颁发“特许状”“特许状”影响：（2）中世纪城市取得自由和自治的形式是什么？ 特许状主要内容是承认城市自治权力和工商特权，明确市民权利和义务。自治城市把特许状视为确保自由和权利的城市宪章，被珍贵地保存在市政厅有三把锁和三把钥匙的档案柜内。自由城市市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；有权选举市长、市政官员和设立城市法庭（3）中世纪城市争取自由和自治斗争的结果怎样？自治城市没有取得完全自治的权利，只能称为自由城市，封建领主仍起着重要作用。取得完全自治的城市，只需向国王或领主交纳定额赋税就可以了。自治城市的局限性：取得自由、自治的城市并不能完全摆脱国王和领主的控制，城市贵族一般是国王的支持者。1.城市的基本居民：
城市居民的来源：
手工工匠和商人周围农村的农民（或农奴） 农奴逃离庄园进入自由的城市居住满一年零一天，就获得了市民身份，也就享有自由。自由探究二、城市居民的身份思考：为什么农民尤其是农奴愿意离开庄园，进入城市？农奴和市民生活的不同城市的空气使人自由2.市民阶层形成 随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成。 城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。3.产生分化4.请结合教材44页“相关史事”一，分析行会组织的出现有什么作用？防止恶性竞争
维护行业共同利益
防止封建领主的侵犯医生和药剂师行会5.思考：城市兴起对西欧社会的影响1.促进了商品经济的发展；
2.形成了市民阶级；
3.为资本主义的兴起准备了条件。4.经济的发展促进了文化教育的发展，最终促成了大学的兴起。　　11世纪西欧城市兴起以后，由于手工业和商业的发展以及城市反对领主的斗争，迫切需要能读会写、具有各方面知识的人才。原有的僧院学校远不能满足社会发展的需要。于是，一些城市的手工业行会和商人公会，以及市政当局，打破教会几百年来对教育的垄断，自发地创办了世俗学校。你知道西欧哪些著名的大学吗？大学中世纪教育：
最美好的花朵
是指的什么吗？巴黎大学牛津大学大学的兴起大学的由来
“大学”一词的本义是指一个团体或行会。
大学最初与中世纪城市中的手工业行会或商人行会的性质是一样的。不同的是，大学是由教师或学生组成的保护自身权益的团体，后来逐渐用来指专门的教育机构。大学的兴起（1）大学兴起的背景(原因）11世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也传入欧洲。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。最美好的花朵 （2）大学的自治地位司法特权
免赋税特权
教育自主权大学师生名免受地方世俗法官判断，须按教会法规定由当地主教审理或由大学法庭独立审理。在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理有相当大的自主权。（3）国王和教皇对待教育的态度 国王希望大学成为本国教育和文化中心，一般都尊重大学自治；
教皇支持大学，但不允许异端言论。（4）大学的课程设置 这说明了大学课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。（5）从中世纪大学的课程设置上，你能得的历史信息基础性的课程，如文法、修辞、算术等。
专业课程，如法学、医学、神学等。 （1）政治上：市民阶级不断发展壮大，发展成为早期的资产阶级，为资本主义兴起准备了条件；
（2）经济上：城市商品经济对封建制度起到瓦解作用；
（3）思想上：大学的产生，为后来文艺复兴的兴起奠定基础。
思考：西欧城市和大学兴起的意义中世纪城市中世纪大学孕育城市的空气使人自由中世纪教育“最美好的花朵”促进恢复、兴起时间10世纪城市主要居民手工业者和商人产生行会教师学生行会兴起时间发展课程设置12世纪得到教会、国王的支持专业课程基本课程自主权和特权城市特点自由和自治规模小交通便利课堂练习1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（ ）
①农业技术的提高，农业剩余产品的增加
②商业贸易的发展
③人口的增长
④统治者的英明决策
A.①②④ B.①③④
C.①②③ D.①②③④ C2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（ ）
A.城市居民和领主存在人身依附关系
B.领主可以向市民任意征税
C.领主可可剥削市民财产
D.市民是自由人，享有财产权
3、城市居民争取自治的常用手段是（ ）
A.金钱赎买和武力斗争
B.协商解决
C.通过法律解决
D.委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（ ）
A.琅城市民争取自治权的斗争
B.琅城市民反侵略斗争
C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击
D.这里是罗马政府的古战场
5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_____逐渐形成。
A.农民阶级
B.市民阶级
C.无产阶级
D.地主阶级AB6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（ ）
A.基督教的兴起
B.大学的兴起
C.庄园的出现
D.城市的兴起B