四年级上册数学教案-17 除数是两位数的除 整理和复习（二）-人教新课标

课 题：整理和复习（二） 第 17 课时 总计第 节
教学
目标
1．通过练习，使学生熟练掌握三位数除以两位数的口算，笔算及估算，提高正确率。
2．在用除法知识解决实际问题的过程中，进一步培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
3．进一步培养学生认真、细致的良好学习习惯。
教学
重难
点
1．掌握三位数除以两位数的口算、笔算及估算方法。
2．提高学生应用除法知识解决实际问题的能力。
教学过程：
一、基本练习
1．口算下面各题并请说说是怎样计算。
24÷12＝ ? 500÷5＝ ?? 450÷90＝
48÷12＝ 250÷5＝??? ? 450÷9＝
72÷12＝? 125÷5＝??? ? ?450÷30＝
240÷12＝ 25÷5＝????? 450÷45＝
小结商的变化规律：除数不变，被除数乘（或除以）几（0除外），商也乘（或除以）几；被除数不变，除数乘（或除以）几（0除外），商反而除以（或乘）几；当被除数和除数同时乘（或除以）相同的数，（0除外），商不变。
【设计意图】
通过计算复习和巩固商的变化规律，培养学生灵活运用知识的能力。
2．完成练习十八第1、3、5、8题。
让学生把以上各题在书上独立计算完成，教师巡视指导。
二、指导练习
1．完成练习十八第4题。
（1）先让学生自己读题弄懂题意。
（2）学生独立试做，教师巡视指导。
（3）集体订正，讲评做题的思路和解题的方法。
2．完成练习十八第7题。
学生自己读题自己先填空，然后集体订正。
3．完成练习十八第9题。
（1）学生先读题理解题意，然后独立试做。
（2）组织学生充分发表自己的见解，展开讨论。
（3）老师引导学生确定解答策略。
4．完成练习十八第10题。
老师先给予点拨、引导，然后让学生试做，再集体订正。
【设计意图】
通过优化问题解决方案，使学生感受用除法知识解决实际问题的优越性，进一步感受数学与生活的密切联系。
三、课堂作业
想一想，填一填。
（1）A÷21＝10……（ ），在括号里最大能填（ ），这个被除数最大是（ ）。
（2）一个数和25相乘的积是15000，如果这个数缩小100倍，积变成（ ）。
（3）两数相除的商是12，如果被除数和除数都缩小4倍，现在的商是（ ）。
（4）在除法里，被除数除以除数的商是15，如果被除数扩大100倍，除数也扩大100倍，商是（ ）。
（5）816÷51的商是（ ）位数，它的最高位在（ ）位。
四、课堂总结
同学们，本单元学习到此就全部结束了，你有什么收获？还有什么疑问？
教后思考：