《2 袋子里面有什么》
教学目标
1.利用身边简单易寻的材料，体验生活实践。
2.探究人体的各处感觉器官的功能。
3.用不同的感官去了观察事物。能够用语言描述感受到的事物。
4.感受事物的神奇，体会人类身体的秘密，增强学生对科学的兴趣。
教学重难点
【教学重点】
探究人体的各处感受器官。
【教学难点】
探究实验要求。
课前准备
袋子、各种水果。
教学过程
一、导入新课
【教师提问】观察教材图片，说说图中有一些什么。引导：同学们老师手里边有一个袋子，想不想知道里边有什么？
今天我们就来猜一猜，袋子里面有什么。
【思考】不打开袋子，能知道里面有什么吗？
学生初步接触不能打开的袋子，分辨袋子里是否有东西，并说说理由。
二、学习新课
【教师活动】这些暂时不能打开的袋子里有东西吗？请你们试一试。（学生自己操作）
【教师活动】（指着学生认为装有东西的盒子）：大家都认为这些盒子里面有东西，请说说你的理由。
【学生活动】我听了听，感觉里面有声音，确定里面有东西。
【教师活动】你从声音方面确定里面有东西。是什么声音？能演示一下吗？
【学生活动】我感觉重重的，说明里面有东西。
【教师活动】你从重量方面感觉到袋子里有东西，大家有这样的感觉吗？
【教师小结】有些人是听到袋子里有声音发出来，所以确定里面有东西；有些人是感觉到袋子重重的，所以确定里面有东西……
（用问题引导学生感知袋子里是否有东西，并鼓励学生表达、交流自己的感受，如：从轻重上感觉到袋子里有东西，从声音上感觉到袋子里有东西等。）
【教师活动】现在我们再来观察一下袋子里的物体都是一些什么？
1.听 2.闻 3.摸
【打开袋子看一看，我们的观察对吗？
【思考】还有什么办法可以区别袋子里有什么？（尝）
温馨提示：不能随便品尝不了解的物品。可食用的才可以品尝。
三、课堂小结
我们刚才观察物体时用到了哪些感觉器官呢？ （眼、耳、口、鼻……）
六、拓展应用
1.观察：哪个长，哪个短？工具可以帮助我们观察。
2.实验、测量、观察，引导认识科学在生产生活中无处不在。
板书设计
2袋子里面有什么
听：声音
闻：气味
摸：形状
课件8张PPT。2 袋子里面有什么第一单元 走近科学一、导入新课不打开袋子，能知道里面有什么吗？不准打开袋子。
不准弄破袋子。二、讲授新课1.用听、闻、摸的方法，辨别袋子里面有什么。耳朵听鼻子闻手摸二、讲授新课2.打开袋子看一看，我们的观察对吗？二、讲授新课3.尝一尝，它们是什么？不能随便尝不了解的物品。二、讲授新课4.想一想，观察物体时我们用到了哪些感觉器官？三、拓展应用哪个长，哪个短工具可以帮助我们观察。再 见
