Module 4 Unit 2 Wind 教案

Oxford English 5A Module 4 The natural world
Unit 2 Wind
一、单元教学目标
语言知识与技能
1、能够对字母组合‘tr’, ‘dr’,出现在单词中进行正确的发音。
2、能够正确拼读单词gently, strongly, wildly, slowly, quickly，happily。
3、能够熟练使用单词gently, strongly, wildly, slowly, quickly,happily对动作进行修饰。
4、 能够熟练使用特殊疑问句How …?来询问动作的程度。
5、能够听声音辨别各种材质，并在语篇中，使用句型be made of 来表达各种不同材质的制作的物品。
5、能初步使用It will be… 来表述将来的情况。
文化情感
在学习过程中让学生了解大自然给人们生活所带来的无穷变化，感受大自然的奇妙，并让学生珍爱自然，热爱生活。通过吟诵诗歌、讨论等形式，认识风，感受风。
学习策略
通过各种方法和活动，学生能熟练拼读核心词汇，扎实掌握语篇，并运用句型和语段进行简单表达。
二、语用任务
1. 能通过看图片，进一步理解运用gently, strongly, slowly, quickly四个单词,并能正确拼读。
2. 能熟练使用核心词汇，能初步使用一般将来时，初步尝试在句型和语段中应用。
3. 准确的辨别目标词汇所表达的含义，初步感知The … is/are …ing …并能结合旧知，用适当的副词形容适当动作，在实际生活中应用表达。

三、分课时话题
第一课时: Feel the wind
第二课时: Interesting wind
第三课时: The sound of the wind
第四课时: A rainy day

四、分课时教学目标

语言知识与技能
语用任务
第一课时
1、能够对字母组合‘tr’, ‘dr’,出现在单词中进行正确的发音。
2、能够正确拼读单词gently, strongly, wildly, slowly, quickly，happily。
3、能够熟练使用副词gently, strongly, wildly, slowly, quickly,happily对动作进行修饰。
1、能够听懂gently, strongly, wildly, slowly, quickly，happily这些单词所表达的意思。
2、能初步区分副词和形容词，并能合理使用副词
3、能够听懂特殊疑问句How …?并来询问动作的程度。
第二课时
1. 复习副词：gently, strongly, slowly, quickly, softly, happily, 了解形容词和副词的不同用法。
2. 学习运用副词描写“风”，知道在不同的天气情况下进行不同活动。
3. 能够熟练使用特殊疑问句How …?来询问动作的程度。
4、培养学生“Enjoy interesting wind, enjoy the life”的情感
1、能够正确拼读单词gently, strongly, wildly, slowly, quickly,happily。
2、能够熟练朗读故事。
3、能够熟练使用特殊疑问句How …?来询问动作的程度
第三课时
1. 能掌握新单词made, wood；
2. 学习词组：be made of，了解不同的物品的构成材料及特点；
3. 了解不同材料制作的风铃发出的不同声音；
4. 能读懂故事并能复述、并分角色表演。
1、能够准确使用单词gently, strongly, wildly, slowly, quickly,happily对动作进行修饰。
2、能够熟练使用句型be made of 来表达各种不同材质制作的物品。
3、能够熟练朗读故事。
第四课时
1、能掌握有关天气的词汇如sunny, windy, snowy, rainy等，并能正确使用相关的动词、名词融入句型中进行使用。
2、能够熟练使用It will be…句型来描述明天的天气。
3、能够初步了解不同的天气，我们可以从事不同的活动。
1、能够听懂It will be… 来表述将来的情况。
2、能够听懂故事所表达的基本涵义。