3 相同和不同 教案
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文档简介
《3 相同和不同》
教学目标
1.学会按照事物的某一个特征进行分类，并能清楚地表达和概括事物的特征。?
2.学会给水果蔬菜分类。
3.通过观察一组物体的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
4.能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
5.乐意参与观察实践活动。
教学重难点
【教学重点】
探究物体的相同点和不同点。
【教学难点】
根据事物的不同特点，对事物进行分类。
课前准备
教具：图卡（颜色和装扮各不一样）贴在讲台桌面的小盒子里，准备一个特别大的水果盒（当作一个水果的家）。
学具：科学用书，彩笔一支，人手一个水果小篮子。
教学过程
一、导入新课
【教师讲述】老师的桌子上摆了一堆水果，你们想不想吃呀？老师考考你们，谁答对了，就奖励谁吃水果
二、讲授新课
【教师提问】观察这些水果，我们会有哪些发现？
比较之前要让学生仔细观察这些水果，从形状、颜色、口味等方面来发现和简单描述水果的特点。
（学生尝试说说它们都有哪些相同点、哪些不同点。）
【教师提问】从这些水果中，找出一种水果，用语言描述它的特点，越全面越好，看谁说的准确、详细？
教师引领学生说出每一种水果的各个方面特点，描述的越细致越好。
教师在黑板上用表格记录这些水果的特点，比如，颜色、产地、味道、开关等，帮助学生观察
【教师提问】比一比，在这些水果中，它们有哪些相同点和不同点？结合黑板上的表格来分析。
【教师提问】能不能按照这些水果的某些相同点，给水果进行分类？
【学生活动】小组活动，按照水果的某个特点，对水果进行分类。（教师巡视，观察、在旁指导。）
三、拓展应用
1.分组汇报，你是怎么分类的，按照什么特点对水果进行分类？说出你的理由？有多少种分类方法？越多越好？
对事物按相同点和不同点进行分类划分，是生产生活中常见的归类方法，它可以帮助我们认清事物的本质，快速的了解事物的特点。
2.老师这有一堆各种各样的事物，看看能不能根据它们的相同点和不同点进行分类？
四、课堂小结
1.总结本节课的收获？
2.谈话：学会分类在生产生活中的应用，用好分类方法
板书设计
3不同和相同
不同点：
相同点：
教学目标
1.学会按照事物的某一个特征进行分类，并能清楚地表达和概括事物的特征。?
2.学会给水果蔬菜分类。
3.通过观察一组物体的色彩、图案等细节发现相同的物品，并将相同的物品放在一起。
4.能按教师的指令操作，并愿意边操作边讲述。
5.乐意参与观察实践活动。
教学重难点
【教学重点】
探究物体的相同点和不同点。
【教学难点】
根据事物的不同特点，对事物进行分类。
课前准备
教具：图卡（颜色和装扮各不一样）贴在讲台桌面的小盒子里，准备一个特别大的水果盒（当作一个水果的家）。
学具：科学用书，彩笔一支，人手一个水果小篮子。
教学过程
一、导入新课
【教师讲述】老师的桌子上摆了一堆水果，你们想不想吃呀？老师考考你们，谁答对了，就奖励谁吃水果
二、讲授新课
【教师提问】观察这些水果，我们会有哪些发现？
比较之前要让学生仔细观察这些水果，从形状、颜色、口味等方面来发现和简单描述水果的特点。
（学生尝试说说它们都有哪些相同点、哪些不同点。）
【教师提问】从这些水果中，找出一种水果，用语言描述它的特点，越全面越好，看谁说的准确、详细？
教师引领学生说出每一种水果的各个方面特点，描述的越细致越好。
教师在黑板上用表格记录这些水果的特点，比如，颜色、产地、味道、开关等，帮助学生观察
【教师提问】比一比，在这些水果中，它们有哪些相同点和不同点？结合黑板上的表格来分析。
【教师提问】能不能按照这些水果的某些相同点，给水果进行分类？
【学生活动】小组活动，按照水果的某个特点，对水果进行分类。（教师巡视，观察、在旁指导。）
三、拓展应用
1.分组汇报，你是怎么分类的，按照什么特点对水果进行分类？说出你的理由？有多少种分类方法？越多越好？
对事物按相同点和不同点进行分类划分，是生产生活中常见的归类方法，它可以帮助我们认清事物的本质，快速的了解事物的特点。
2.老师这有一堆各种各样的事物，看看能不能根据它们的相同点和不同点进行分类？
四、课堂小结
1.总结本节课的收获？
2.谈话：学会分类在生产生活中的应用，用好分类方法
板书设计
3不同和相同
不同点：
相同点：