《动物的一生》同步习题
一、填一填
1.蝴蝶的一生经历了（ ）、（ ）、（ ）、（ ）四个阶段。
2.动物的一生要经历（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的生命过程。
二、选一选
1.下列（ ）不是鸽子生命历程中所经历的阶段。
A.卵 B.成熟 C.冬眠
2.下列（ ）不是蝴蝶生命历程中所经历的阶段。
A.中年 B.蛹 C.产卵
3.下列（ ）是鸽子生命历程中所经历的阶段。
A.成虫 B.生长发育 C.幼虫
三、判一判，正确画√，错误画×。
1.蚕和蝴蝶生命历程相同。（ ）
2.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。（ ）
3.金鱼的生命过程中包括孵化。（ ）
4.生长发育和衰亡几乎是所有动物都会经历的生命历程。（ ）
5.只有成熟的动物能够繁殖下一代。（ ）
四、用图画和文字结合的方式描述一种你喜欢的动物的生命历程。
第二单元 动物的特征
第四课 动物的一生
一、目标确定的依据
课标要求：
举例说出动物从生到死的生命过程。
教材分析：
本节课选自大象版小学科学三年级上册第二单元第四节《动物的一生》，内容选择从观察图片开始，总结鸽子的一生会经过哪些阶段，之后提出问题，其他动物有怎样的生命过程？紧接着以蝴蝶为例搜集证据，最后了解人类的一生会经历哪些阶段并得出结论；内容安排以任务驱动式呈现，能有效的调动起学生的兴趣，并且锻炼学生对于资料的搜集和整理能力。
学生分析：
学生在生活经验和前节课的基础上，已经对生活中常见的动物的分类及其他相关知识已经有更加深入的了解，本节课依然从鸽子为切入点，与前几节相呼应，引导学生了解鸽子的一生会经历哪几个阶段，更容易激起学生的探究兴趣，而之后又是通过搜集证据和交流的方式总结其他动物有怎样的生命过程，是学生对汇总能力的又一次学以致用，最后把研究问题放到人类的生命历程上，又大大增加学生探究的兴趣和欲望，也就更加为学生接受和喜欢。
二、学习目标：
1.在教师指导下，能够举例说出一些动物从生到死的生命过程。
2.小组合作与交流，对搜集、汇总、整理资料表现出参与兴趣。
三、学习重点：
在教师指导下，能够举例说出一些动物从生到死的生命过程。
四、学习难点：
在教师指导下，能够举例说出一些动物从生到死的生命过程。
五、教学准备：教材、学生活动手册、教学课件。
六、学习过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
提出问题
出示鸽子的一生各阶段图片，引导学生观察，引发学生思考。
思考：鸽子的一生经过了哪些阶段？
师生总结：鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。这些阶段构成了鸽子的生命过程。
请同学们想一想：其他动物有怎样的生命过程？
人类的一生会经历哪几个生命过程呢？
图片出示蝴蝶、乌龟、鸭子这几种动物图片。
请你选择其中一种动物或者选择一个你喜欢的动物，搜集资料并总结它所经历的生命过程。
认真观看视频并思考。
师生总结：鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。这些阶段构成了鸽子的生命过程。
思考问题，并根据图片引导和个人喜爱，交流讨论图片中及喜爱的动物所经历的生命过程。
问题驱动，提高学生学习的目的性和需求性。
图片展示更加形象直观，有利于学生联系生活经验和已有认知进行思考。
根据兴趣和个人喜爱进行交流讨论可以提高学生课堂参与的积极性。
事实证据
图片展示蝴蝶的一生中经历的几个阶段的图片以及人类成长过程图，组织学生思考，讨论，并汇总发现。
师生总结：蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
人出生后经历了婴儿、幼年、少年、青年、中年、老年等阶段。
温馨提示：小组交流讨论，并及时填写实验记录单。
思考问题、小组交流讨论，并及时填写实验记录单。
师生总结：蝴蝶的一生经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。
人出生后经历了婴儿、幼年、少年、青年、中年、老年等阶段。
小组交流讨论，可以培养表达、讲述自己观点的能力。
得出结论
师生总结：
动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。
师生总结：动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。
对讨论结果的汇总锻炼了学生对于资料的搜集和整理能力。
课件15张PPT。四季与动物汇报人：第一PPT 汇报时间：XX年XX月动物的一生大象版小学科学三年级上册第二单元第四节
观察鸽子的一生经过了哪些阶段？提出问题鸽子的一生经过了哪些阶段？提出问题鸽子的一生经过了哪些阶段？鸽子的一生经历了卵、孵化、生长
发育、成熟直到死亡等阶段。
这些阶段构成了鸽子的生命过程。其他动物有怎样的生命过程呢？任选一种动物/你喜欢的动物卵幼虫蛹成虫蛹卵成虫幼虫蝴蝶的一生生长发育卵成熟孵化乌龟、鸭子
的一生那我们人类呢？ 人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。
成熟的动物能够繁殖下一代。我们发现谢谢!
