2020高考物理总复习的策略(共91张PPT)

(共91张PPT)
19、10、12
第一部分
近几年来的高考试题分析
第二部分
高考物理复习备考的计划与实施

（一）、考试目标与要求
高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置。通过考核知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。
目前，高考物理科要考核的能力主要包括以下五个方面。
1、理解能力
2、推理能力
3、分析综合能力
4、应用数学处理物理问题的能力
5、实验探究能力

2018年高考考试大纲：物理部分Ⅰ.考试性质
Ⅱ.考试内容
一、新课标下的高考
（二）、考试范围与要求
要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子及原子核物理学等部分。《考试大纲》把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考5个模块、选考内容2个模块。具体模块及内容见表1。
必考内容和选考内容
模块 必考内容 选考内容
物理
必修1 质点的直线运动、相互作用与牛顿运动定律
必修2 机械能、抛体运动与圆周运动、万有引力定律
3-1 电场、电路、磁场
3-2 电磁感应、交变电流
3-5 碰撞与动量守恒原子结构原子核波粒二象性
3-3 分子动理论与统计观点固体、液体与气体热力学定律与能量守恒
3-4 机械振动与机械波、电磁振荡与电磁波、几何光学、相对论
二、2019年全国新课标三卷高考物理题简表
一卷 二卷 三卷
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我们的守卫：1、强化基础、渗透方法、反复练习。2、模拟考试制作考点对照表
三、近几年陕西考区物理题对比分析
题号/分值 2015年(一) 2016年(二) 2017年(二)
14/6′ 洛仑兹力+圆 三力平衡 圆运动+功
15/6′ 匀强电场 点电荷的电场+加速度 核衰变方程+动量+动能
16/6′ 变压器，n1有R 圆+牛二+动能定理 多力作用平衡+匀直
17/6′ 力学，功能关系 含容电路+4个电阻 圆运动+平抛
18/6′ 乒乓球平抛 洛仑兹力+圆 圆形磁场+一群粒子圆轨迹
19/6′ 圆盘实验+磁 直线下落运动+牛二 万有引力+椭圆
20/6′ 斜面+图像+a 法拉第圆盘发电机 切割磁感线+图像
21/6′ 万有引力+嫦娥三号绕月 弹簧+机械能守恒 简易电动机
2、实验题

我们的守卫：复习12个实验，电学实验先经典，再创新。
题号 2015年 2016年(二) 2017年(二)
22题 台秤+凹轨
（6分） 弹簧弹性势能+打点计时器（6分） 用光电门研究匀变速直线运动+斜面（6分）
23题
毫安表改装（9分）
测电压表内阻+电阻箱（9分） 测量毫安表的内阻+电阻箱（9分）
3、计算题24题

我们的守卫：
强化基础，猜测重点，反复变化
题号 2015年(一) 2016年(二) 2017年(二)
24 弹簧+安培力 （12分） 切割磁感线（12分） 冰球减速，运动员加速（12分）
3、计算题，25题

我们的守卫：模拟考试三剑客
带电粒子运动，力学综合（含动量），电磁感应综合。几乎1：1：1。
题号 2015年(一) 2016年(二) 2017年(二)
25
（分值） 物块长板模型+图像（20分） 力学综合题，弹簧+圆+直线（20分） 平抛+电场（20分）
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四、2018年高考物理题欣赏（二卷）
14．如图，某同学用绳子拉动木箱，使他从静止开始沿粗糙水平路面运动至具有某一速度，木箱获得的动能一定（ ）
A．小于拉力所做的功
B．等于拉力所做的功
C．等于克服摩擦力所做的功
D．大于克服摩擦力所做的功
15．高空坠物极易对行人造成伤害，若一个50g的鸡蛋从一居民楼的25层坠下，与地面的撞击时间约为2ms，则该鸡蛋对地面产生的冲击力约为（ ）
A．10N B．102 N
C．103 N D．104 N

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16．2018年2月，我国500m口径射电望远镜（天眼）发现毫秒脉冲星“J0318+0253”，其自转周期T=5.19ms。假设星体为质量均匀分布的球体，已知万有引力常量为6.67×10-11 N?m2/kg2。以周期T稳定自转的星体的密度最小值约为（）
A．5×109 kg/m3
B．5×1012 kg/m3
C．5×1015 kg/m3
D．5×1018 kg/m3
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17．用波长为300nm的光照射锌板，电子逸出锌板表面的最大初动能为1.28×10-19 J。已知普朗克常量为6.63×10-34 J?s，真空中的光速为3.00×108 m?s-1，能使锌产生光电效应的单色光的最低频率约为（ ）
A．1×1014 Hz
B．8×1014 Hz
C．2×1015 Hz
D．8×1015 Hz


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18．如图，在同一平面内有两根平行长导轨，导轨间存在依次相邻的矩形匀强磁场区域，区域宽度均为l，磁感应强度大小相等、方向交替向上向下。一边长为 的正方形
金属线框在导轨上向左
匀速运动，线框中感应
电流i随时间t变化的正
确图像可能是（ ）

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19．甲、乙两汽车同一条平直公路上同向运动，其速度—时间图像分别如图中甲、乙两条曲线所示。已知两车在t2时刻并排行驶，下列说法正确的是（ ）
A．两车在t1时刻也并排行驶
B．t1时刻甲车在后，乙车在前
C．甲车加速度先增大后减小
D．乙车加速度先
减小后增大

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20．如图，纸面内有两条互相垂直的长直绝缘导线L1，L2，L1中的电流方向向左，L2中的电流方向向上；L1的正上方有a，b两点，他们相对于L2对称。整个系统处于匀强外磁场中，外磁场的磁感应强度大小为B0，方向垂直于纸面向外。已知a，b两点的磁感应强度大小分别为 和 ，方向也垂直于纸面向外。则（）
A．流经L1的电流在b点产生的磁感应强度大小为
B．流经L1的电流在a点产生的磁感应强度大小为
C．流经L2的电流在b点产生的磁感应强度大小为
D．流经L2的电流在a点产
生的磁感应强度大小为


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21．如图，同一平面内的a，b，c，d四点处于匀强磁场中，电场方向与此平面平行，M为a，c连线的中点，N为b，d连线的中点，一电荷量为q（q>0）的粒子从a移动到b点，其电势能减小W1；若该粒子从c点移动到d点，其电势能减小W2，下列说法正确的是
A．此匀强电场的场强方向一定与a，b两点连线平行
B．若该粒子从M点移动到
N点，则电场力做功一定为
C．若c，d之间的距离为L，
则该电场的场强大小一定为
D．若W1= W2，则aM两点之间的电势
差一定等于b，N两点之间的电势差

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22．（6分）某同学组装一个多用电表。可用的器材有：微安表头（量程100μA，内阻900Ω）；
电阻箱R1(阻值范围0~999.9Ω)；
电阻箱R2(阻值范围0~99999.9Ω)；
导线若干。
要求利用所给器材先组装一个量程为
1mA的直流电流表，在此基础上再将它改装成量程是3V的直流电压表。组装好的多用表有直流电流1mA和电压3V两档。
回答下列问题：
（1）在虚线框内画出电路图并标出R1和R2，其中*为公共接线柱，a和b分别是电流档和电压档的接线柱。
（2）电阻箱的阻值R1=Ω；R2=Ω。(保留到个位)
【答案】（2）100Ω；2910Ω


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23．（9分）某同学用图（a）所示的装置测量木块与木板之间的摩擦因数。跨过光滑定滑轮的细线两端分别与木块和弹簧相连，滑轮和木块间的细线保持水平，在木块上放置砝码。缓慢向左拉动水平放置的木板，当木块和砝码相对桌面静止且木板仍在继续滑动时，弹簧秤的示数即为木块受到的滑动摩擦力的大小。某次实验所得数据在下表中给出，其中f4的值从图（b）中弹簧秤的示数读出。
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23、回答下列问题
（1） f4=?N
（2）在图（c）的坐标纸上补齐未画出的数据点并绘出f-m图线；
（3）f与m、木块质量M、木板和木块之间的滑动摩擦因数μ及重力加速度大小g之间的关系式为f=，f-m图线（直线）的斜率的表达式k=?；
（4）取g=9.80m/s2由绘出的f-m图线求得μ=?(保留2位有效数字)
【答案】（1）2.75（2）
（3）f=μ(M+m)g；k=μg（4）μ=0.40
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24．（12分）[2018·全国2]汽车A在水平冰雪路面上行驶，驾驶员发现其正前方停有汽车B，立即采取制动措施，但仍然撞上了汽车B。两车碰撞时和两车都完全停止后的位置如图所示，碰撞后B车向前滑动了4.5m，A车向前滑动了2.0m，已知A和B的质量分别为2.0×103kg和1.5×103kg，两车与该冰雪路面间的动摩擦因数均为0.10，两车碰撞时间极短，在碰撞后车轮均没有滚动，重力加速度大小g=10m/s2。求
（1）碰撞后的瞬间B车速度的大小；
（2）碰撞前的瞬间A车速度
的大小。



答： m/s
vA = 4.25 m/s
25．（20分）[2018·全国2]一足够长的条状区域内存在匀强电场和匀强磁场，其在xOy平面内的截面如图所示：中间是磁场区域，其边界与y轴垂直，宽度为l，磁感应强度的大小为B，方向垂直于xOy平面；磁场的上下两侧为电场区域，宽度均为l‘，电场强度的大小均为E，方向均沿x轴正方向；M、N为条形区域边界上的两点，它们的连线与y轴平行。一带正电的粒子以某一速度从M点沿y轴正方向射入电场，经过一段时间后恰好以从M点入射的速度从N点沿y轴正方向射出。不计重力。
（1）定性画出该粒子在电磁场中运动的轨迹；
（2）求该粒子从M点射入时速度的大小；
（3）若该粒子进入磁场时
的速度方向恰好与x轴正方
向的夹角为π/6，求该粒子
的比荷及其从M点运动到N
点的时间。



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答（2） （3）
33【选修3-3】(18年全国二卷)
（1）（5分）对于实际的气体，下列说法正确的是（ ）
A．气体的内能包括气体分子的重力势能
B．气体的内能包括分子之间相互作用的势能
C．气体的内能包括气体整体运动的动能
D．气体体积变化时，其内能可能不变
E．气体的内能包括气体分子热运动的动能
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【答案】BDE
（2）（10分）如图，一竖直放置的气缸上端开口，气缸壁内有卡口a和b，a、b间距为h，a距缸底的高度为H；活塞只能在a、b间移动，其下方密封有一定质量的理想气体。已知活塞质量为m，面积为S，厚度可忽略；活塞和汽缸壁均绝热，不计它们之间的摩擦。开始时活塞处于静止状态，上、下方气体压强均为p0，温度均为T0。现用电热丝缓慢加热气缸中的气体，直至活塞刚好到达b处。求此时气缸内气体
的温度？以及在此过程中气体对
外所做的功？重力加速度为g。
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34. （15分）【物理选修3-4】
（1）（5分）声波在空气中的传播速度为340m/s，在钢铁中的传播速度为4900m/s。一平直桥由钢铁制成，某同学用锤子敲击一下桥的一端而发出声音，分别经空气和桥传到另一端的时间之差为1.00s，桥长度为_______m，若该声波在空气中的波长为λ，则它在钢铁中波长为λ的_____倍。
【答案】 365 245/17

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（2）（10分）如图，ΔABC是一直角三棱镜的横截面，∠A=90°，∠B=60°，一细光束从BC边的D点折射后，射到AC边的E点，发生全反射后经AB边的F点射出，EG垂直于AC交BC于G，D恰好是CG的中点。不计多次反射。
①求出射光相对于D点的入射光的偏角；
②为实现上述光路，棱镜折射率的取值应在什么范围。

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【答案】
①60°

②
24. （16年全国二卷24）. （12分）如图，水平面（纸面）内间距为l的平行金属导轨间接一电阻，质量为m、长度为l的金属杆置于导轨上，t=0时，金属杆在水平向右、大小为F的恒定拉力作用下由静止开始运动，t0时刻，金属杆进入磁感应强度大小为B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场区域，且在磁场中恰好能保持匀速运动．杆与导轨的电阻均忽略不计，两者始终保持垂直且接触良好，两者之间的动摩擦因数为μ．重力加速度大小为g．求： （1）金属杆在磁场中运动
时产生的电动势的大小； （2）电阻的阻值．
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五、近几年全国一二卷24、25两道计算题赏析
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6.（变式,14分）如图所示，水平面（纸面）内间距为L的平行金属导轨间接一电阻，质量均为m、长度均为L的细金属杆P、Q置于导轨上（Q恰好在磁场的边界处，其宽度可忽略不计）。t=0时，金属杆P在水平向右、大小为F的恒定拉力作用下由静止开始运动，t0时刻，P金属杆碰撞且立即粘合了Q金属杆，碰撞时间极短，共同冲入了磁感应强度大小为B、方向垂直于纸面向里的匀强磁场区域，它们在磁场中恰好能保持匀速运动。杆与导轨的电阻均忽略不计，两者始终保持垂
直且接触良好，两者之间的动摩擦因
数均为μ。重力加速度大小为g。求：
（1）两金属杆冲入磁场匀速运动的速度；
（2）金属杆在磁场中运动时产生的电动势的大小；
（3）电阻的阻值。
【答案及得分】(14分=4+4+6分)
25. （16年全国二卷25） （20分）轻质弹簧原长为2l，将弹簧竖直放置在地面上，在其顶端将一质量为5m的物体由静止释放，当弹簧被压缩到最短时，弹簧长度为l。现将该弹簧水平放置，一端固定在A点，另一端与物块P接触但不连接。AB是长度为5l的水平轨道，B端与半径为l的光滑半圆轨道BCD相切，半圆的直径BD竖直，如图所示。物块P与AB简的动摩擦因数μ=0.5。用外力推动物块P，将弹簧压缩至长度l，然后释放，P开始沿轨道运动，重力加速度大小为g。
（1）若P的质量为m，求P到达B点时速度的大小，以及它离开圆轨道后落回到AB上的位置与B点间的距离；
（2）若P能滑上圆轨道，且仍能沿圆轨道滑下，求P得质量的取值范围。
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24、（2016全国一卷24）（14分）如图，两固定的绝缘斜面倾角均为 ，上沿相连。两细金属棒ab（仅标出a端）和cd（仅标出c端）长度均为 ，质量分别为 和 ；用两根不可伸长的柔软轻导线将它们连成闭合回路abdca，并通过固定在斜面上沿的两光滑绝缘小定滑轮跨放在斜面上，使两金属棒水平。右斜面上存在匀强磁场，磁感应强度大小为B ，方向垂直于斜面向上。已知两根导线刚好不在磁场中，回路电阻为R ，两金属棒与斜面间的动摩擦因数均为 U，重力加速度大小为g。已知金属棒 匀速下滑。求：
（1）作用在金属棒 上的安培力的大小；
（2）金属棒运动速度的大小。
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（2016全国一卷25）
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2015年高考新课标II物理试题
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24．(12分)如图，一长为10 cm的金属棒ab用两个完全相同的弹簧水平地悬挂在匀强磁场中； 磁场的磁感应强度大小为0.1 T，方向垂直于纸面向里；弹簧上端固定，下端与金属棒绝缘。金属棒通过开关与一电动势为l2 V的电池相连，电路总电阻为2Ω。已知开关断开时两弹簧的伸长量均为0.5 cm；闭合开关，系统重新平衡后，两弹簧的伸长量与开关断开时相比
均改变了0.3 cm。重力加速度大小取10 m／s2。
判断开关闭合后金属 棒所受安培力的方向，
并求出金属棒的质量。
25．(20分) 一长木板置于粗糙水平地面上，木板左端放置一小物块；在木板右方有一墙壁，木板右端与墙壁的距离为4.5 m，如图(a)所示。t = 0时刻开始，小物块与木板一起以共同速度向右运动，直至t = 1 s时木板与墙壁碰撞(碰撞时间极短)。碰撞前后木板速度大小不变，方向相反；运动过程中小物块始终未离开木板。已知碰撞后1 s时间内小物块的 －t图线如图(b)所示。木板的质量是小物块质量的l5倍，重力加速度大小g取10 m／s2。 求
(1)木板与地面间的动摩擦因数μ1及小物块与
木板间的动摩擦因数μ2；
(2)木板的最小长度；
(3)木板右端离墙壁的最终距离。

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2015年 新课标Ⅰ
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易、中、难大致比例为3∶5∶2。
选择题（48分）：考查物理概念、物理规律的理解以及运用；定性定量各半。
实验题（15分） ：考查实验原理、实验数据的记录处理、实验方法的理解和运用。
计算题（32分） ：考查学生分析解决物理问题的能力
选做题（15分） ：考查知识点的掌握、知识面的宽广
特点：（一）. 结构稳定（总分110）
（二）. 注重基础（不忘初心！）
（三）. 突出主干（考查能力！）
六、近几年来高考物理题的特点
物理高考题对能力的考查要求比较高，尤其是分析综合能力、创新能力、解决问题的能力。有以下6方面的理解，不妥之处还望指正。
1、虚拟物理情景和客观物理情景。
2、学生自我的物理知识体系和客观的物理知识体系。
3、物理模型和实际物理过程。
4、巧妙构思丰富想象和严肃古板的物理规律。
5、定性分析和定量运算。
6、物理教学和科学研究。
对物理高考题的深度透视
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物理核心素养
物理观念
科学思维
科学探究
科学态度与责任
七、物理核心素养与高考物理试题
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1.结构稳定
2.注重基础
3.突出主干
4.注重能力
5.注意创新
II卷：17. 19. 20. 21. 22
I卷：16. 17. 22. 23
物理思想是核心
概念规律是主流
多点综合是趋势
能力考查是目标
数学运算是保障
高考物理试题
七、物理核心素养与高考物理试题
变化一：
考核目标、考试范围及题型示例部分第一段第一句，由原来的“根据普通高等学校对新生文化素质的要求”变为“根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求”。
八、19年考纲的新变化
19年考刚的变化
变化二：
考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“注意物理知识在生产、生活等方面的广泛应用”变为“注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变”。
情境化试题
关于情境化试题的命制
? 情境化试题
? 情境化试题是指以自然界及社会生活、生产中客观存在的物理现象或过程为背景，考查学生运用物理概念、规律解决问题的试题
? 非情境化试题
? 在不涉及具体的情境下，直接考查学生对物理概念、规律掌握情况的试题
变化三：
考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“以有利于高等学校选拔新生，并有利于激发考生学习科学的兴趣”变为“以有利于高等学校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣”。
19年考刚的变化
变化四：
考核目标、考试范围及题型示例部分第二段中，由原来的“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现”变为“促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现,促进学生德智体美劳全面发展” 。
19年考刚的变化
第二部分

高考物理复习备考的计划与实施
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科学制订一轮复习的目标
●全面、细致、不遗漏
●要从不同侧面理解知识，拓展情景、灵活运用
●培养学生具体分析的习惯，而不是死套“方法”
●不赞成盲目的搞一步到位，建议可以重复。
一轮复习：
夯实基础——
深化、拓展、练习
构建网络——
完整、系统、联系
形成观点——
科学、发展、系统
提高能力——
模型、综合、应用

1、第一轮复习时间安排
（一）时间：6月中旬—19年1月底，约28周。全面复习，打好基础，综合练考，全方位提高学生的能力。
（二）内容有：（人教版）
高中物理新课标教材·必修1（力学共4章内容）
高中物理新课标教材·必修2（力学共3章内容）
高中物理新课标教材·选修3-1（电磁学共3章内容）
高中物理新课标教材·选修3-2（电磁学共3章内容）
高中物理新课标教材·选修3-5（动量、原子物理共4章内容）
高中物理新课标教材·选修3-3（热学共4章内容，分子动理论、气体性质）
高中物理新课标教材·选修3-4（波动物理学共5章内容，振动和波、光学）
一、一轮复习备考计划及实施

一轮复习共计22章。
平均1.5周复习一章（含暑假补课的部分时间），其中还包括了讲评单元练考考卷。这轮复习最重要，知识点过得细一些、全面一些，让学生把基本概念、基本规律、原理理解扎实，而且能力有一定的提高。

（三）合理安排进度，落实复习备考（参考）
第一章　 运动的描述 （必修1） 1周
第二章　 匀变速直线运动的研究 2周
第三章　 相互作用 2周
第四章　 牛顿运动定律 4周
第五章　 曲线运动 （必修2） 2周
第六章　 万有引力与航天 2周
第七章　 机械能守恒定律 4周
第十六章　动量守恒定律（选修3-5） 2周
第一章　 静电场 （选修3-1） 3周
第二章　 恒定电流 2周
第三章　 磁场 （选修3-1） 3周
第四章　 电磁感应 （选修3-2） 3周
第五章　 交流电 2周
第六章　 传感器 1周

（四）一轮复习的任务：建立物理知识体系
呈现高中物理学科知识的完整性，明确物理思想，掌握物理方法。全面梳理学科知识和理清主线，通过知识的内在联系将各知识点归纳串联，形成有机的联系成为一个完整的知识系统。
其核心是：引导学生各章节形成网络状知识结构。系统构成整体!
以此为基础，成长起物理主干知识体系！以强大的主干支撑起繁茂的物理知识枝叶，从而结出能力提高的甜美果实！
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1、力学部分：
（1 ）力与平衡
（2 ）力与直线运动（牛顿定律）
（3 ）力与曲线运动
（4 ）功与能+动量
2、电学部分：
（1 ）电场、磁场的概念
（2 ）欧姆定律和串并联电路，电学实验
（3 ）安培力和洛仑兹力，带电粒子在磁场中的圆周运动
（4 ）电磁感应和交流电。
高中物理学的主干知识体系含有
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3、主干知识的作用
（1）、对学科知识结构具有支撑作用；
（2） 、所建立的概念具有拓展和延伸空间；
（3） 、建立概念的过程能培养科学方法；
（4） 、建立概念的过程对科学态度和科学精神有正向启发和影响。
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（1） 匀变速直线运动的规律与模型
（2） 受力分析和物体平衡
（3） 牛顿运动定律的综合运用
（4）平抛运动与圆周运动的规律以及应用
（5）万有引力定律及其应用
（6）功能关系以及能量守恒定律
（7）带电粒子在电场磁场中运动
（8）电磁感应及其综合问题（电磁综合、力电综合）
（9）交流电和变压器
4、主干知识涉及的命题热点
（五）一轮复习的操作和实施
1、研究考纲、高考题。
2、低起点、小单元、注重反馈。
3、狠抓双基，夯实基础，强调知识的覆盖面。
①指导学生善于看教材、看书
②用好教辅书复习资料，积极做练习题。
4、在课堂教学中，一要突出典型问题和典型方法。
5、课后练习要跟上。
6、做好单元检测、及时讲评。
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（六）、轮复习部分章节的建议
1匀变速直线运动的复习建议
一、三个矢量
二、 三个规律
三、二个推论
四、五个二级结论
五、 若干种解题方法
1.一般公式法
2.平均速度法
3.推论法
4.逆推法
5.图像法
6.比例法
7.模型法
规范求解动力学两类问题的基本步骤和方法
1.确定研究对象，进行受力分析
2.建立适当的直角坐标系，进行正交分析
3.列方程，求解，必要时进行讨论
2以牛顿第二定律为核心，综合必修一的力、运动
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牛顿定律圆周运动
“称地球的重量——卡文迪许”
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高效解题的策略
强调方法： 一轮：“模型法”+“六个分析”
（七）、重视习题教学
①扑获关键词语，搜出：条件、目标（对象、状态、作用、过程、关系）（主动审题）
②挖掘隐含条件，搜寻临界值
③善于读取：图像、图片信息
④善于受力分析、善于运动分析
⑤善于分层讨论，善于分层表述
1、 指导学生科学审题
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第一部分 高考试题特点简析
1.结构稳定
2.注重基础
3.突出主干
4.注重能力
考查和培养自主学习和独立思考能力——从试题中概括抽象出新的知识或发现数据之间的关系，同时与学过的知识相组合，形成较全面的网络化的知识体系，将这些知识体系进一步应用到新的知识情境中，从而解决问题。
迅速提取、加工信息的能力——从不同呈现方式中提取有用信息、加工信息，并利用信息进行思考或推理的能力。?
创新能力——重视个人创新能力的持续培养，关注科学事实，重视实验现象，而不是囿于实验结果，自觉培养开放的思想方法和创新的思维方式。一些题目具有较大的开放性，考生只有在平时动手做实验的基础上进行独立思考，才能得到正确的结果。?
高考——答题现场独立自学!
理解能力 所有题目
推理能力 几乎所有题目
分析综合能力 几乎所有题目
应用数学处理
物理问题能力 II卷：14. 16. 17. 19
I卷：16. 17. 21. 25
实验能力 实验题
（1）参与客体：分为研究系统、外界、参照系，外界是指系统之外的一切与系统有相互作用的物体。
（2）选择方法：对于有相互作用的物体系统，可优先考虑选择整体法，然后考虑隔离法。
（3）陌生对象：通过等效、类比、理想化方法转化为熟悉的模型。
（4）对连续体：可通过微元法等建立模型。
2.对象分析：
（5）理想模型：质点、点电荷、细绳、轻弹簧、弹簧振子、单摆、理想气体、光线……
（6）设备模型：风力发电机、太阳能汽车、测速仪、示波器、静电除尘、速度选择器、质谱仪、加速器、磁流体发电机、霍尔效应、交流发电机、变压器、远距离输电、振荡电路、打点计时器等实验装置和测量仪器……
（7）精彩体育运动项目，如滑板等；生活中的物理现象：传送带等。
（8）分类：有模、建模、无模
2.对象分析：
（1）物理状态：
位置坐标（参照系）、时刻和速度。（加速度、功率、动量、能量…… ）
（2）分类：初始状态、中间状态、终态。
（3）分类：显含状态、隐含状态：没有明示的关键状态（例如：临界状态、极值状态、不定状态、多值状态等等）。
3.状态分析：
（4）构建常见的隐含状态模型：
轨道连接模型：
力突变模型：
1.弹力突变、2.摩擦力突变、3.安培力隐含速度、 4.洛伦兹力显含速度、5.合力为0、6.圆周运动。
速度临界模型：
1.速度为零、
2.加速度为零速度最大、
3.共速（追击，弹簧，传送带、碰撞等）
（5）分析方法：假设法、极限法、等效法等。
（1）各种力的产生条件和三要素，各种场图
（2）受力分析的科学顺序
（已知、场、未知力方向假设）
（3）找力三法：产生条件，牛顿第三定律、由运动找力
（4）分析合力是恒力还是变力，如果是变力还要分析变化趋势如何。
（5）轻弹簧、轻绳、轻杆、传送带等施力特点
（6）注意分析力的时间积累效果和空间积累效果。
4.作用分析：
(1)由于运动和力息息相关，所以，要进行受理分析、运动分析。
(2)进行状态分析，一个过程夹在两个状态之间。
(3)对无相互作用的多个物体可分别进行过程分析；对于往复过程、循环过程、无穷过程、要注意分析一个周期的运动情况。画过程图、图像法。
(4)圆周运动：对象、状态、受力、轨道平面、定圆心方法、画轨迹、求半径。
向心力公式+动能定理+临界
5.过程分析：
时间关系：先后顺序，周期性
空间关系：位移，相对位移，对称，几何关系
速度关系：v=0；共速；相对速度；a=0,v最大。
力和速度关系：两体加速度关系、相对加速度
动量关系：总动量守恒，动量变化等。
功能关系：能量关系：并能根据具体情境列出相应的关系式。
因果关系：条件、原因、发展趋势，逻辑联系

6.关系分析：
功能关系：
6.关系分析：
综合对象分析
状态分析、受力分析、过程分析、关系分析
突破难点：理顺解题思路。
建立模型，画状态图，运用规律
7.规律分析
根据已知、未知、对象、状态、过程、关系列方程
力学要熟悉六大规律的特点、成立条件、使用程序和注意事项。
力学规律分析
7.规律分析：
电磁学规律分析？（场！）
牛顿第二定律 a、瞬时、质点、矢量式
动能定理 W、 x ，分段、全程
动量定理 I、t、矢量式、显含时间的过程
动量守恒 有相互作用的系统首选、矢量式
机械能守恒 系统内只有重力和弹力做功、典型过程
能量守恒 内能Q,电势能，相对位移、系统
)?
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平抛：分解、两三角形。
两个推论
tanθ=2 tanα
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　 描述平抛运动的物理量有v0、 v 、 vy 、x、y、s、 ? 、t 。已知这8个物理量中的任意两个，可以求出其它6个。
8、运算技巧
平抛的四种算法！

审查思路、规范列式、查易错点。
说明对象、状态、过程、关系、规律、符号、统一单位。
反思结果，讨论意义。
9.规范解题：
学生易出现的书写问题：
1. 字迹不清（字太小、潦草）。
2. 格式不整（字太大、顺序混乱）
3. 字母大小写不分，相近字母不分（ r、γ、ν）。
4. 不写基本公式，公式左右颠倒。
5. 解题不分(1)、(2)、(3)。
6. 不能正确使用角标（一个符号代表多个意义）。
7. 不加任何简练说明。
训练规范的书写格式：
1.简要说明
2.基本公式
3.字母运算后，代数据
4.答案
5字迹清楚，符号准确，格式整齐。
（八）、选修部分的复习策略

一定要注意分层次复习，对于基础较好的班级，两本选修（3-3、3-4）都要复习，对于基础薄弱的班级要根据前期教学的基本情况进行科学的取舍。以实现有效复习。
　　
*
关于实验：第一轮复习时随各章复习，讲实验，看课件，做练习.
春季3月份第二轮复习开展之际，在物理实验室，摆出12个必考高中实验的器材，一个班计划3节课重做实验，复习实验。年级持续一个月余。也在这个时期，每位同学至少自主设计一个实验，以提高对高考题中设计性实验的应变能力。
（九）、关于实验的复习
新考纲，高考必考实验, 有以下十二个
（+7、验证动量守恒定律+12、传感器的简单应用）
1、研究匀变速直线运动的规律;
2、探究弹力和弹簧伸长量的关系；
3、验证力的平行四边形定则;
4、验证牛顿第二定律；
5、探究动能定理；
6、验证机械能守恒定律；
7、验证动量守恒定律；
8、测定金属丝的电阻率(同时练习使用螺旋测微器)
9、描绘小灯泡的伏安特性曲线；
10、测定电源的电动势和内阻;
11、练习使用多用电表．
12、传感器的简单应用。
*
（无平抛，单摆实验）
1、重点突出对物理学主干知识的考查（力学、电学），多体现在8个选择题、2个计算题上，所占分值较大，这些命题主要是在考能力。
2、原选修3-5升级为必考内容，而题目数量不变。动量内容会融合在计算题中考查，24题或25题。原子物理命制一道选择题。（光电效应、玻尔理论、质能方程）
3、创新是高考试题最典型的特征。如：实验题，用课本上必做实验的原理，命制创新题，又新又旧。
4、重视对基础的考查.一套题中基础题占一定的比例，所谓难题也不会忘记对基础的牵挂，如：25题第一问还常常简单。重视对图像的考查.
5、关注高科技背景知识、物理学方法、联系实际类的命题
三、20年高考物理试题命题趋势分析
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预祝2020级高考取的胜利！

同志们身体健康，事业成功！
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仅供参考，请多指点！

谢谢各位！