9 ai ei ui
教学目标
1.正确认读复韵母ai,ei,ui 和它们的四声,读准音,认清形。
2.正确拼读声母和ai,ei,ui组成的音节.丁解复的母的体狗问规则.能在四线三格中正确书写音节词“pái duì”。
3.借助拼音,正确认读“妹妹、奶奶”2个词语。 正确朗读儿歌《小白兔》。
4.认识“妹、奶、白、皮”4个生字.
教学重点
复韵母ai、ei、ui的正确认读;声母和ai,ei,ui组成音节的正确拼读。了解复韵母的标调规则。
教学准备：拼音卡片、课件。
教学过程
第1课时
快乐坐游戏，复习旧知
玩“摘苹果”游戏，复习学过的字母。导入：小朋友们，秋天到了，果园里的果子成熟了。看，你们想得到这些大苹果吗？它们身上藏着许多拼音宝宝，谁能准确地读出来，这个大苹果就属于谁。
依次出示带有下列字母的“苹果”，指名学生读字母，摘“苹果”。
a b e j u z i
分类认读上面的字母，提问：如果我们要把这些苹果分到两个篮子里，该怎么分呢？
出示“声母”和“韵母”两个篮子，引导学生分类，读一读。
观察情境图，引出ai、ei、ui
出示课文P40的插图，引导学生观察，提问：仔细观察这幅插图，说说图上画了什么。
学生交流自己的观察发现，教师用故事串联的方法，引出ai、ei、ui。
故事：院子里的大树下，小朋友们挨着坐在一起（出示ai）,听老奶奶讲故事。她身旁的桌子上放着一杯水（出示ei和ui）。
3.朗读儿歌，读准带ai ei ui的字。导入：在这首故事儿歌里，藏着我们今天要认识的拼音宝宝ai ei ui,我们一起读一读。
shuǐ bēi
院 子 里，大 树 下，桌 上 水 杯 稳 稳 放。
āi wéi
小 朋 友，挨 着 坐，围 在 一 起 听 什 么？
nǎi bái dài
老 奶 奶，头 发 白，戴 着 眼 镜 讲 故 事。
在这首儿歌中，“挨、奶、白、戴”里藏着我们要学的复韵母ai；“杯、围”里藏着我们要学的复韵母ei；“水”里藏着我们要学的复韵母ui。
学习复韵母 ai、ei、ui
学习复韵母ai。
读准ai的发音。
①过渡：小朋友，看到图画中的这位老奶奶，你有没有想到自己的奶奶？你爱你的奶奶吗？把“爱”这个字读成第一声，就是今天我们要认识的复韵母ai。
②引导观察：仔细听老师范读，观察口形的变化，看看开始是哪个字母的口形，结束是哪个字母的口形。读ai的时候，就是先张大嘴巴，从a的口形，马上滑向i的口形，口形是由大到小变化的。
学生练读：指名读—教师随机正音—开火车读—齐读。
③提问点拨：你发现这位拼音宝宝和我们以前学过的单韵母宝宝有什么不同？像这样由两个单韵母组成的字母叫复韵母。
学习ai的四声。
①了解ai的标调规则。
提问：ai是由a和i两个单韵母组成的。那ai的声调帽子该戴在哪个单韵母的头上呢？
出示标调儿歌的其中一部分，读一读，了解ai的声调应该标在字母a的头上；有ɑ在，给ɑ戴。
②结合生活中的情景，读准ai的四声。
āi 我挨着你，你挨着我。
ái 冬天来了，到处都是皑皑得白雪。
ǎi 哥哥高，妹妹矮。
ài 我爱爸爸，我爱妈妈。
学习复韵母ei。
看图说话，引出ei。
引导学生继续看情境图：大家看，图中的小朋友们在干什么？
提示：小朋友们围着老奶奶在听故事。“围着”的“围”的韵母就是ei。
读准ei的发音。
启发：ei是我们要认识的第二个复韵母宝宝。这个音我们经常在和别人打招呼时用到。如“欸，你好！”我们一起来打打招呼，试着读一读吧！“欸---你好---ei---ei---ei---”。
个人尝试读----指名读----男女生赛读----小组赛读。
学习ei的四声。
①了解ei的标调规则。
复习标调歌的前半部分----有ɑ在，给ɑ戴。
提问：现在ei里没有a了，想一想，ei的声调标在谁上面呢？
继续学习标调歌的后半部分：有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，o e戴。
②结合口语词，进行ei的四声练习。
老师带领学生朗读相应的口语词，体会ei的四声。
bēi léi běi bèi
杯 子 打 雷 北 方 后 背
学习复韵母ui。
导入：今天我们要学习的第三位拼音宝宝在哪里呢？打个电话催催它吧！谁会打电话？
读准ui的发音。
点拨：接电话时，我们一开口就是“喂”，“喂”读成第一声，就是复韵母ui的发音。我们来读一读。
教师范读---指名读---男女生读。
学习ui的四声。
①了解ui的标调规则。
猜一猜：ui的声调标在哪个字母上？
观察书上ui的四声。知道标在i上。
重点学习标调歌的后两句：要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
朗读整首标调歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，o e戴。
要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
②进行ui的四声练习。
教师带领学生结合生活中的词语来读ui的四声。
向你微笑， uī uī uī。 围块围巾，uí uí uí。
松鼠尾巴， uǐ uǐ uǐ。 打扫卫生 ，uì uì uì。
复习巩固ai、ei、ui。
打乱ai、ei、ui四声的顺序，进行朗读。
抢答读----开火车读----集体读。
板书设计
第二课时
复习复韵母ai、ei、ui
指名读复韵母ai、ei、ui。
卡片抽读ai、ei、ui的四声。
拼读由ai构成的音节
导入：拍手的拍，就是由声母p和āi相拼的音节。
板书出示音节拼读过程p-āi-pāi,学生练习。
教师带读—学生自主拼读—集体拼读。
学习ai和声母相拼的两拼音节和三拼音节，组词拼读。
学生自由拼读书本上ai与声母相拼的两拼音节和三拼音节。
指名学生读，教师及时正音，尤其是ai与声母相拼的三拼音节的拼读。
同桌之间互相拼读ai与声母之间相拼的两拼音节和三拼音节。能干的学生可以试着给音节组词。如：k-āi—kāi开心的开。
同桌互读---指名读---集体读。
3.玩摘星星游戏
三、正确拼读，读好由ei、ui构成的音节
1.引导拼读： ei也有许多声母朋友，谁会把这些声母和ei拼成一个音节？
自由练读—指名读---集体读。
2.摘苹果游戏
同桌互读---指名读---集体读。
声母与ui的拼读：拼读书上声母与ui相拼的音节，边拼边想一想，拼出来的字音是什么？
同桌互读—指名读—开火车读---集体读。
拼读音节词，说说是什么？
指导观察，书写音节词“pái duì”
出示音节词“pái duì”，学习拼读。
自由拼读---指名读---集体读。
指导观察：仔细看“pái duì”这两个音节，写的时候，要注意什么？
一个音节的书写，要先写声母，再写韵母，最后写声调。声母、韵母写的时候，靠拢一点。
两个音节之间，要空开大约一个字母的距离。
教师范写，学生书空。
练写展评。
学生先描红“pái duì”，再独立书写。对写得好得学生进行表扬，对书写不够规范得学生进行细致指导。
想一想，说一说：我们在什么时候，需要排队
预设：坐车得时候，在食堂吃饭的时候，放学的时候……
板书设计
第三课时
游戏闯关，复习ai、ei、ui及构成的音节
导入：欢迎同学们来到，好玩又刺激的闯关游戏等着大家呢。看谁能闯过三道关。
学生闯关朗读ai、ei、ui及构成的音节。
第一关：读准带调韵母的音。
ǎi ài ēi èi uí uì
指名读---开火车读
第二关：拼读音节词语。
kāi huì méi huā zì lái shuǐ
开 会 梅 花 自 来 水
自由拼读---指名读---男女生读。
第三关：拼读句子。
nǎi nɑi zài pái duì mǎi cài
奶 奶 在 排 队 买 菜。
自由拼读---指名读---集体读。
合作探究，认读生字“妹、奶”
认读音节词语“妹妹、奶奶”。
出示课文第41页的情境图，引导看图说话：奶奶和妹妹在干什么？
拼读音节“mèi mei、nǎi nɑi”。
自由拼读---开小火车读---齐读。
探究音中的轻声。
①启发：仔细观察“妹妹”和“奶奶”这两个词语的音节，你发现了什么？（第二个是轻声）
②教师范读轻声，指导：轻声读得又轻又短。
自由读---指名学生读---齐读。
③除了“妹妹”和“奶奶”，还有哪些人称词语第二个也是读轻声的？
回忆学过的“爸爸、妈妈”，拓展词语：哥哥、弟弟、叔叔、伯伯……
识记生字“妹”和“奶”。
合作识字：仔细观察“妹”和“奶”这两个字的字形，有什么相同的地方？（都是左右结构的字）你在生活中见过这两个字吗？你是怎么认识的？
交流：结合生活说一说，你的妹妹和奶奶是怎么样的？
自主学习，朗读儿歌《小白兔》
导入：小朋友们，你们喜欢小白兔吗？为什么？
指导学生可以用外形、习性方面来说，还可以谈在童话中读到的小白兔的形象。
朗读儿歌《小白兔》。
学生自读儿歌，圈出自己认识的拼音和汉字，读一读。
教师示范朗读儿歌，学生认真听儿歌中每个字的读音。
同桌互读儿歌，不会读的地方可以问问老师和同学。
指名学生读儿歌，读的不准确的地方教师及时纠正。
配上动作全班齐读儿歌。
学习“白”和“皮”。
识记生字“白”和“皮”，同桌互说记字的方法。
找一找听到过活中看到过的带有“白”和“皮”的词语
白：白天、白色、黑白……
皮：果皮、皮衣、橡皮……
(共25张PPT)
ɑ
b
e
u
z
l
j
e
ɑ
b
z
j
u
l
声母
韵母
仔细观察这幅画，说说图上画了什么？
ɑi
ei
ui
我会读儿歌
shuǐ bēi
院 子 里，大 树 下，桌 上 水 杯 稳 稳 放。
āi wéi
小 朋 友，挨 着 坐，围 在 一 起 听 什 么？
nǎi bái dài
老 奶 奶，头 发 白，戴 着 眼 镜 讲 故 事。
复韵母
ɑi
i
ɑ
有ɑ在，给ɑ戴。
āi ái ǎi ài
āi 我挨着你，你挨着我。 ái 冬天来了，到处都是皑皑得白雪。
ǎi 哥哥高，妹妹矮。 ài 我爱爸爸，我爱妈妈。
ei
复韵母
欸---你好---ei----ei----ei----
有ɑ在，给ɑ戴。
ɑ不在，o e戴。
ēi éi ěi èi
bēi léi běi bèi
杯 子 打 雷 北 方 后 背
ui
复韵母
uī uí uǐ uì
要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
戴帽歌：
有ɑ在，给ɑ戴，ɑ不在，o e戴；
要是i u一起来，谁在后面给谁戴。
向你微笑， uī uī uī。
围块围巾，uí uí uí。
松鼠尾巴， uǐ uǐ uǐ。
打扫卫生 ，uì uì uì。
i
i
ɑi
uí
ei
éi
ái
火眼金睛
ěi
ēi
ǎi
èi
ui
uǐ
uì
小钩钩（√），小叉叉（×）我们一起来判断。
cǎi ( ) chaí ( )
péi( ) dūi ( )
meǐ( ) qiū ( )
×
×
×
√
√
√
介母
ɡāi
tái
kāi
kuài
cāi
ɡuāi
huài
lèi
bēi
péi
ɡěi
wéi
hēi
fēi
tuǐ
huì
duī
chuī
zuǐ
ruì
shuǐ
chá bēi méi huā wū ɡuī bái cài
dài shǔ kuí huā wěi bɑ pái duì
pái duì
ǎi ài ēi èi uí uì
kāi huì méi huā zì lái shuǐ
开 会 梅 花 自 来 水
nǎi nɑi zài pái duì mǎi cài
奶 奶 在 排 队 买 菜。
mèi mei
妹 妹
nǎi nɑi
奶 奶
bái
wěi
zuǐ
zài
mèi nǎi bái pí
妹 奶 白 皮
