四年级上册 数学 《三位数乘两位数的笔算乘法》教学设计 人教新课标2014

三位数乘两位数的笔算乘法


教学内容：
教材47页的内容。
教学目标：
让学生经教学目标：
1、历探索三位数乘两位数计算方法的过程，掌握三位数乘两位数的笔算方法，能正确进行计算。
2、让学生获得运用已有知识解决新的计算问题的体会，体验成功的愉悦，进一步树立学习数学的自信心。
3、使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中，体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳三位数乘两位数的笔算方法，培养类比及分析、概括的能力，发展应用意识。
重点难点：
重点：掌握三位数乘两位数的笔算方法。
难点：三位数乘两位数笔算时的进位。
教学准备：
课件。
教学设计
一.复习回顾
课件出示：
1.口算题和估算题。
23x30= 47x20=
42x19≈ 58x41≈
2. 笔算下面各题：
43x26= 12x34=
先要求学生独立完成，然后请同学们说出他们的答案，师生共同验证是否正确。
用竖式计算乘法你有哪些心得可以与大家交流一下吗？
学生讨论交流。
二.探究新知
课件出示例1.
1. 李叔叔从某城市乘火车去北京用了12小时，火车每小时行了145千米，该城市到北京多少千米？
让学生认真读题，弄清题意题目中已知的是什么？要求的是什么？
给学生时间读题自由说。
2. 学生尝试列出乘法算式。145x12=
观察这个算式，你发现和我们以前所学的乘法算式有什么不同吗？
学生观察、回答。
教师适时引出今天的新课：三位数乘两位数的笔算乘法。（板书课题）
3.让学生尝试估算。
指名汇报估算情况。
课件出示估算结果。
4.教学笔算
（1）让学生尝试独立计算，教师巡视。
(2) 讲解笔算过程。
多指名学生说说计算过程。
明确竖式的书写格式。
5.验算
学生一起讨论验算方法。
让学生尝试用计算器验证。
6.总结计算法则。
让学生小组讨论三位数乘两位数的计算方法。
给学生发言的机会，表达自己的想法。
教师点评、归纳给予表扬。
课件出示;
总结：三位数乘两位数：先用第二个因数个位上的数与第一个因数相乘，得数的末位和因数的个位对齐，再用第二个因数十位上的数与第一个因数相乘，得数的末位和因数的十位对齐 。
三．巩固练习
1、练一练.
176 425
× 47 × 36
_____________ ____________
找学生板演。
师生共同评议计算结果是否正确。给予表扬。
课件出示整个计算过程。
2、判一判.
134
×16
______
804
134
_______
938
同学们认真观察，说出下面计算中的错误，并改正过来。
用课件圈画出错误的地方，让学生看的更清楚明白。
3.拓展应用
学校要为各班新购买一套百科全书，全校共36各班，购买这些新书一共要花多少钱？
学生认真读题寻找数学信息 。
学生独立列式计算。
集体订正。
四.课堂小结
同学们通过这节课的学习活动，你有什么收获？印象最深的是什么？



5．板书设计

三位数乘两位数的笔算乘法


145
×12
_______________
290
145
_______________
1740

6. 课时作业

练习八 第1题、第2题.