四年级上册音乐《小螺号》教学设计 人音版

《小螺号》教学设计

教学目标： (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a642f40155af8d85321676" \l "##?)
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》,用歌声表达对美好生活的热爱之情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中,掌握上滑音的演唱方法,认识反复记号并能按正确的顺序演唱。
3、通过不同的演唱形式来表现歌曲,丰富学生的音乐创造力。
教材分析
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。第一乐段有四个乐句组成，每乐句4小节，曲调规整。第二乐段节奏拉宽，每句的尾音音调拉长，使人感到旋律舒展而优美，波音的运用更营造了沙滩的宽阔和湛蓝的海水这一情景，给人以身临其境之感。最后结束在“1”音上，抒发了少年儿童对幸福美好生活的热爱之情。
学情分析： (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a642f40155af8d85321676" \l "##?)
四年级学生学习态度积极,学生思维敏捷,接受能力较强,对于新事物有很强的兴趣。在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱,做到声情并茂。但对于音乐的信息量还不够,在分析歌曲与歌曲的表现设计能力还略显不足。
教学重难点 (?http:?/??/?1s1k.eduyun.cn?/?portal?/?redesign?/?index?/?index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff80808155a642f40155af8d85321676" \l "##?)
教学重点:用活泼欢快的声音演唱歌曲。
教学难点：多变的节奏和大跳音程,多种艺术活动表现歌曲。
教学准备
课件、钢琴、螺号 打击乐器（双响筒、串铃）
教学过程
一：情境导入，激发兴趣。
1、今天，老师带领大家到大海边游玩。（欣赏大海图片听听海浪的声音。做波浪练习。）
2、课件展示海生物图片。重点介绍海螺,拿出实物,你们听小海螺吹奏出了一段动人的故事。
二：创编故事,抒发情感。
1、初听歌曲《小螺号》录音范唱 设问：
（1）这首歌带给你什么感觉？（欢快活泼优美抒情）
（2）听到了歌曲你仿佛看到了什么？（蔚蓝的海水和茫茫的海滩）让学生带着问题欣赏歌曲，使学生对歌曲有一个大致的印象，能够简单的感受乐曲的速度和体会歌曲的意境。
3、复听老师范唱歌曲
刚才同学们已经总结了歌曲的情绪是既欢快活泼又抒情优美，那让我们再次聆听歌曲。
设问：1、歌曲分为几部分呢？（两部分）
2、找出哪一部分是欢快的，哪一部分是抒情的？
（通过复听歌曲，让学生进一步感受歌曲的音乐情绪并从中体会出歌曲的的段落层次，为学习歌曲和表演歌曲做铺垫。）
4、随旋律朗读歌词：分乐段有节奏、有感情的跟随旋律朗读歌词。（有节奏的朗读，更进一步体会歌曲的节奏感，并由教师弹旋律配合朗读，加强对曲调的感受力。）
5、学唱歌曲第一部分。在学习中引导学生寻找、发现上滑音（↗）出现了几次（4次），并通过老师运用和不运用演唱的比较，让学生总结出运用上滑音更能表现出歌曲欢快的情绪。
6、学唱歌曲第二部分。在学唱中引导学生歌曲表现出大海的辽阔、海滩的无际、美好的心情。
7、表现歌曲。
（1）随老师伴奏利用齐唱、对唱、领唱等形式，进行各种歌曲演唱处理、表现。
（2）启发学生唱好上滑音，并运用正确的声音，有感情地演唱歌曲，表现出渔家儿童对幸福生活的热爱之情。
8、拓展歌曲，创作表演。
五.教师小结。
同学们,小海螺的歌声好听吗?请你们听着歌曲走出教室吧。