课件40张PPT。第一章 算法初步1.2 基本算法语句
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句输入、输出框 INPUT “提示内容”；变量 新输入 PRINT“提示内容”；表达式 变量 系统信息 赋值 表达式所代表的值 表达式的值 变量 输入、输出语句 赋值语句 程序框图与程序语言的转化 点击右图进入…Thank you for watching !1.2 基本算法语句
1.2.1 输入语句、输出语句和赋值语句
学 习 目 标
核 心 素 养
1.理解输入语句、输出语句、赋值语句的格式与作用．(重点、易混点)
2．能够将程序框图转化为“算法”语句．(难点)
1.通过算法语句的学习，培养数学抽象素养．
2．借助程序语句的编写，提升逻辑推理素养.
1．输入、输出语句
(1)输入、输出语句
输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、输出框对应，用来输入和输出信息．
(2)输入、输出语句的格式及功能
名称
格式
功能
输入语句
INPUT “提示内容”；变量，其中“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息
把程序中新输入的值赋给变量
输出语句
PRINT“提示内容”；表达式
在计算机的屏幕上输出常量、变量的值和系统信息
2.赋值语句
(1)赋值语句和程序框图中表示赋值的处理框对应，用来给变量赋值．
(2)赋值语句的格式及功能
赋值语句
变量＝表达式
将表达式所代表的值赋给变量，一般先计算“＝”右边表达式的值，然后把这个值赋给“＝”左边的变量
思考：赋值号与等号有何区别？
[提示] (1)赋值号与等号意义不同，若把“＝”看作等号，则N＝N＋1不成立，看成赋值号则成立．
(2)赋值号两边的内容不能对调．
(3)虽然赋值语句具有计算与赋值的作用，但不能利用它进行代数式的演算．
1．下列关于赋值语句的说法错误的是( )
A．赋值语句先计算出赋值号右边的表达式的值
B．赋值语句是把左边变量的值赋给赋值号右边的表达式
C．赋值语句是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量
D．赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”不一样
B [赋值语句的作用是把右边表达式的值赋给赋值号左边的变量．]
2．在INPUT语句中，如果同时输入多个变量，变量之间的分隔符是( )
A．逗号 B．分号
C．空格 D．引号
A [在算法语句中，同时输入多个变量，变量之间用逗号隔开．]
3．下列给出的输入、输出语句正确的是( )
①输入语句：INPUT a，b，c，d，e；②输入语句：INPUT X＝1；③输出语句：PRINT A＝4；④输出语句：PRINT 10，3*2，2/3.
A．①② B．②③
C．③④ D．①④
D [①④正确，②③中对变量赋值是错误的．]
4．下面一段程序执行后的结果是________．
10 [先把2赋给A，然后把A*2赋给A，即A变为4，再把A＋6赋给A，故A为10.]
输入、输出语句
【例1】 (1)下列语句正确的是________(只填序号)．
①INPUT 2，3，4
②INPUT x＝2
③INPUT x
④INPUT x，y，z
⑤INPUT “a＝”；a
⑥INPUT “a＝”；5*5
⑦INPUT a，b，c，
(2)当x的值为5时，“PRINT“x＝”；x”在屏幕上的输出结果为( )
A．5＝5 B．5
C．5＝x D．x＝5
(1)③④⑤ (2)D [(1)
序号
正误
理由
①
×
输入语句不能直接输入常量
②
×
输入语句不能输入表达式
③
√
这是最常见的输入方式，一般在某一程序之前，用来输入下面的程序运行所需要的变量值
④
√
这是一个输入多个变量的表达方式，即对三个变量进行赋值，每个变量之间用“，”隔开
⑤
√
程序上机运行后，若输入5，则屏幕显示a＝5
⑥
×
输入语句没有运算功能，输入语句要求输入的值只能是一个常数，不能是一个表达式
⑦
×
输入语句末尾不带任何符号
(2)PRINT语句可将用双引号引起来的字符串显示在屏幕上，从而应输出x＝5.]
输入、输出语句中的注意点
(1)输入语句没有计算功能，只能输入常量；而输出语句有计算功能，可以输出常量、变量或表达式的值以及字符．
(2)“提示内容”和变量之间用分号隔开，若输入(出)多个数，各数之间应用逗号隔开，“提示内容”可以省略．
(3)程序中运算符号要规范，输出语句不能输出一个等式，这是易错点．
1．有以下程序：
A＝3
B＝5
A＝B
B＝A
PRINT “A＝”；A
PRINT “B＝”；B
END
程序执行后的结果是( )
A．5 5 B．3 3
C．A＝5 B＝5 D．A＝3 B＝3
C [该程序运行过程中A，B的值变化如下：A＝3，B＝5；A＝5，B＝5；所以程序执行后的结果是A＝5，B＝5.]
赋值语句
【例2】 读如下两个程序，完成下列问题．
程序(1)：
程序(2)：
(1)程序(1)的运行结果为________．
(2)若程序(1)，(2)运行结果相同，则程序(2)输入的值为________．
(1)6 (2)0 [赋值语句给变量赋值时，变量的值总是最后一次所赋的值，故程序(1)中x的值最后为6.要使程序(2)中y的值为6，即x2＋6＝6，故x＝0.即输入的x的值为0.]
赋值语句的几种常见形式
(1)赋予变量常数值，如a＝1.
(2)赋予变量其他变量或表达式的值，如b＝a，b＝2a＋1.
(3)变量自身的值在原值上加常数或变量，如i＝i＋1，i＝i＋S.
2．设A＝10，B＝20，则可以实现A，B的值互换的程序是( )
C [A中程序执行后A＝B＝10，B中程序执行后A＝B＝10，C中程序执行后A＝20，B＝10，D中程序执行后A＝B＝10.]
程序框图与程序语言的转化
【例3】 读下面的程序，根据程序画出程序框图．
思路点拨：根据语句的意义及结构特点画程序框图
[解] 程序框图如图所示：
编写程序的步骤
(1)根据问题要求构思算法分析．
(2)把算法分析转化为程序框图，即画出程序框图．
(3)把程序框图转化为程序．
要注意转化过程中基本结构与相应语句的对应．熟练后可直接写出程序．
3．将下列程序改为框图，并指明其作用．
[解] 程序框图如图：
作用：求过指数函数y＝2x的图象上两点A(x1，y1)，B(x2，y2)直线的斜率k.
1．需输入信息时用INPUT语句，需输出信息时用 PRINT语句，当变量需要的数据较少或给变量赋予算式时，用赋值语句，当变量需要输入多组数据且程序重复使用时，使用输入语句较好．
2．赋值语句是一个程序必不可少的重要组成部分，使用赋值语句，一定要注意其格式要求，不能利用赋值语句进行代数式计算等．
1．判断下列结论的正误(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)语句INPUT只能给一个变量赋值． ( )
(2)输出语句可以输出数值计算的结果． ( )
(3)赋值语句中的“＝”和数学中的“＝”作用一样． ( )
[答案] (1)× (2)√ (3)×
2．赋值语句N＝N＋1的意义是( )
A．N等于N＋1
B．N＋1等于N
C．将N的值赋给N＋1
D．将N的原值加1再赋给N，即N的值增加1
D [赋值语句N＝N＋1的意义是：将N的原值加1后再赋给N，即N的值增加1.]
3．下列程序执行后结果为3，则输入的x值为( )
A．1 B．－3 C．－1 D．1或－3
D [∵y＝x2＋2x＝3，∴x＝1或x＝－3.]
4．把如图的程序框图转化为算法语句．
[解]
课时分层作业(五) 输入语句、输出语句和赋值语句
(建议用时：60分钟)
[基础达标练]
一、选择题
1．下列关于“赋值语句”的叙述正确的是( )
A．3.6＝x是赋值语句
B．利用赋值语句可以进行代数式的化简
C．赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”意义相同
D．赋值语句的作用是先计算出赋值号右边表达式的值，然后把该值赋给赋值号左边的变量，使该变量的值等于表达式的值
D [A项错，赋值语句左边只能是变量，不能是表达式，也不能是常数；B项错，赋值语句不可以进行代数式的化简，如y＝x2－1＝(x－1)(x＋1)，在赋值语句里化简不可能实现；C项错，赋值语句中的“＝”与数学中的“＝”意义不相同，如在数学中x＝x＋1是错误的，而在赋值语句中x＝x＋1是有意义的；D项正确．]
2．输出语句：PRINT 4＋5，其输出的结果是( )
A．4 B．5
C．9 D．20
C [输出语句有计算功能，即输出4＋5的结果．]
3．利用输入语句可以给多个变量赋值，下面能实现这一功能的语句是( )
A．INPUT “A，B，C”a，b，c
B．INPUT “A，B，C＝”；a，b，c
C．INPUT a，b，c；“A，B，C”
D．PRINT “A，B，C”；a，b，c
B [提示内容用双引号引起来，与变量间用分号隔开，提示内容要在变量之前，故A、C错误，D选项是输出语句，只有B正确．]
4．“x＝5*6”“x＝x＋2”是某程序中先后相邻的两个语句，那么下列说法正确的是( )
①x＝5*6的意思是x＝5×6＝30，此式与代数运算中的式子是一样的；
②x＝5*6是将数值30赋给“x”；
③x＝5*6可以写成5*6＝x；
④语句x＝x＋2在执行时“＝”右边“x”的值是30，左边的值是32.
A．①③ B．②④ C．①④ D．②③
B [赋值号与等号意义不一样，故①错误；赋值语句中左边是变量，右边是表达式，所以②正确；③错误；x＝x＋2的意思就是将前面x的值加上2赋给x，故④也正确．]
5．下列程序执行后，变量a，b的值分别为( )
A．20，15 B．35，35
C．5，5 D．－5，－5
A [由赋值语句的意义，先把a＋b＝35赋给a，然后把a－b＝35－20＝15赋给b，最后把a－b＝35－15＝20赋给a，故输出a＝20，b＝15.]
二、填空题
6．当输入“3”后，输出的结果为________．
5 [当输入x＝3时，执行程序，先有y＝3，再有x＝4，x＝5.故最后输出x的值为5.]
7．下列给变量赋值的语句中，①5＝a，②a＋2＝a，③a＝b＝4，④a＝2*a.
其中正确的序号是________．
④ [①错，因为赋值语句的左右两边不能对换，赋值语句是将赋值号右边表达式的值赋给赋值号左边的变量；②错，赋值语句左边是一个变量，而不是代数式；③错，因为赋值语句不能把一个值同时赋给两个变量；④项正确．]
8．下面程序的功能是求所输入的两个正数的平方和，已知最后输出的结果是3.46，则此程序中，①处应填________；②处应填________．
1.5 x1^2＋x2^2 [由于程序的功能是求所输入的两个数的平方和，所以S＝x＋x.而最后输出结果是3.46.故3.46＝1.12＋x.得x＝2.25，又x2>0，∴x2＝1.5.]
三、解答题
9．读下面的程序，根据程序画出程序框图．
[解] 程序框图如图所示：
10．编写程序，实现三个变量a，b，c的值轮换．即将b的值赋给a，c的值赋给b，a的值赋给c.
[解] 程序如下：
[能力提升练]
1．执行下列算法语句后的结果(x MOD y表示整数x除以整数y的余数)为( )
(运行时从键盘上输入16，5)
A．A＝80，B＝1，C＝401
B．A＝80，B＝3，C＝403
C．A＝80，B＝3.2，C＝403.2
D．A＝80，B＝3.2，C＝404
A [第一句输入x＝16，y＝5，第二句A＝xy＝80，第三句B取x除以y的余数，即B＝1，第四句C＝80×5＋1＝401.]
2．给出下列程序：
此程序的功能为(其中SQR(S)的含义是求S的算术平方根)( )
A．求点到直线的距离
B．求两点之间的距离
C．求一个多项式函数的值
D．求输入的值的平方和
B [输入的四个实数可作为两个点的坐标，程序中a、b分别表示两点横坐标、纵坐标之差，而m、n分别表示两点横、纵坐标之差的平方，S是横纵坐标之差的平方和，d是S的算术平方根，即两点之间的距离．]
3．读程序回答下列问题：
(1)这两个程序的运行结果分别是________．
(2)这两个程序的输出值不同的原因是________．
[答案] (1)输出结果分别为3，3；4，4
(2)左边程序的第三行语句y＝x表示将x的值3赋给y，因此y的值由4变成3，x的值不变，故输出值为3，3.右边程序的第三行语句x＝y表示将y的值4赋给x，因此x的最终值为4，y的值不变，故输出值为4，4
4．结合如图的图形，阅读下列程序可知该程序的功能是_______.
输入正三角形的边长，输出该三角形的面积与它的内切圆的面积差 [由程序，S1＝a2，即正三角形的面积，S2＝3.14 r2，即三角形内切圆的面积，因此S为正三角形的面积与它的内切圆的面积差．]
5．设计程序并画出程序框图：输入一个两位数，交换其个位与十位的数字之后，输出所得到的两位数．
[解] 程序框图如图示：
程序如下：
