Unit 2 My week PA Let’s talk 教案

五年级上册 Unit2 My week A Let’s learn教学设计


一、教学目标：
1. 能听、说、读、写单词“Monday”，“Tuesday”，“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”和“weekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型“What do you have on …?”，“I have … ”。
3. 能完成“Let’s play”部分的对话任务。
4. 能听懂、会唱歌曲“Days of the week”。
5. 激发学生的学习热情，鼓励学生就班级的课程表和同学进行交流。
二．重点难点分析：
教学重点：
1. 能听、说、读、写单词“Monday等七个单词和“weekend”。
2. 能在创设的实际情景中灵活运用句型
教学难点：
1. 表示星期的单词的学习。
2. 单词“weekend”的含义。
三、教学准备
1. 教师准备多媒体课件、单词卡片。
2.磁卡，转盘
3.作为奖励的小礼物
四、教学过程
Step1:Warming up
教师播放两遍歌曲“Days of the week”。播放第一遍录音时，学生跟着录音小声唱歌曲；播放第二遍录音时，全班学生跟着录音一起大声唱歌曲，活跃课堂气氛。
Step2:Preview
PPT展示一个钟表8点钟，问同学们What time is it ?学生回答It's 8 o'clock.之后结合PPT引导学生说出It's time for English class.由此引出看图片猜课程，复习相关课程。
Step3：Presentation
1、展示本月份的日历，和同学一起数一周一共有7天，导入新单词的学习。
2、PPT展示Monday，领学生读，跟录音读，板书单词，拿Monday的头饰，通过打招呼，扮演角色，唱chant :Monday，Monday，I’m Monday.的方式来练习Monday。最后和学生一起总结Monday的缩写形式Mon.的规律。
3、PPT展示Tuesday，接着领学生读，让同学跟录音读，板书单词，通过chant：Tuesday, Tuesday, art on Tuesday!练习Tuesday。最后和学生一起总结Tuesday的缩写形式Tues.的规律.
4、通过和上边类似的方式教授“Wednesday”，“Thursday”，“Friday”，“Saturday”，“Sunday”
5、PPT展示所有单词同学们一起总结单词的规律，都含有day.
6、PPT展示一周的日历，周六周日颜色突出，一起和学生说出Saturday和Sunday被叫做Weekend.然后贴上Weekend的卡片。
7、由同学们周一的课程导入Wu Yifan周一课程的学习，跟读Let’s learn 2遍。背诵课文中的单词和句子。
Step4：Practice
1、火眼金睛 Read quickly
2、排排站。拿到周一到周日卡片的同学到讲台上按顺序从左往右站队。
Step5:Consolidation and extension
1、转盘游戏。 4人一组，轮流转动，轮流提问。
2、猜谜语。
参照Let’s play 的对话，同学们每人制作一个课程表，然后同桌两人进行猜是周几的游戏。
3、感情升华
珍惜时间
Step6：summing up/Homework
由刚才的活动总结今天的内容。
布置家庭作业。
（1）抄写本课四会单词各5遍。
（2）用英语向爸爸妈妈介绍自己的课表。

板书设计： Unit 2 My week
A Let’s learn
Monday Friday
Tuesday Saturday
WednesdaySunday weekend
Thursday