课件8张PPT。Unit 3 Is this your pencil?第1课时
(Section A 1a—1c) 1. Is that your schoolbag? 那是你的书包吗？
No, it isn’t. It’s his. 不, 不是。那是他的。(1)Is this/that...？意为“这/那是……吗？”。这种句型也是含有be动词的一般疑问句, 读时通常读成升调, 句尾用问号。由指示代词this, that作主语的一般疑问句, 作答时, 常用it代替this或that, 以避免重复。如：
Is this your pencil?
正：Yes, it is./No, it isn’t.
误：Yes, this is./No, this isn’t.特别注意(2)his在这里是作为名词性物主代词使用, 并不是作为形容词性物主代词, 意为“他的书包”, 相当于“his schoolbag”。知识拓展形容词性物主代词不能单独使用, 后面必须接名词；而名词性物主代词能单独使用, 后面不能接名词。改为一般疑问句
This is my jacket.
________ this ________ jacket？Is your作否定回答
Is that your eraser?
________, ________ isn’t. No it2.this与that的用法归纳(1)指距离说话人较近的人或物用this；指距离说话人较远的人或物用that。
(2)当向别人介绍某人时, 要用“This is...”句型, 其中的this不能用he/she代替。
(3)介绍放在一起的两样东西时, this在前, that在后。
(4)打电话时, 指自己用this, 称对方用that。如：
—Hello! is that Tom? 你好！你是汤姆吗？
—Yes, this is Tom. 是的, 我是汤姆。
(5)this is没有缩写形式, that is可缩写为that’s。从括号中选择恰当的词填空
Sorry, this book isn’t mine.
________(This, That, It) is my book.
That按时完成该课时同步训练
点击进入课件16张PPT。Unit 3 Is this your pencil?第2课时
(Section A 2a—3c) 1. Excuse me, Grace. 打扰一下, 格雷丝。Excuse me意为“打扰一下；对不起；劳驾；请问”, 常用于要打扰别人时。如：
Excuse me. Is that your book?
打扰一下。那是你的书吗？excuse me用于向对方提出请求、询问或打扰对方；而sorry是由于某种失误或不能为对方效劳而向对方表示歉意时的用语, 意为“对不起；抱歉”。如：
(1)Excuse me. May I use your eraser？
打扰一下。我能用你的橡皮擦吗？
(2)I’m sorry. I can’t find your book.
对不起。我找不到你的书了。特别注意excuse作动词, 表示“原谅；宽恕”。如：
You must excuse your father. 你必须原谅你父亲。
excuse还可以当作可数名词, 表示“借口”, 其复数形式为excuses。如：
What’s your excuse this time？你这次有什么借口？知识拓展翻译句子
对不起, 打扰一下。
____________Excuse me.
用excuse me或sorry填空
—__________. Are you Jim?
—No, I’m not.
—Oh, ________.Excuse me
sorry
2. ...thank you. ……谢谢你。
Thank you for your help, Anna. 谢谢你的帮助, 安娜。(1)当接受别人的帮助、受到他人的表扬和祝贺时, 说thank you表示感谢。如：
—Excuse me, Tom. Is this your ruler?
—请问, 汤姆。这是你的尺子吗？
—Yes, thank you.
—是的, 谢谢你。
(2)thank you/thanks for sth.意为“因某事谢谢你”。
thank you/thanks for doing sth.意为“因做某事谢谢你”。如：
①Thanks for helping me. 谢谢你帮助我。
②Thank you for your e-mail. 谢谢你的电子邮件。(1)thank you在英语中使用非常广泛, 几乎可以用于各种场合或对各种对象的答谢, 因此西方人使用thank you时, 并不只是表达感谢, 有时是出于礼貌而说, 故不必回答。
(2)表达“感谢”的方式多种多样。如：
Thanks./Thanks a lot./Thanks very much./Thank you.
表示“不用谢”的方式有：
That’s OK./That’s all right./You’re welcome./It is a (my) pleasure./Not at all./No problem.知识拓展用适当的介词填空
They thank me ________ my letter.for3. No, they’re Bob’s. 不, 它们是鲍勃的。 Bob’s 在这里是名词所有格形式, 意为“鲍勃的”。名词所有格表示名词之间的所有关系, 常用’s来表示。知识拓展以s结尾的复数名词, 在其后只加’便可构成名词所有格。如：
teachers’ office 教师办公室用括号中所给词的适当形式填空
(1)These are my pencils and those are ________(Lucy).
(2)—Is this your dictionary?
—No, it isn’t. It’s ________(Helen). Lucy’sHelen’s4. —What about this dictionary?
—这本词典(是谁的)呢？
—It’s Helen’s. And the green pen is hers, too.
—它是海伦的。那支绿色的钢笔也是她的。(1)“What about...？”意为“……怎么样？”, 相当于“How about...？”。后面接人称代词宾格、动名词或名词, 即“What/How about sth./人称代词宾格/doing sth.？”。如：
①What/How about playing basketball with me?
和我一起打篮球怎么样？
②What/How about you? 你怎么样？
③My book is here. What about yours?
我的书在这儿。那么你的书呢？(2)Helen’s 是名词所有格。表示有生命的东西的名词及某些表示时间、距离、星球、世界、国家等无生命的东西的名词后加“’s”或“’”来表示所有关系, 叫名词所有格。“’s”或“’” 意为“……的”。其基本构成方法是在以-s或-es结尾的名词后面加’, 在不是以-s或-es结尾的名词后面加’s, 而无生命东西的所属关系则用of表示。如：
①The girl’s name is Alice. 这个女孩的名字叫艾丽斯。
②The name of the book is Little Doctor.
这本书的名字叫《小博士》。
③These are the students’ books. 这些是学生们的书。根据汉语提示完成句子
这把尺子是我的。那把尺子呢？
This ruler is mine. __________ ________ that ruler？What/How about用括号中所给短语的适当形式填空
This is ______________(Jack and Jane) mother.Jack and Jane’s5.You’re welcome. 不用谢/别客气。 当别人向你表示感谢时说“Thank you (very much). /Thanks(a lot). ”, 你可以用此句来回答。完成句子
—Thanks so much for helping me.
—_______________(不客气)．You’re welcome按时完成该课时同步训练
点击进入课件8张PPT。Unit 3 Is this your pencil?第3课时
(Section B 1a—1e) 1. How do you spell it? 你怎样拼写它？这个句子的另外一个表达方式是“Spell it, please.”。询问拼写还可以用“Can you spell it？”。(1)以how开头的问句是一种特殊疑问句, 用于询问“如何；怎样”。对于这样的问句, 不能用yes或no来回答。在回答如何拼写一个单词时, 通常一个一个字母地拼写, 每个字母都应大写, 而且字母之间要使用连字符号, 有时拼写之后还要再读一遍这个单词。如：
—How do you spell “pencil”？ 你怎么拼写“pencil”？
—P-E-N-C-I-L, pencil. P-E-N-C-I-L, pencil。
(2)do为助动词, 多用于构成否定句和疑问句, 无实际意义。如：
Do you know the teacher? 你知道那个老师吗？用适当的疑问词填空
—________ do you spell “quilt”?
—Q-U-I-L-T.How对画线部分提问
I thank him by(通过) saying “Thank you”.
________ ________ ________ ________ him？ How do you thank2. baseball是名词, 意为“棒球”, 是一个合成词, base＋ball＝baseball, 像这样的球类名词还有我们后面第五单元要学到的volleyball, basketball等。 打棒球应说：play baseball, 不能说成play a/the baseball。“play＋球类名词”表示“打……球”, 在这一结构中, 球类名词前不能加任何冠词。根据汉语提示完成句子
去打棒球怎么样？
What about ________ ________？playing baseball3. ring的用法(1)用作名词, 意为“戒指；环”。ring为可数名词, 其复数形式为rings。
(2)用作动词, ring sb.意为“给某人打电话”, 相当于phone sb.。它还意为“(使)发出钟声；响起铃声”。如：
①You can ring me up when you are in Shanghai.
你到上海时可以打电话给我。
②The telephone is ringing. 电话正在响。用括号中所给词的适当形式填空
Your ________(ring) are so nice. rings4. watch的用法(1)用作名词, 意为“手表”, 为可数名词, 其复数形式为watches。
(2)用作动词, 意为“观看；注视”, 后常接电视、比赛、节目等作宾语。如：
watch TV 看电视根据汉语提示完成句子
桌子上有两块手表吗？
________ there two ________ on the table？ Are watches按时完成该课时同步训练
点击进入课件12张PPT。Unit 3 Is this your pencil?第4课时
(Section B 2a—2c) 1. Ask the teacher for it. 去老师那里拿。(到老师那儿去领。)ask sb. for sth.意为“向某人要某物”。如：
He asks me for a photo.他向我要一张照片。用适当的介词填空
If(如果) you don’t know how to get there(不知道怎么去那儿), you can ask the policeman(警察) ________ help.for2. I lost my school ID card. 我丢失了我的学生证。lost意为“丢失；遗失”, 在此为动词lose的过去式。lost还可用作形容词, 意为“丢失的”。lost单独使用时表示寻物启事。如：
Lost: Keys 寻物启事：钥匙根据句意及汉语提示拼写单词
My key is ________(丢失的). I must find it.lost3. I must find it. Call me at 685-6034.
我必须找到它。(请)拨打电话685-6034找我。(1)must是情态动词, 后面必须跟动词原形, 它不随主语变化而变化。如：
He must do his homework first.
他必须先做家庭作业。
(2)find意为“找到；发现”, 其反义词为lose。如：
I must find my book. 我必须找到我的书。
(3)call在此作动词, 意为“给……打电话；拨打”。如：
①Please call Mary.请给玛丽打电话。
②Please call 529-6403.请拨打529-6403。“call＋人”意为“打电话给某人”；“call＋电话号码”意为“拨打某电话”；“call＋人＋介词at＋电话号码”意为“拨打某电话号码找某人”。
“打电话”还可以表示为：
telephone sb.＝phone sb. 给某人打电话知识拓展用括号中所给词的适当形式填空
(1)Mike must ________(find) his schoolbag.
(2)I can’t find my ________(lose) watch. find根据句意及汉语提示拼写单词
I can’t ________(找到) my pencil.findlost用适当的介词填空
A watch is in the school library. Is it yours? Call Jim ________ 495-3639.at4. a set of keys 一串钥匙(1)短语a set of意为“一套；一列；一串”等。“a set of＋名词”作主语表示单数。如：
A set of keys is on the table.一串钥匙在桌子上。
(2)of 为介词, 常用来表示所属关系, of介词短语须放在它所修饰的名词后面。如：
a picture of my family一张我的全家福根据汉语提示完成句子
(1)这是一串钥匙。
This is ________ ________ ________ keys.
(2)两串钥匙在我书桌上。
Two ________ of ________ ________ on my desk. a set of sets keys are5. lost or found notice寻物启事或失物招领found意为“找回的”(lost的反义词)。单独使用时表示失物招领。如：
Found：Notebook 失物招领：笔记本用适当的词填空
—Is this your ID card?
—No, it isn’t. We can write a “________”.Found按时完成该课时同步训练
点击进入课件10张PPT。第5课时
(Section B 3a—3b, Self Check) Unit 3 Is this your pencil?1. —Is this your pencil?
—Yes, it is.It’s mine.
2. —Are these your books?
—Yes, they are./No, they aren’t. They’re hers.语法专题一 一般疑问句1. 概念
用来提出问题的句子叫疑问句。疑问句句末用问号。可用yes或no来回答的疑问句叫一般疑问句。一般疑问句常用升调来朗读。
2. 一般疑问句结构的两种形式(1)由be动词引导, 其结构是“Be＋主语＋其他？”。肯定回答用“Yes, 主语＋be.”, 否定回答用“No, 主语＋be＋not.”。 be和not可用缩写形式(am not不可缩写)。(2)由助动词或情态动词引导, 其结构是“助动词/情态动词＋主语＋动词原形＋其他？”。肯定回答用“Yes, 主语＋助动词/情态动词. ”。否定回答用“No, 主语＋助动词/情态动词＋not.”。助动词或情态动词与not连用时, 也常用缩写形式。如：
—Can you spell your name?
—你会拼写你的名字吗？
—Yes, I can./No, I can’t.
—是的, 我会。/不, 我不会。1. —Is this his green pen?
—Yes, it is./No, it isn’t. The blue pen is his.
2. —Are these your books?
—Yes, they are./No, they aren’t. They are hers.二 形容词性和名词性物主代词物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词。形容词性物主代词后面跟名词。名词性物主代词常常用来替代上文中提及的名词, 相当于“形容词性物主代词＋名词”。如：
This is your schoolbag. It’s not mine.
这是你的书包。不是我的。本单元的重点是写简单的失物招领启事或寻物启事。写失物招领或寻物启事时应注意：1.应仔细描述一下拾到或丢失的物品的特征；2.说明拾到或丢失的物品的地点；3.说明自己的联系方式。书面表达写作主题
1. I lost an English book in the library.
我在图书馆丢了一本英语书。
2. Can you call me at 496-2668?
你能拨打496-2668找我吗？
3. Call me at 496-2668, or you can e-mail me at eric39@163.com. 拨打我的电话496-2668, 或者你可以把邮件发送到eric39@163.com。
4. I must find it/them. 我必须找到它/它们。佳句锦囊
5. Ask the teacher for it/them. 向老师要它/它们。
6. Is this/that your pencil? 这是/那是你的铅笔吗？
7. A black watch is in the classroom.
一块黑色的手表在教室里。
8. Is it yours？/Are they yours?
它是你的吗？/它们是你的吗？按时完成该课时同步训练
点击进入
