五年级上册数学教案 第四单元 4.6《综合与实践》教案 浙教版

《综合与实践》教案
教学目标
（1）让学生可以通过本节课的学习知道公顷和平方千米的灵活运用。
（2）让学生通过本节课的学习可以对本章节所学的知识进行总结和利用。
（3）培养学生发现问题并且解决问题的能力。
教学重点
（1）让学生会利用本章节之前学习的内容解决实际问题。
（2）让学生可以进行单位之间的转换，进行应用题的解答，培养学生的解决问题的能力。
教学难点
（1）如何让学生对本章节学习的内容加以利用的解决应用题。
（2）如何让学生遇到问题的时候学会思考，知道利用学过的知识解决问题。
教学过程
（一）铺垫。
1、情景引入。
老师：同学们，本章节我们都学习了那些内容？
学生1：平行四边形、三角形、梯形面积的求解。
学生2：组合图形的面积的求解。
学生3：学习了平方千米和公顷等大的面积单位。
老师：恩，很好，看来同学们对本章节学习的内容掌握的还是不错的。
学生在一起讨论。
2、引出课题。（PPT展示例题）
老师：大家都知道树木对我们的生活环境的贡献有哪些吗？
学生1：大树可以净化空气。
学生2：大树可以美化环境。
学生3：大树可以绿化城市，让城市变得更美好。
学生2：大树可以提供木材，给我们做书本。
……
老师：恩，同学们说的很对，今天我们就来算一算城西森林公园有4.5公顷森林，8月份（生长季节），这片森林大约可以吸收多少吨二氧化碳？
学生： 6.3÷7×31×4.5＝125.55吨。
老师：恩，计算的很快的嘛！
（二）课堂练习。
某单位要用铝皮制作17块交通标志牌，每块标志牌的规格如下图所示。如果在制作过程中一共要损耗0.7m2的铝皮，制作这些标志牌大约要多少平方米的铝皮？（得数保留一位小数。PPT展示图片）
（让学生自己完成，完成后老师需要订正，也可以找学生到黑板上解答）
（三）全课小结：
这节课带领学生通过大量的题目来巩固本章节学习的平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积求法，使学生对这些概念和公式有了进一步的认识，并且对平方千米和公顷有了大小的初步概念。
（四）巩固练习：
第81页第2、3题。
（五）作业。
第81页第1题。