课件19张PPT。第4节 综合运用一、情境导入欢欢来到了九寨沟， 他将从景区入口出 发，开始奇幻的九 寨沟之旅。如图 3-4-1所示：九寨沟 旅游路线图 二、准备工作，做一做
欢欢来到了九寨沟景区入口。1.添加背景 上传“九寨沟旅游地图”作为舞台背景，然后删除空白背景造型。2.添加角色（1）上传“欢欢动态”文件夹下的“O1.png”作为角色，然后删除小猫角色。2.添加角色（2）将角色调整到合适的大小，放到九寨沟地图入口。如图3-4-2所示：欢欢在九寨沟入口三、技能学习，试一试1.为了保证欢欢准确到达要游览的景点，我们需要用 或者 来控制角色将到达的位置。使用方法如图3-4-3所示:将角色移到指定位置
2.操作步骤：① 将角色拖放到将到达的位置。
② 从“运动”类代码里找到积木。
③ 拖放到脚本搭建区。2.完成上面三个步骤后，将角色拖回原来的地方，点击积木，即可看到移动的效果。四、奇幻之旅，走一走
九寨沟的风光太美了！每到一个景点，欢欢都会不由自主地赞叹。1.为欢欢选择游览景点，探索并思考下表的内容。2.完成“奇幻之旅”的脚本编写。如图3-4-4所示。3.点击 测试运行并修改完善，帮欢欢完成奇幻之旅吧!五、作品展示，评一评请同学们展示作品，相互评一评，并为作品提出修改建议。六、分享时间，说一说 1.说说你对Scratch软件的认识和体会。2.通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些 困难？是怎么解决的？本领：添加背景，添加、调整角色，搭建“奇幻之旅”积木
困难：（略）
解决途径：（略）七、课堂小结 这节课同学们学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。既体验了用信息技术解决问题的方法、乐趣，又增长了知识，提高了信息技术素养。八、板书设计
综合运用
搭建“奇幻之旅”积木添加、调整角色添加背景谢谢观看!综合运用
一、教学目标 1.知识与技能 （1）添加背景
（2）添加、调整角色
（3）搭建“奇幻之旅”积木
2.过程与方法 学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。启发式传授新知识，让学生多实践探究。 3.情感态度价值观： 乐于探究新知识、新方法，体验用信息技术解决问题的方法、乐趣，喜爱Scratch软件，热爱信息技术，提高信息技术素养。
二、教学重点 （1）添加背景
（2）添加、调整角色
（3）搭建“奇幻之旅”积木
三、教学难点 （1）添加、调整角色
（2）搭建“奇幻之旅”积木
四、教学过程 （一）情境导入
欢欢来到了九寨沟，他将从景区入口出发，开始奇幻的九寨沟之旅。如图3-4-1所示：九寨沟旅游路线图
（二）准备工作，做一做
欢欢来到了九寨沟景区入口。
1.添加背景
上传“九寨沟旅游地图”作为舞台背景，然后删除空白背景
造型。
2.添加角色
（1）上传“欢欢动态”文件夹下的“O1.png”作为角色，然后删除小猫角色。
（2）将角色调整到合适的大小，放到九寨沟地图入口。如图3-4-2所示：欢欢在九寨沟入口
（三）技能学习，试一试
1.为了保证欢欢准确到达要游览的景点，我们需要用/或者/来控制角色将到达的位置。使用方法如图3-4-3所示:将角色移到指定位置
① 将角色拖放到将到达的位置。
② 从“运动”类代码里找到积木。
③ 拖放到脚本搭建区。
2.完成上面三个步骤后，将角色拖回原来的地方，点击积木，即可看到移动的效果。
（四）奇幻之旅，走一走
九寨沟的风光太美了！每到一个景点，欢欢都会不由自主地赞叹。
1.为欢欢选择游览景点，探索并思考表3-4-1的内容。
表3-4-1主要指令（积木）分析表
序号
位置
动作、语言
可能用到的积木
1
入口
到达入口 说：……
/
2
诺日朗瀑布
走一段距离到达瀑布 说：……
/
2.完成“奇幻之旅”的脚本编写。如图3-4-4所示。
3.点击/测试运行并修改完善，帮欢欢完成奇幻之旅吧!
（五）作品展示，评一评
请同学们展示作品，相互评一评，并为作品提出修改建议。
（六）分享时间，说一说
1.说说你对Scratch软件的认识和体会。
通过学习，你学会了哪些本领？遇到了哪些困难？是怎么解决的？
本领：添加背景，添加、调整角色，搭建“奇幻之旅”积木
困难：（略）
解决途径：（略）
课堂小结：
这节课同学们学习体验添加背景，添加、调整角色，搭建积木，帮助欢欢完成奇幻之旅。既体验了用信息技术解决问题的方法、乐趣，又增长了知识，提高了信息技术素养。
板书设计：
添加背景
综合运用 添加、调整角色
搭建“奇幻之旅”积木
