11、《运水游戏》微课设计

《运水游戏》微课设计
乳山市畅园学校 于晓霞
教学目标：
1.知道水会流动。
2.通过设计运水方案，知道科学探究要围绕已提出和聚焦的问题设计研究方案。
3.在研究过程中主动与他人合作，积极参与讨论，尊重他人的情感和态度。
教学重、难点：知道水会流动。
教学准备：水槽两个、水、杯子、小勺、漏勺、针管、海绵、漏斗、沥水盆。
1、师出示要解决的实验
孩子们快来看，老师给你们准备了两个水盆，一个水盆有水，一个水盆里没有水，你有什么办法，能把水从一个水盆运到另一个水盆中，不能用水盆直接倒入哦！
生：······
2.展示工具材料，学生猜测并验证是否能运水。
师：我们班的孩子们都是爱动脑筋的，肯定会想出很多的办法！其实要想成功的把水运走，我们需要借助一些工具。今天，老师也给大家准备了一些工具，（师拿出工具）孩子们，你能大声说出它的名字吗？水杯、塑料瓶、小勺、漏勺、针管、海绵、漏斗、沥水盆。
哇呜，孩子们你们很棒哦！
师：结合生活经验我们来猜一猜（猜想），哪些工具能运水？哪些不能？
师：一个一个的展示，杯子能不能运水？塑料瓶？小勺？漏斗？漏勺？···
师：伟大的科学家牛顿说过，没有大胆的猜想就没有伟大的发现。同学们能够大胆的猜想，迈出了科学探索的第一步,真棒！
师：大家的猜测，对吗？接下来我们就用这些工具通过运水游戏验证一下。（验证）
师：既然是玩游戏，那就要有游戏规则，我们一起来听：
出示游戏规则：
（1）两个水槽之间要拉开距离。
（2）用这些工具一个一个的依次运水。
（3）把不能运水的工具放到实验盒中，能运水的工具放到实验盒外。
（4）不能把水洒到外面，万一洒了，要及时用毛巾擦干净。
师：同学们，游戏规则很重要！没有规则，游戏过程就会很乱，有了规则才能让我们的游戏“活而有序”。
师：验证结果会怎样呢？我们一起来吧！（展示视频）
杯子和勺子怎么运水？杯子一杯一杯的盛出来。勺子一勺一勺就可以了哦。非常简单哦！
海绵怎么运水呢？用手压住海绵，然后一松手，水就跑到里面去了，再挤，水就流出来了。
接下来我们看看针管是怎么运水的？用手拉活塞，水就跑到针管里，再用手推活塞，水就流出来了。
生：杯子、海绵、小勺、针管可以运水。
接下来我们来看看漏勺、漏斗、塑料筐能不能运水吧？（展示视频）
哎呀！看来漏勺、漏斗、塑料筐都不能运水
师：大家同意吗？
师：那橡胶管能不能运水呢？（演示橡胶管运水）。
师：实验证明橡胶管视可以运水的。
师：孩子们，通过动手验证，我们发现，杯子、橡胶管、小勺、针管、海绵可以运水。漏斗、漏勺、塑料筐不能运水。
师：验证结果出来了哦！
师：看来呀，科学要尊重事实---不能仅仅依靠猜测，合理的猜想加上科学的验证，才能得出准确的结论。
3、小练习