课件22张PPT。五年级下册 Unit1 Keeping Healthy教材分析Keep Healthy饮食健康生活习惯心理健康？树立积极的生活态度
保持良好的心理健康怎样处理负面情绪教学内容1.能听懂、会说有关感受的单词happy, sad, proud, worried, excited, nervous, angry,并在相应情景中的理解与正确运用。
2. 能用英语表达自己的不良情绪，如：I am angry. I want to cry and yell.等。
3.能读懂绘本故事，并运用句型We should… We shouldn’t…描述缓解不良情绪的方法。
4 .能根据本课所学进行“情绪自检”懂得某些行为是不理智的，并学会控制和缓解不良的情绪并在老师的帮助下，制作一本情绪指导手册。
拓展阅读 提升能力教学目标教学流程图复习梳理，导入主题体验学习，适度交流拓展阅读，提升能力制作书写，自主输出借助思维导图，启发学生思考，帮助学生理解主题healthy mind的含义。情景讨论，让学生明白不良情绪带来的不良后果。借助绘本，深入主题，让学生逐步明白怎样缓解不良情绪。通过活动进行“自检”，帮助学生建立良好的心态。Warming up: How to keep healthy? ？=+=think feelangrysadhappynervousproudscaredexcitedworriedLeading in: What is healthy mind?Situation 1: You are going to have a show at school
Situation 2: Someone in your family is ill
Situation 3: You friend speaks ill of you(说坏话)Let’s talk: How do you feel?学生畅所欲言，说出自己内心真实的感受，同时教师板书学生反馈的有关情绪的词汇。遇到难度较大的生词可以通过表情、动作、图片等方式及时解决。When you are angry, what do you want to do?When I am angry, I want to…Oh， no!throw things at peopleget a black eyethe trash can is brokencover her earshit the floorhurt his head 第一步：讨论生气时的行为第二步：讨论这些行为带来的不良后果Pre-readingQuestions:
How does she feel?
When Sophie gets angry,
what does she do?
What’s the title of the story?
What can we learn from the story?讨论故事封面
预测故事内容While-Reading When Sophie gets angry, what does Sophie do?
学生自读故事
寻找细节信息
同伴讨论What makes her calm down?
Think and discussDid this story remind you of something in your life?After-ReadingLet’s talk.When we are angry, what should we do?Let’s MakeWhat should we do to keep a healthy mind? Make a Healthy Mind Guide BookHomework继续完成 Healthy Mind Guide Book
制作一张以How to keep healthy?为主题的 思维导图 或者PPT，并准备进行3—5分钟的主题演讲。结合前四课时所学，
对自己的生活习惯进行自检五年级下册 Unit1 Keeping HealthyBe More Healthy
第五课时（学科实践活动）
北京石油学院附属实验小学 高佳Keep Healthy饮食健康（Healthy Diet）生活习惯
（Healthy Me& Healthy Habits ）情绪管理(Healthy Mind)主题思考改善行为习惯
学会照顾自己
培养生活自理能力Be More Healthy设计背景主题演讲拓展学习渠道激发学习兴趣增强动手能力整合信息的能力创作运用的能力发展学生综合语言运用能力前期准备I often eat/ drink…
From food pyramids, I see I should… I shouldn’t…
I often …
The doctor tells me I should…I often …
But now I often…
I should…
I shouldn’t…
When I am angry, I want to …
Now, I know I should…
I can…制作以Be More Healthy为主题的作品，重点呈现自己学完这一单元之后发生的改变，以及我们怎样做更健康。活动目标1. 能用英语描述自己的饮食、生活习惯、情绪管理的方式，以及改进措施。
2. 能在分享交流中，自信表达，并学会倾听和评价。
3. 通过制作How to keep healthy的作品，对自己的健康状况进行自检，提高动手能力、整合信息的能力和创作运用的能力。
活动流程复习梳理，
激活旧知小组分享，
交流评价小组代表
全部分享，
交流评价师生交流，谈论怎样保持健康通过小组交流，每组推选一位有特色的，或者进步大的同学作为代表。教师出示活动规则，鼓励学生认知倾听，并进行评价。
