六年级上册 科学 斜面的作用 教案 教科版

斜面的作用

一、教学内容:教科书16页 斜面的作用
二、教学目标:
1、使学生学习选择使用工具并体会斜面的作用。
2、通过学习斜面的功能和特点，感受工具的发展对人类生活的影响。
3、培养学生团结协作的能力。
三、教学过程
(一)情境导入
1、同学们，在情景图里可以看到山路弯弯，盘旋其间，那么山路为什么这样修建?这就是我们今天这节课研究的内容。
2、出示情景图:在粮油批发店前停放着一辆卡车，准备要用一车油，可是没有大机器，用什么方法把它运到上车上呢?
3、学生分组讨论，教师小结:像这样斜搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械叫做斜面。
板书课题:斜面的作用，我们已经知道可以用木板运上去，那么使用这样的木板到底能不能省力呢?
(二)学习新课
实验一:
(1) 提供实验材料。
同学们，通过老师给你们提供的实验材料(测力计、木块、短木板)，现在以小组为单位，讨论一下，利用这些实验材料，开动你的脑筋，用什么方法来证明斜面能不能省力呢?
(2) 讨论实验方法。
(3) 汇报实验方法。
(4) 按照实验计划,根据提示让学生做实验。(边实验边填写实验报告单)
(5) 教师展示学生的实验报告单，然后小结:斜面能省力。
实验二:
过渡:同学们真厉害!用你们的聪明才智知道斜面能省力，如有两块一样结实的木板，一长一短都能从地面搭到汽车车厢，你选用那块木板，为什么？
启发谈话:真是英雄所见略同，我们知道，高度相同，斜面越长，坡度就越小，那么是坡度不同对于沿斜面拉物体所用的力也不同吗呢?

(1) 讨论实验方法。
(2) 汇报实验方法。
(3) 通过提供的实验材料，按照实验计划,根据提示让学生做实验,(边实验边填写报告单)
(4) 教师展示学生的实验报告单，然后小结:坡度越大，用力越大，坡度越小，用力越小。
实验三:
过渡:通过我们学习，已经学习了斜面的一些知识，下面我们继续学习不同斜面对物体的作用。
(1)出示实验操作提示。
(2) 讨论实验方法。
(3)汇报实验方法。
(4)通过提供的实验材料，按照实验计划,根据提示让学生做实验,(边实验边填写报告单)
(5)教师展示学生的实验报告单，然后小结:斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力.

在我们的实际生活中，经常看到斜面，例如:
1、展示生活中对斜面的应用。
2、让学生了解生活中一些变形的斜面。
3、通过学习，让学生了解画面中山路为什么修的弯曲。
4、巩固练习。
5、(三)总结:
我们这节课学习了:
1、斜面能省力。
2、坡度越大，用力越大，坡度越小，用力越小。
3、斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力.

板书设计:
斜面的作用


1、斜面能省力。
2、坡度越大，用力越大，坡度越小，用力越小。
3、斜面坡度越小越省力，坡度越大越不省力.