七年级上册 第二单元 第一章本章检测(含答案)

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名称 七年级上册 第二单元 第一章本章检测(含答案)
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资源类型 教案
版本资源 人教版(新课程标准)
科目 生物学
更新时间 2019-10-15 14:59:18

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文档简介

第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
一、选择题(本题共25小题,每小题2分,共50分)
1.使用显微镜时,正确的观察操作步骤是(  )
①转动粗准焦螺旋,使镜筒缓慢下降,直到物镜接近玻片标本为止 ②左眼向目镜内看,右眼睁开
③把要观察的玻片标本放在载物台上,用压片夹压住 ④反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升
⑤略微转动细准焦螺旋 A.④②⑤③① B.③①②④⑤ C.③②①④⑤ D.④③②①⑤
2.小李同学选用10×的目镜和40×的物镜,观察口腔上皮细胞临时装片,这时显微镜的放大倍数是  (  )
A.10倍 B.40倍 C.50倍 D.400倍
3.如图是同一显微镜观察同一植物组织标本4次得到的图像,下列推测正确的是(  )
A.③所用的目镜的放大倍数一定大于④
B.更换物镜一定是转动转换器来实现的
C.图像③中能非常清楚地看到细胞膜
D.每个细胞中都一定能找得到叶绿体
4.使用显微镜观察时,若发现目镜上有污点,应该用什么擦干净(  )
A.纱布 B.专用擦镜纸 C.面纸 D.手
5.将位于显微镜右上方的物像移动到视野中央,装片标本的移动方向是(  )
A.左上方 B.左下方 C.右上方 D.右下方
6.某同学用显微镜观察玻片标本时,发现视野中有污物存在,移动玻片时,污物不动;换上高倍物镜,污物仍存在。那么污物在(  )
A.玻片上 B.物镜上 C.目镜上 D.反光镜上
7.某同学制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤如下:(1)擦拭盖玻片;(2)取材;(3)在载玻片的中央滴生理盐水;(4)展平;(5)盖上盖玻片;(6)染色。他的操作有哪些错误?(  )
A.(1)中没擦拭载玻片 B.(2)和(3)的顺序颠倒
C.(3)中不该滴生理盐水 D.A、B和C的说法都对
8.使用显微镜观察蝉的翅膀。采用不同的物镜和目镜组合观察,出现图1和图2两个视野。下列相关叙述正确的是(  )
A.如果目镜一样,物镜1比物镜2短 B.如果物镜一样,目镜1比目镜2短
C.图1视野比图2视野亮度大 D.图1视野比图2视野可观察到的细胞数量多
9.利用显微镜观察细胞得到甲、乙两个视野如图所示,下列叙述正确的是(  )
A.若玻片往左移,则视野中的物像也会往左移
B.调节细准焦螺旋可将甲图转变成乙图
C.乙视野中的细胞,在甲视野中均可看到
D.若视野中物像模糊,应重新对光
10.制作和观察植物细胞的临时装片时,下列哪一项叙述是正确的?(  )
A.对光时,应选用最大的光圈 B.目镜越长,物像的放大倍数越大
C.把一滴碘液滴在盖玻片上均匀染色 D.显微镜视野下洋葱表皮细胞近似于圆球形
11.“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”,这是苏东坡的诗句。产于我国南方的荔枝很甜,是因为其果肉细胞内糖含量很高。这些糖分主要存在于果肉细胞的(  )
A.细胞膜内 B.细胞核中 C.液泡中 D.叶绿体中
12.如下图,在观察叶片的表皮细胞装片时,物像由图一转换到图二,不需要的操作是(  )
A.转动转换器 B.调节反光镜 C.转动粗准焦螺旋 D.转动细准焦螺旋
13.如图2-1-5-5是植物细胞和动物细胞的立体结构模式图,下列说法正确的是(  )

图2-1-5-5
A.②是细胞的控制中心 B.④可把光能转变为化学能
C.⑤对细胞起保护和支持作用 D.⑥能控制物质进出细胞
14.小李同学用显微镜观察口腔上皮细胞临时玻片标本时,要使视野内看到的细胞形态最大,在下列镜头组合中,应选择(  )
A.目镜16×,物镜40× B.目镜16×,物镜10× C.目镜15×,物镜10× D.目镜5×,物镜10×
15.蔬菜叶肉细胞与人口腔上皮细胞相比,特点是(  )
A.由细胞壁控制物质进出细胞 B.细胞中有能量转换器 C.控制中心是细胞核 D.细胞中有大液泡
16.“小冰麦”是东北师大生命科学学院培育出来的一种高产抗病、高蛋白的小麦新品种。它是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育而成的。在培育过程中,主要是对野生冰草细胞(如图内的哪个结构进行操作(  )
17.除病毒外,生物体结构和功能的基本单位是(  )
A.组织 B.细胞 C.器官 D.系统
18.小明用稀碘液给临时装片中的口腔上皮细胞染色,下列操作正确的是(  )

图2-1-5-7
A.滴在①处,将装片左端略提起 B.滴在①处,吸水纸放置在④处
C.滴在①处,吸水纸放置在③处 D.滴在①③处,将装片左右晃动
19.将菠菜放入开水中煮几分钟,开水变成了淡绿色、有菠菜味的菠菜汤,但如果把菠菜放在冷水中,冷水却不会变成菜汤,这是因为开水破坏了细胞中的某种结构,造成菠菜细胞内物质的外流。那么这种结构是(  )
A.细胞壁  B.细胞核  C.细胞质  D.细胞膜
20.如图中的甲、乙分别代表神经细胞和根尖成熟区细胞,图中B区代表它们之间的共同点。则C区含有下列哪些细胞结构(  )
①细胞壁 ②细胞膜 ③细胞质 ④细胞核 ⑤叶绿体⑥液泡 ⑦突起
A.①⑤⑥ B.②③④ C.②③⑦ D.①⑥
21.制作蚕豆叶下表皮细胞临时装片时,正确盖盖玻片的操作方法是(  )
A.将盖玻片迅速平放在载玻片上
B.将盖玻片平放在载玻片一端,慢慢推向中央
C.将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴后再轻轻盖上
D.将盖玻片倾斜一定角度,一边先接触液滴后再迅速盖上
22.在“制作人体的口腔上皮细胞临时装片,并用显微镜观察”实验中,下列操作正确的是(  )
A.制片时,用滴管在载玻片中央滴一滴清水
B.染色时,在盖玻片一侧滴加稀碘液,用吸水纸从另一侧吸引
C.调节时,用左眼观察目镜内,同时转动粗准焦螺旋使镜筒下降
D.观察时,向左上方移动载玻片使位于视野右下方的物像移至视野中央
23.如图是某动物细胞的结构模式图,相关叙述错误的是(  )
A.①②③是细胞的基本结构
B.①能控制细胞内外物质的进出
C.②是细胞生命活动的控制中心
D.③中含有叶绿体、液泡等许多微细结构
24.某校课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时,发现水中有一种具有较强再生能力的单细胞生物——喇叭虫。为了验证细胞核是遗传信息储存的场所和生命活动的控制中心,同学们将喇叭虫切成了如下图①②③三部分。预期一段时间后,最可能再生形成喇叭虫的结构是(  )
A.① B.② C.③ D.①②③
25.在生命活动最旺盛的细胞里,细胞质流动的意义是(  )
A.加速细胞与外界环境的物质交换 B.促进细胞吸水
C.减缓物质在体内的运输 D.促进无机盐溶解于水




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二、非选择题(共50分)
26.(12分)如图为显微镜结构图,请根据图回答下列问题:
(1)“a”所示结构的名称是    。?
(2)若在装片上写有字母“p”,用显微镜观察时,会看到放大的图像形状是    。?
(3)物像位于视野右上方,应将装片向    移动才能将观察到的物像移到视野中央。在显微镜下观察到一个气泡,判定它是气泡的理由是            。?
(4)视野中有一污点,在转换物镜和移动装片时污点仍在原处,可推断出这污点在    。?
(5)用下列显微镜镜头组合观察同一张洋葱表皮细胞装片,在显微镜视野中看到物像放大倍数最低的组合是    。?
A.目镜5× 物镜40×  B.目镜5× 物镜10×
C.目镜10× 物镜40×  D.目镜10× 物镜10×

27.(14分)仔细观察图所示的植物细胞和动物细胞结构模式图,然后回答下列问题:
(1)图中能表示植物细胞结构模式图的是     ,能表示动物细胞结构模式图的是     。?
(2)动、植物细胞共有的结构是    (填序号),植物细胞特有的结构是    (填序号)。?
(3)(注:[ ]里面填写序号,横线上填写文字)能控制物质进出的细胞结构是[ ]    。能控制细胞生命活动的结构是[ ]    。能将无机物转变为储存能量的有机物的结构是[ ]    。能使细胞内有机物分解释放能量的结构是[ ]    。?

28.(10分)绵羊“多莉”的培育过程如图所示。请据图回答下列问题:
(1)图中重组卵细胞在体外培养过程中,通过      发育成早期胚胎。?
(2)绵羊“多莉”的遗传性状与图中   (填代号)绵羊最相似。?
(3)C绵羊所起的主要作用是            。?
(4)产生绵羊“多莉”的技术类型属于     。?
(5)克隆羊“多莉”的成功,证明了     控制着生物的发育和遗传。?

29.请根据你对细胞中“能量转换器”功能的理解,指出A和B两种细胞器的名称:


(1)A是    ,B是    。?
(2)在生态系统中,植物细胞中的A能把    转化成    能,所以绿色植物是生态系统中的    ,动物细胞中的B能将    能转化成能量,供细胞利用,所以动物一般是生态系统中的    。?






答案
一.选择题

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
B D B B C C D B C A C C A A
15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
D B B C D D C B D B A



二、非选择题(共50分)
26.答案 (1)目镜 (2)d (3)右上方 有黑色的边缘、压会变形 (4)目镜上 (5)B

27.答案 (1)甲 乙 (2)②④⑥⑦ ①③⑤ (3)② 细胞膜 ④ 细胞核 ③ 叶绿体 ⑦ 线粒体
28.答案 (1)分裂、生长 (2)B (3)为胚胎发育提供场所(4)克隆技术 (5)细胞核
29.答案 (1)叶绿体 线粒体 (2)光能 化学 生产者 化学 消费者