课件7张PPT。第二节 中国的民族一、统一的多民族国家我国由56个民族组成的统一的多民族
的社会主义国家少数民族中人口最多的是壮族，有1500万
人，人口在400万以上的除壮族外，还有
满、回、苗、维吾尔、彝、土家、蒙古、
藏等族。汉族遍及全国，
主要集中在东
部和中部少数民族分布在西
南、西北和东北等
边疆地区二、中国的民族政策各民族不论大小，一律平等；在各少数民族实现民族区域自治，
设立自治机关，行使自治权。三、尊重各民族的风俗习惯我国宪法规定：各民族都有保持或者
改革自己的风俗习惯的自由；中华人
民共和国公民有宗教信仰自由；国家
保护正常的宗教活动。第二节中国的民族
★教学目标
1.使学生了解我国是由56个民族组成的统一的社会主义国家；并了解我国的民族政策，知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
2.培养学生阅读民族分布图的能力。
3.养成正确的民族观。
★教学重点
我国的民族政策与少数民族的分布
★教学方法
谈话法、自学法。
★教学媒体
挂图“中国民族分布图”
★课时安排
本节江河授课1课时
★板书设计
第二节 中国的民族
统一的多民族国家
1.我国有56个民族
2.各民族共同缔造和建设新中国
3.各民族的分布特点是大杂居、小聚居
二、我国的民族政策
★教学过程
〔引入新课〕前边我们学习了我国的人口特点与分布等内容。在我们社会主义大家庭中，除了汉族以外，还有不少兄弟民族。今天我们就来学习中国的民族。
教师引导学生阅读课本彩图“我国的民族大家庭”，了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族国家。
〔板书〕第二节 中国的民族
统一的多民族国家
我国有56个民族
教师给出数据（汉族占总人口的92％，少数民族占总人口的8％）。
〔学生活动〕让学生画出“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图，使学生确认在我国各民族中，汉族人口最多，其他55个民族人口较少，但各民族不论人数多少，在祖国大家庭中是一律平等的。引导学生回忆历史课上讲过的：19世纪我国云南的少数民族抗击法军的英勇事迹和广西的少数民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利做出了贡献。这些典型事例都说明了各民族人民共同反抗阶级压迫和外来侵略，共同缔造新中国。为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，做出了贡献。
〔板书〕2、各民族共同缔造和建设新中国
教师引导学生观察“中国民族分布图”，并设问：
指出我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。
找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
由学生根据地图提供的信息，归纳出：各民族的分布特点是大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
〔板书〕3、各民族的分布特点是大杂居、小聚居
教师引导学生阅读下表：（中国少数民族地区经济的增长情况）
工农业
总产值
粮食
原油
铁路通
车里程
卫生机
构床位
1952年
37.9亿元
1582万吨
5.2万吨
3787千米
5711张
1992年
305306亿元
5670万吨
1316.1万吨
13143千米
375377张
增长
79.5倍
2.6倍
252.1倍
2.5倍
64.7倍
教师提供以下信息：
我国在少数民族的聚居地区实行区域自治，先后成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。孩子部分地区成立了自治州、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。
在我国，各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。我国55个少数民族中有30多个民族有自己的文字，他们可以在日常生活、生产劳动、通信联系、学习、出版以及社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。
我国宪法规定：各民族都有保持或改革自己的风俗习惯的自由，中华人民共和国公民有宗教信仰的自由，根据保护正常的宗教活动。
〔教师设问〕根据以上信息和资料，分组讨论我国的民族政策有哪些具体措施？
〔学生活动〕学生充分发表自己的见解，由小组代表归纳总结本组的结论，经过全班评议，在教师的帮助下，得出以下几点意见：
〔板书〕二、我国的民族政策
各民族一律平等。
根据保障个少数民族的合法权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助关系。
国家帮助个少数民族地区加速经济和文化发展。
在少数民族聚居的地方实行民族区域自治。
各民族有使用自己的语言文字和保持自己的风俗习惯的自由。
〔教师总结〕刚才同学们总结了我国的民族政策，总结的很好。我国各民族人民在党中央的统一领导下，平等互助，亲密团结，为国家的统一和中华民族的昌盛做出自己的贡献。
〔复习巩固〕同学回家以后，收集资料组织一次图片展览，说明新中国成立以来，我国少数民族地区经济、文化和居民生活的变化。
