中国的地形[上学期]
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第3章 中国的地形
（复习教案）
教材分析 教学目标 知识目标（1）能结合景观图说出五种地形的特点及区别（2）能在中国地形图上指出我国的主要地形种类
（3）能够说出我国的地形多样、山区广大及影响能力目标：通过引导学生对分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线地形图的判读、分析，进一步培养学生阅读和运用各种地形图的能力。情感目标：通过分析我国地形的基本特征，进行国情教育；通过分析地形条件的有利和不利影响，初步树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。
教学重点 培养学生结合地形图、景观图和已有的体验，进行观察、分析和总结地形特征的能力，并运用已经学过的知识理解地形种类与人类生产和生活的关系，继续提高学生识读地图的能力。
教学设想 教学方法 以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，培养参与意识，以因材施教和反馈矫正贯穿始终，通过边学边练的方式完成教学目标。
教法设计 设疑导学法诱导归纳法联系实际法
学法设计 读图归纳法观察分析法小组讨论法表演举例法
课前准备 教具准备 （1） 中国地形立体模型（2） 中国北纬32·地形剖面图（书面—每人一份）（3） 自制课件（4） 五彩橡皮泥（每组一份）
教 学 过 程
教学内容 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 教 具
进入复习 4分钟 提出倡议：高唱《歌唱祖国》播放《歌唱祖国》的视频（带歌词）
提问：什么叫地形？歌曲中有哪些与地形有关的歌词？那么，山脉、平原有什么区别呢？世界上还有哪些地形种类？ 引起兴趣跟唱歌曲
回答：高山、平原、山峰…
出示问题
出示目标 1分钟 展示目标 认定目标 出示目标
精讲导学 5分钟1分钟3分钟 1、展示我国地形立体模型提出问题
（1）模型上不同的颜色各表示什么地形？
（2）从颜色上看，我国西南部是什么地形？大致的海拔高度是多少？
（3）我国中部和西北部的大致海拔高度是多少，主要的地形类型是什么？
（4）我国东部绿色地区的地形类型主要是什么？海拔大约在多少米左右？2、反馈矫正 3、根据教室所见物品联想地形种类高原、盆地、丘陵、平原、山脉、山峰4、小游戏：用自己的身体表演五种地形，让同学来猜属于哪一种地形种类？说出海拔高度范围并用等高线图表示。5、小组使用橡皮泥合作捏出我国的五种地形，以直观的形式使同学们从感性上认识五种地形的海拔特点 观察
回忆
思考
回答学生代表评判学生发言：讲台桌、计算机箱、鼠标、地面、一组同学、一个站起来同学的头顶学生表演学生板图个别矫正思考回答：
展示我国地形立体模型出示：五种地形的景观图每组五色橡皮泥一份
达标训练
（一） 8分钟 检测一： 要求在我国北纬32 剖面图上标出：高原、盆地、平原、丘陵、山脉的位置1、反馈矫正2、结合生活联系实际，调动起学生活动
提问：有哪些同学曾经外出旅游？到过哪些地方？那里属于哪种地形？有什么美好的景象？要求学生在中国分层设色地形图上找到。自此，学生可总结出“我国地形多种多样”且各具特色 填图练习学生代表指图回答，学生自己打分
学生活动、总结 我国地形剖面图出示我国五种地形的景观图
达标训练
（二） 4分钟 检测二：人们将新疆的地形概括为“三山夹两盆”1、新疆气候干旱，沙漠广布，只有山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？2、新疆修筑的公路线大多数绕经盆地的边缘，这是什么原因？ 思考、分
析、推理
小组讨论代表回答（突出山高、地形与交通的关系） 出示绿洲景观图和新疆公路分布图
精讲导学 10分钟 过渡承转：我国山地、高原、盆地、平原、丘陵这五种主要地形都有，那么这五种地形各占多大的比例呢？
1．展示我国各类地形面积比例示意图，要求据图说出五种地形所占的比例。
2．提出问题：从这一方面可以说明我国地形有何特点？
3．复习“山区”的定义。让学生根据山区的定义算一下，我国山区所占的百分比是多少？
结论：我国山区面积广大，占全国面积的三分之二
4、引导讨论：我国山区面积广大，对我国的经济、交通等方面有什么影响？
5、总结学生意见，得出结论：同平地相比，山区地高天寒，土层浅薄，对农耕、林牧业发展不利；山区地势崎岖，不利交通运输，而交通闭塞又限制资源开发与经济发展。山区也可能对经济带来一定的有利影响。东部山地丘陵林木茂密，是经营林业的良好场所；西部高山终年积雪，冰川广布，冰雪融水能为山麓局部地区带来珍贵的灌溉水源，也是旅游和探险的好去处；山区的地质环境往往储藏各种有用矿产资源，使发展采矿业和其他某些工业生产成为可能；山区，特别是东南丘陵地区的山地、丘陵，多葱茏峻拔，风光秀丽的名山，富于旅游开发价值。
听讲
读图说明
地形多种多样回答：山区是指山地、丘陵和崎岖的平原统称为山区。计算回答：６９％山区面积广大
进行讨论各抒己见 出示我国各种地形所占百分比图出示山区概念出示平原和山区的景观图
达标训练
（三） 5分钟 检测三：试分析北京的地形特点、影响，以及如何合理利用，结合实际生活举例说明。1.地形以平原、山地为主。2.西部和西北部山区面积广大。矿产资源、旅游资源丰富。但西北部山区耕地少，交通不便，热量条件不如平原好。3.东南部地区地势平坦、土壤深厚肥沃，适合发展种植业。 小组讨论代表回答如产于顺义、通州区新鲜蔬菜，大兴西瓜种植基地的西瓜，平谷的华邦果汁；延庆和怀柔的康西草原、松山森林公园、慕田峪长城等著名景点、门头沟区的煤供应石景山的首钢和电厂…… 出示北京市地形图
总结本课 4分钟 播放我国地形多样、山区广大视频1、我国的地形种类如何？对我国经济发展有何影响？2、我国山区面积占多少比例？对我国经济发展有何影响？ 学生观看回答 播放视频显示问题
（复习教案）
教材分析 教学目标 知识目标（1）能结合景观图说出五种地形的特点及区别（2）能在中国地形图上指出我国的主要地形种类
（3）能够说出我国的地形多样、山区广大及影响能力目标：通过引导学生对分层设色中国地形图、地形剖面图和等高线地形图的判读、分析，进一步培养学生阅读和运用各种地形图的能力。情感目标：通过分析我国地形的基本特征，进行国情教育；通过分析地形条件的有利和不利影响，初步树立辩证唯物主义思想和因地制宜的观念。
教学重点 培养学生结合地形图、景观图和已有的体验，进行观察、分析和总结地形特征的能力，并运用已经学过的知识理解地形种类与人类生产和生活的关系，继续提高学生识读地图的能力。
教学设想 教学方法 以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的原则，培养参与意识，以因材施教和反馈矫正贯穿始终，通过边学边练的方式完成教学目标。
教法设计 设疑导学法诱导归纳法联系实际法
学法设计 读图归纳法观察分析法小组讨论法表演举例法
课前准备 教具准备 （1） 中国地形立体模型（2） 中国北纬32·地形剖面图（书面—每人一份）（3） 自制课件（4） 五彩橡皮泥（每组一份）
教 学 过 程
教学内容 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 教 具
进入复习 4分钟 提出倡议：高唱《歌唱祖国》播放《歌唱祖国》的视频（带歌词）
提问：什么叫地形？歌曲中有哪些与地形有关的歌词？那么，山脉、平原有什么区别呢？世界上还有哪些地形种类？ 引起兴趣跟唱歌曲
回答：高山、平原、山峰…
出示问题
出示目标 1分钟 展示目标 认定目标 出示目标
精讲导学 5分钟1分钟3分钟 1、展示我国地形立体模型提出问题
（1）模型上不同的颜色各表示什么地形？
（2）从颜色上看，我国西南部是什么地形？大致的海拔高度是多少？
（3）我国中部和西北部的大致海拔高度是多少，主要的地形类型是什么？
（4）我国东部绿色地区的地形类型主要是什么？海拔大约在多少米左右？2、反馈矫正 3、根据教室所见物品联想地形种类高原、盆地、丘陵、平原、山脉、山峰4、小游戏：用自己的身体表演五种地形，让同学来猜属于哪一种地形种类？说出海拔高度范围并用等高线图表示。5、小组使用橡皮泥合作捏出我国的五种地形，以直观的形式使同学们从感性上认识五种地形的海拔特点 观察
回忆
思考
回答学生代表评判学生发言：讲台桌、计算机箱、鼠标、地面、一组同学、一个站起来同学的头顶学生表演学生板图个别矫正思考回答：
展示我国地形立体模型出示：五种地形的景观图每组五色橡皮泥一份
达标训练
（一） 8分钟 检测一： 要求在我国北纬32 剖面图上标出：高原、盆地、平原、丘陵、山脉的位置1、反馈矫正2、结合生活联系实际，调动起学生活动
提问：有哪些同学曾经外出旅游？到过哪些地方？那里属于哪种地形？有什么美好的景象？要求学生在中国分层设色地形图上找到。自此，学生可总结出“我国地形多种多样”且各具特色 填图练习学生代表指图回答，学生自己打分
学生活动、总结 我国地形剖面图出示我国五种地形的景观图
达标训练
（二） 4分钟 检测二：人们将新疆的地形概括为“三山夹两盆”1、新疆气候干旱，沙漠广布，只有山麓地带会有绿洲分布？水源是从哪里来的？2、新疆修筑的公路线大多数绕经盆地的边缘，这是什么原因？ 思考、分
析、推理
小组讨论代表回答（突出山高、地形与交通的关系） 出示绿洲景观图和新疆公路分布图
精讲导学 10分钟 过渡承转：我国山地、高原、盆地、平原、丘陵这五种主要地形都有，那么这五种地形各占多大的比例呢？
1．展示我国各类地形面积比例示意图，要求据图说出五种地形所占的比例。
2．提出问题：从这一方面可以说明我国地形有何特点？
3．复习“山区”的定义。让学生根据山区的定义算一下，我国山区所占的百分比是多少？
结论：我国山区面积广大，占全国面积的三分之二
4、引导讨论：我国山区面积广大，对我国的经济、交通等方面有什么影响？
5、总结学生意见，得出结论：同平地相比，山区地高天寒，土层浅薄，对农耕、林牧业发展不利；山区地势崎岖，不利交通运输，而交通闭塞又限制资源开发与经济发展。山区也可能对经济带来一定的有利影响。东部山地丘陵林木茂密，是经营林业的良好场所；西部高山终年积雪，冰川广布，冰雪融水能为山麓局部地区带来珍贵的灌溉水源，也是旅游和探险的好去处；山区的地质环境往往储藏各种有用矿产资源，使发展采矿业和其他某些工业生产成为可能；山区，特别是东南丘陵地区的山地、丘陵，多葱茏峻拔，风光秀丽的名山，富于旅游开发价值。
听讲
读图说明
地形多种多样回答：山区是指山地、丘陵和崎岖的平原统称为山区。计算回答：６９％山区面积广大
进行讨论各抒己见 出示我国各种地形所占百分比图出示山区概念出示平原和山区的景观图
达标训练
（三） 5分钟 检测三：试分析北京的地形特点、影响，以及如何合理利用，结合实际生活举例说明。1.地形以平原、山地为主。2.西部和西北部山区面积广大。矿产资源、旅游资源丰富。但西北部山区耕地少，交通不便，热量条件不如平原好。3.东南部地区地势平坦、土壤深厚肥沃，适合发展种植业。 小组讨论代表回答如产于顺义、通州区新鲜蔬菜，大兴西瓜种植基地的西瓜，平谷的华邦果汁；延庆和怀柔的康西草原、松山森林公园、慕田峪长城等著名景点、门头沟区的煤供应石景山的首钢和电厂…… 出示北京市地形图
总结本课 4分钟 播放我国地形多样、山区广大视频1、我国的地形种类如何？对我国经济发展有何影响？2、我国山区面积占多少比例？对我国经济发展有何影响？ 学生观看回答 播放视频显示问题