【活动方案一】 丰富词语积累
一、怎样积累词语
同学们要想使自己的词语丰富，必须善于积累。那么，怎样积累词语呢？
1．从课本中积累。语文课本中的每一篇课文，用词都非常准确、生动。因此，要善于从课本中积累词语。
2．从课外读物中积累。大量的课外阅读是同学们积累词语的重要来源。因此，我们不仅要搞好课外阅读活动，而且要从课外读物中摘抄词语。特别是遇到不懂的词语，千万不要放过，要到真正弄明白为止。
3．在平时生活中积累。在日常生活中，我们会接触到各种各样的人，他们的语言各具特点，我们应该留心听并随时收集。如此日积月累，自己就会感到词语越来越丰富。
4．在使用中积累。积累词语不能只把它们记在本子上，要在平时回答问题、与别人谈话或写作文时，尽量运用已掌握的词语，这样才能达到巩固的目的。
为了更好地积累词语，可以建立一个“词语摘抄本”(有兴趣还可取个好听的名字)，把从各个途径积累的词语抄在上面。抄写词语可以按词性归类，也可以按用途或自己的习惯归类。经过日积月累，词汇一定会丰富起来。
下面列举一些：
1．描写天气的词语：风和日丽、晴空万里、乌云密布、白云缭绕、浓雾弥漫、雪花纷飞、大雨滂沱、春雨绵绵、天寒地冻、秋高气爽、暴风骤雨。
2．描写景色的词语：山清水秀、芳草如茵、绚丽多彩、五颜六色、千姿百态、争芳斗艳。
3．描写天气寒冷的词语：天寒地冻、冰天雪地、寒风刺骨、寒气逼人。
4．描写天气炎热的词语：骄阳似火、烈日炎炎、热浪滚滚、暑气逼人。
5．描写风的词语：凉风习习、秋风飒飒、北风呼呼、春风拂面。
6．描写雨的词语：倾盆大雨、瓢泼大雨、春雨绵绵、细雨如丝。
7．带有数字的词语：七上八下、三五成群、成千上万、九牛一毛。
8．表示数量多的词语：成千上万、数不胜数、不计其数、铺天盖地。
9．表示说的词语：讨论、叮咛、吩咐、辩论、争论。
10．表示走的词语：漫步、散步、跑步、大步流星。
11．表示神态的词语：垂头丧气、惊慌失措、愁眉苦脸、面红耳赤。
12．描写海的词语：波涛汹涌、海浪滚滚、风平浪静、巨浪滔天。
13．表示高兴的词语：兴高采烈、欣喜若狂、喜笑颜开、眉开眼笑。
14．表示生气的词语：怒发冲冠、怒气冲冲、怒火冲天、火冒三丈。
15．表示伤心的词语：伤心欲绝、心如刀割、泪流满面、悲痛欲绝。
16．表示看的词语：瞧、瞅、瞄、眺望、瞻仰、俯视、打量、欣赏。
根据词语的细微差别来分，“看”就有如下几十个：
A．表示一般地看的词语：如，见、瞧、视、睹等。
B．表示已看到的词语：如，看见、见到、看到等。
C．表示向远处看的词语：如，眺望、瞭望、极目远眺等。
D．表示向上看的词语：如，仰望、仰视等。
E．表示向下看的词语：如，俯视、鸟瞰、俯瞰等。
F．表示向周围看的词语：如，顾、张望、环视、巡视等。
G．表示看全身的词语：如，打量等。
H．表示偷看的词语：如，窥、窥视、窥测、窥探等。
I．表示亲自看的词语：如，目睹、目击、目测等。
J．表示集中精力看的词语：如，盯、注视、凝视、凝望等。
K．表示斜着眼看的词语：如，瞟、斜视等。
L．表示愤怒地看的词语：如，瞪、怒视、怒目等。
M．表示略微看的词语：如，瞄、一瞥、浏览、走马观花等。
N．表示仔细看的词语：如，端详、察、察看、观察、检查、查看等。
O．表示恭敬地看的词语：如，瞻仰等。
P．表示上级看下级的词语：如，检阅、视察等。
Q．表示到处看的词语：如，左顾右盼、瞻前顾后、东张西望等。
R．其他的词语：如，望穿秋水等。
17．描写春天的词语：春回大地、万象更新、春光明媚、春光融融、春寒料峭、春暖花开、万紫千红。
18．描写夏天的词语：炎热、酷热、暑热、燥热、烈日炎炎、骄阳似火。
19．描写秋天的词语：秋高气爽、一叶知秋、秋意深浓、秋兰飘香、秋雨绵绵、秋风萧瑟、春华秋实。
20．描写冬天的词语：冰天雪地、风雪交加、傲雪凌霜、寒风刺骨、寒冬腊月、冰天雪地、风雪交加。
21．描写山的词语：峰峦雄伟、峰峦叠嶂、奇峰罗列、怪石嶙峋、连绵起伏、千峰万仞、危峰兀立。
二、丰富熟语积累，让语言丰富多彩
熟语是指在语言实践中长期使用，或在人民群众口头长期流传而约定俗成的，具有丰富的内容和精练的形式的固定短语。
1．成语。成语最能体现熟语的两个特点，即结构的稳定性和意义的整体性，我们掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，把握成语字面意义之外的整体意义，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等，切忌望文生义、张冠李戴。
2．谚语。谚语也叫“俚语”“俗语”“俗话”，是人民群众口头流传的通俗而含义深刻的固定语句，表达了人们的经验和对自然、社会的认识，简练通俗，意思完整。如“众人拾柴火焰高”“早霞不出门，晚霞行千里”“三百六十行，行行出状元”“三个臭皮匠，赛过诸葛亮”等。适当运用谚语，能够增强表达效果。
3．惯用语。惯用语是口语中短小定型的习惯用语。如“吹牛皮、开后门、背黑锅、碰钉子、回老家、磨洋工、耍花招、跑龙套、吃大锅饭、打退堂鼓、钻牛角尖、不管三七二十一、狗嘴里吐不出象牙”等。惯用语用法上是整体的，意义上是单一的，已从字面意义转化为较深刻的抽象意义，不能望文生义。如“踢皮球”本指以脚踢球的运动方式，后喻指“不负责任地互相推来推去”。
4．格言。格言是具有哲理的言简意赅的语句。如“知识就是力量”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“少壮不努力，老大徒伤悲”“千里之行，始于足下”等。
5．歇后语。歇后语由两部分组成，前一部分是“引子”，后一部分是“注释”。“引子”起辅助作用，类似谜面；“注释”近似谜底，表示歇后语的基本义。两部分之间有间歇，间歇之后的部分常常不明说出来，让人猜它的含义，所以叫歇后语。根据前后两部分的构成情况，可分为两类：①会意型。如“大海里捞针——无处寻”“飞蛾扑火——自取灭亡”“万年松树，千年芭蕉——粗枝大叶”，前部分是一个比喻，后部分是对前部分的解释。②谐音型。如“腊月里的萝卜——冻(动)了心”“旗杆上绑鸡毛——好大的掸(胆)子”“上鞋不用锥子——针(真)好”，后部分借助音同或音近现象来表达意思。歇后语形象生动、幽默风趣，使用时要注意场合，内容要健康。
三、成语的规范应用
成语是几千年来中国人民积累下来的文化瑰宝，因其精练传神、通俗易懂成为汉语中特有的文化现象，所以规范地使用成语也便成了公民的一项重要素质。那么，正确使用成语应该注意些什么呢？在以下六个方面应该特别地引起重视：
(一)注意整体意义
每个成语都有其固定的整体意义，使用时要注意成语意义的整体性，不要将成语的每个要素简单相加，而是要透过字面从整体上把握，尤其是一些特殊语素，更要注意其古义，不要想当然地按现代汉语的思维习惯去理解。
正例：十四岁的上官婉儿曾被武则天召见宫中，武则天当面命题，上官婉儿文不加点，须臾而成，且辞藻华丽，语言优美。
分析：“文不加点”指写文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。不能理解为“写文章不加标点”。
误例1：各部门都要有全局观念，那种目无全牛而忽视整体利益的做法是不对的。
误例2：有些人瞧不起民间剪纸，认为这是下里巴人的玩意儿，没有艺术价值，其实这是一种错误的观念。
分析：“目无全牛”典出《庄子·养生主》：“始臣之解牛之时，所见无非牛者；三年之后，未尝见全牛也。”后来以“目无全牛”比喻技艺精湛纯熟。误例1将“目无全牛”误解为看不到整头牛，即看不到整体。“下里巴人”是战国时民间的歌曲，典故出自宋玉的《对楚王问》：“客有歌于郢中者，其始曰下里巴人，国中属而和者数千人。”后来泛指通俗文艺，与“阳春白雪”相对。误例2错将“下里巴人”理解为乡下人。
有一些成语，构成语素十分相近，但所表达的意义却差别很大。如“一挥而就”与“一蹴而就”，“不以为训”与“不以为意”，“参差不齐”与“良莠不齐”，“一发而不可收”与“一发而不可收拾”等。
正例1：王晓东是初中一年级的学生，他用钢笔画画，一挥而就。
正例2：反腐倡廉是一场异常艰巨的系统工程，不可能毕其功于一役，不可能一蹴而就。
分析：“一挥而就”指笔一挥就写成或画成了，形容写文章、画画非常快；“一蹴而就”指踏一步就能成功，比喻事情轻而易举，容易成功。两个成语虽然只有一字之差，但词义却相差很远。
还有一些语素的词义后来被引申了，但它的本义偶尔也用，当这个成语重新回到本义时，我们不能轻易认为它用错了。如：
正例1：每当夜幕降临，饭店里灯红酒绿，热闹非凡。
正例2：我很胖，可是这位护士长很快就选准了一条血管，一针见血，我很佩服。
分析：正例1中的“灯红酒绿”用在“饭店”之后，本意便复活了，不再具有贬义，因此此句成语使用正确。正例2中的“一针见血”通常用来形容说话、写文章言辞直截简要，能切中要害，但它的本义是指一针就能见到血，形容医务人员技术熟练，这里正好使用了本义，联系句子的整体意义，可知此处成语使用正确。
(二)防止对象误用
成语的词义是有所侧重的，这就决定了一些成语的使用对象和范围。如“美轮美奂”形容房屋建筑宏伟壮丽，不能用来形容人或其他的事物很美丽；“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧，不能用来形容自然景观。
正例：魏忠贤在当时可谓是炙手可热，权倾朝野。
分析：“炙手可热”比喻气焰很盛，非常嚣张，不能用来形容事物。
误例1：孙明到新华书店后看上了一本好书，可惜带的钱不够，只好忍痛割爱。
误例2：高二(5)班的女孩子平均年龄只有十六七岁，正值豆蔻年华。
分析：误例1中的“忍痛割爱”的意思是忍痛把自己心爱的东西交给别人。作为商品的书籍本不属于自己所有，因无钱而不去买自己喜欢的商品不能叫“忍痛割爱”。误例2中的“豆蔻年华”专指少女处于十三四岁，不能用于其他的年龄阶段。
(三)切忌色彩不明
大多数成语都具有一定的感彩，褒贬分明，只有准确地把握了成语的感彩，才能恰当运用。如“方兴未艾”是褒义词，不能形容错误的事；“始作俑者”比喻某项坏事或恶劣风气的创始人，显然是贬义词，不能形容好事的创始人。
正例：他是个城府很深的人，为了竞选可谓处心积虑，两年前就开始收拢人心了。
分析：“处心积虑”形容千方百计地盘算，是个贬义词。结合语境来看，此句中成语使用正确。
误例：自从中国颁布实施外商投资法规以来，不少外商蠢蠢欲动，纷纷来中国投资。
分析：“蠢蠢欲动”本指虫子及其他生物缓缓移动。后来用于比喻坏人准备进攻或行动。多含贬义。用在来我国投资的外商身上，是不合适的。
有时在一定的语境中，为了达到一定的表意效果，会出现褒义词贬用或贬义词褒用的现象。
正例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐晦地说出了全篇的真理。
分析：“诲人不倦”在这里是褒义词贬用，辛辣地讽刺了艾奇逊的丑恶嘴脸。
(四)注意语法逻辑
成语是一种结构固定的短语，有的是名词性短语，有的是动词性短语，有的是形容词性短语。因其自身的词义和词性的不同，在句子中的语法功能也不同，使用时应加以准确把握。
正例：他在外地工作二十多年，直到今天才回到家乡，终于享受到了天伦之乐。
分析：“天伦”，旧指父子兄弟等亲属关系，成语意思是泛指家庭的种种乐趣。从语法功能上看，“天伦之乐”是名词性短语，在句子中充当了宾语，成语使用是恰当的。
误例1：折扇和信封上龙飞凤舞着文艺界几十名委员风采各异的签名。
误例2：我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。
分析：误例1中的“龙飞凤舞”是形容词，不能用作及物动词。误例2中的“司空见惯”表示看惯了就不觉得奇怪，同样不能带宾语，只能说现象或事情司空见惯。
(五)轻重不能失度
有的成语词义较轻，有的则较重，使用时需要根据特定的语言环境选用适当的成语，稍有不慎，就可能造成误用。
正例：李克强总理工作勤勤恳恳，日理万机，深受人民的爱戴。
分析：“日理万机”常指君王或国家领导人忙于处理繁多的政务，此例中用于李总理身上颇为恰当。
误例1：人世间，对言必信行必果的人是赞美的，对语无伦次、言而无信的人是深恶痛绝的。
误例2：他的设计虽然有些缺点，但方向正确，无可非议。
分析：误例1中的“深恶痛绝”是指厌恶、痛恨到极点。“语无伦次”指讲话或写文章颠三倒四、没有条理，这样的人显然不会让人深恶痛绝，所以该词用重了。误例2中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”？显然用轻了，该用“无可厚非”(不可多加责难)。
(六)防止谦敬错位
某些从古代沿用下来的成语已经烙下了古代文化的印迹。有的是谦辞，只能对己，如“雕虫小技”“东涂西抹”“贻笑大方”“千虑一得”“敝帚自珍”等；有的是敬辞，只能对人，如“鼎力相助”“如坐春风”等。如果造成混淆，就可能误用。
正例：鄙人才疏学浅，公司董事长一职恐难胜任，还是另请高明吧。
分析：“才疏学浅”是说自己才识不高，学问不深，常常用作自谦之辞，用于此处没有任何问题，故很恰切。
误例1：王校长的一席话起到了抛砖引玉的作用，引出了许多抓好教育教学工作的好建议。
误例2：您刚刚乔迁的新居，房间宽敞明亮，只是摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使居室蓬荜增辉。
分析：误例1中的“抛砖引玉”比喻自己先发表很粗浅的意见，目的是引出别人更好、更成熟的意见，是谦辞，此处造成了误用。误例2中的“蓬荜增辉”表示由于别人来到自己家或别人的字画挂在自己家里，使自己非常荣耀，用作谦辞，只能对己，这里犯了谦辞敬用的错误。
以上所讲的六点内容，是我们在使用成语时应该特别注意的方面。总之，成语作为人们长期以来习用的、简洁精辟的定型词组或短句，如果运用恰当，则会妙笔生花，四两拨千斤；如果运用不当，会使语言苍白，甚至弄巧成拙。因此，我们每个人都应该规范地使用它。
四、成语的积累方案
因为成语在汉语言文化中占有十分突出的地位，所以语言积累首先应该从积累成语方面寻找突破口。
(一)归类学成语，记忆变轻松
面对数以千计的成语，要想牢牢地记住它们实非易事，为了克服这方面的困难，降低记忆难度，可以运用归类的方法识记成语。如：
1．收集含有十二生肖的成语，并按顺序写出。
2．收集与数字有关的成语。
3．收集与“风、霜、雨、雪、云、雾、雷、电”文字相关的成语。
4．收集与“金、木、水、火、土”文字相关的成语。
5．收集与“江、湖、河、海、日、月、山、川”文字相关的成语。
6．收集与“妖、魔、鬼、怪，生、老、病、死”相关的成语。
7．收集八个字或十个字的成语。
8．整理出“AABB型、AABC型、ABAC型”成语。
9．收集含有典故的成语。
(二)活动中学成语，兴趣日益浓
兴趣是最好的老师，可以参与各种与成语相关的活动，从而激发自己积累成语的兴趣。如：
1．成语接龙游戏。
2．成语故事会。
3．小组对抗赛：以组为单位，把全班按纵向分为四个大组，四个大组之间进行竞赛对抗。
4．给成语注音活动。例如：
草菅人命( ) 不容置喙( )
病入膏肓( ) 垂涎三尺( )
竭泽而渔( ) 图穷匕见( )
5．改正成语运用中常见的错别字活动。例如：
穿流不息( ) 世外桃园( )
大声急呼( ) 沧海一栗( )
不记其数( ) 按步就班( )
(三)日常强化，学以致用
所学的知识只有在实际运用中才能真正变为自己的知识，实际运用是学知识的终极目标，运用也是对所学知识的一种强化记忆，因此，应特别重视成语的实际运用，通过日常训练强化所积累的成语。平时口语训练时，能使用成语的地方，要大胆使用成语；作文、周记、日记等日常练笔，也要尽量使用成语；平时还可以相互比较，看谁的词汇最丰富，表意最简练准确。通过日常有意识的强化，使自己养成自觉运用成语的习惯，那么说话、写文章也就会更加有文采了。
五、应考趣味成语练习
(一)填省、直辖市名
1．逢凶化( )( )林总总
2．口若悬( )( )门锁钥
3．日薄西( )( )学东渐
4．见多识( )( )山再起
5．襟江带( )( )门南牙
6．暴虎冯( )( )腔北调
7．人山人( )( )柯一梦
8．安如泰( )( )施效颦
9．风卷残( )( )辕北辙
10．不三不( )( )流不息
11．坐卧不( )( )雨雨人
12．万古长( )( )誓山盟
13．无法无( )( )津有味
14．甚嚣尘( )( )底捞月
答案：1.吉林 2.河北 3.山西 4.广东 5.湖北
6．河南 7.海南 8.山东 9.云南 10.四川 11.宁夏 12.青海 13.天津 14.上海
(二)填省会城市名
1．语重心( )( )华秋实
2．塞北江( )( )缺毋滥
3．蜚短流( )( )里淘金
4．穷兵黩( )( )官威仪
5．五湖四( )( )诛笔伐
6．人才济( )( )征北战
7．天作之( )( )头大耳
8．难能可( )( )春白雪
9．声东击( )( )之若素
10．说东道( )( )死不屈
答案：1.长春 2.南宁 3.长沙 4.武汉 5.海口 6.济南 7.合肥 8.贵阳 9.西安 10.西宁
(三)填其他重要城市名
1．妄自尊( )( )篇累牍
2．惨淡经( )( )是心非
3．金石为( )( )妻荫子
4．掌上明( )( )市蜃楼
5．米珠薪( )( )寒涧肃
6．高楼大( )( )庭若市
7．鸡犬不( )( )澜不惊
8．坐井观( )( )乳交融
9．物华天( )( )犬不宁
10．转危为( )( )水推舟
答案：1.大连 2.营口 3.开封 4.珠海 5.桂林 6.厦门 7.宁波 8.天水 9.宝鸡 10.安顺
(四)动物喻人成语填空练习
1．受过惊吓遇到一点儿动静就惶恐不安的人。( )
2．失职的人。( )
3．没出息、无能的人。( )
4．侥幸逃脱惩处的罪犯或逃脱制裁的敌人。( )
5．处在困顿境遇之中的人。( )
6．即将灭亡的人。( )
7．处于困境急待援助的人。( )
8．见识短浅的人。( )
9．已在掌握之中，再也逃脱不了的人。( )
10．彼此相同，没有差别的坏人。( )
11．使人仰望的出类拔萃的人。( )
12．人人痛恨的坏人。( )
13．没有名气的人。( )
14．熟悉情况，富于经验，能在工作中起引导作用的人。( )
15．危害集体的人。( )
16．没有拘束的或不受拘束的人。( )
17．聪明的少年。( )
18．勇敢大胆，敢作敢为的青年人。( )
19．失去靠山，到处乱窜，无处投奔的人。( )
20．凶悍无礼的女人。( )
21．不中用的兵将。( )
22．失偶的人。( )
23．战死的将士或因战乱而死的人。( )
24．贪婪残暴的人或侵略者。( )
25．有所凭借为非作歹因而不易清除的坏人。( )
26．微贱不足道的人。( )
27．攀附权贵而得势的人。( )
28．勾结在一起的坏人。( )
29．形形色色的坏人。( )
30．品格高尚的人。( )
31．危害人民利益的邪恶势力。( )
32．品德败坏、行为如同禽兽的人。( )
答案：1.惊弓之鸟，也作“伤弓之鸟” 2.失晨之鸡，也作“失旦之鸡” 3.不舞之鹤 4.漏网之鱼 5.曝腮之鱼 6.釜底游鱼，也作“釜中之鱼” 7.涸辙之鲋 8.井底之蛙
9．瓮中之鳖 10.一丘之貉 11.人中之龙 12.过街老鼠
13．无名鼠辈 14.识途老马 15.害群之马 16.脱缰之马
17．人中骐骥 18.初生之犊 19.丧家之犬，也作“丧家之狗” 20.河东狮子 21.虾兵蟹将 22.孤雌寡鹤 23.猿鹤虫沙 24.封豕长蛇 25.城狐社鼠，也作“社鼠城狐” 26.孤雏腐鼠 27.淮南鸡犬 28.狐群狗党，也作“狐朋狗党” 29.牛鬼蛇神 30.麟凤龟龙 31.妖魔鬼怪 32.衣冠禽兽
(五)成语妙填人体器官练习
1．( )疼脑热 骚( )弄姿
2．鹤( )童颜 ( )满肠肥
3．( )手称庆 抓耳挠( )
4．刎( )之交 ( )诛笔伐
5．七( )八舌 不容置( )
6．鹦鹉学( ) 咬牙切( )
7．龇( )咧嘴 ( )亡齿寒
8．掩( )盗铃 嗤之以( )
9．( )瞪口呆 ( )花缭乱
10．人老( )黄 热泪盈( )
11．迫在眉( ) ( )飞色舞
12．( )不释卷 ( )上明珠
13．屈( )可数 赤手空( )
14．死皮赖( ) ( )目全非
15．捉襟见( ) 集( )成裘
16．捷( )先登 ( )踏实地
17．( )高气扬 不( )而走
18．悬梁刺( ) 卑躬屈( )
19．( )肉复生 振( )一呼
20．( )下之辱 比肩继( )
21．( )花怒放 ( )大包天
22．( )胆相照 肝( )寸断
23．沁人心( ) 狼心狗( )
24．牵肠挂( ) 切( )之痛
25．( )开肉绽 ( )瘦如柴
26．伤( )动骨 携手并( )
27．虎背熊( ) 腹( )受敌
28．义愤填( ) ( )无点墨
29．推心置( ) 民脂民( )
30．病入膏( ) 泰山压( )
答案：1.头 首 2.发 脑 3.额 腮 4.颈 口 5.嘴 喙 6.舌 齿 7.牙 唇 8.耳 鼻 9.目 眼 10.珠 眶 11.睫 眉 12.手 掌 13.指 拳 14.脸 面 15.肘 腋 16.足 脚 17.趾 胫 18.股 膝 19.髀 臂 20.胯 踵 21.心 胆 22.肝 肠 23.脾 肺 24.肚 肤 25.皮 骨 26.筋 肩 27.腰 背 28.膺 胸 29.腹 膏 30.肓 顶
(六)形近字成语填空练习
1．纵横( )阖 ( )官野史
( )肉复生 奴颜( )膝
2．大相( )庭 ( )渭分明
不见( )传 不( )而走
3．( )人口实 甘之如( )
百战不( ) 心旷神( )
4．不( )不类 羽扇( )巾
坐而( )道 美( )美奂
5．( )名钓誉 ( )息养奸
( )恶不悛 三( )六婆
6．( )鸣鼎食 伯( )叔季
忧心( )忡 首当其( )
7．( )阔天空 ( )人不倦
( )不当初 风雨如( )
8．穷兵( )武 连篇累( )
买( )还珠 舐( )情深
9．( )阳纸贵 ( )绎不绝
( )格不入 轻车熟( )
10．家( )户晓 瑕不掩( )
苟且( )生 忠贞不( )
11．( )疾忌医 丰功( )绩
经天( )地 明珠( )宝
12．( )咄逼人 相形见( )
罢( )百家 ( )嘴笨舌
答案：1.捭、稗、髀、婢 2.径、泾、经、胫 3.贻、饴、殆、怡 4.伦、纶、论、轮 5.沽、姑、怙、姑 6.钟、仲、忡、冲 7.海、诲、悔、晦 8.黩、牍、椟、犊 9.洛、络、格、路 10.喻、瑜、偷、渝 11.讳、伟、纬、玮 12.咄、绌、黜、拙
(七)多音字成语注音练习
1．丢三落四( ) 大大落落( ) 落花流水( )
2．差强人意( ) 鬼使神差( ) 参差不齐( )
3．数典忘祖( ) 不计其数( ) 数见不鲜( )
4．称心如意( ) 称孤道寡( )
5．泰山北斗( ) 龙争虎斗( )
6．度日如年( ) 度德量力( )
7．当机立断( ) 大而无当( )
8．发号施令( ) 擢发难数( )
9．分崩离析( ) 非分之想( )
10．怒发冲冠( ) 沐猴而冠( )
11．和颜悦色( ) 一唱一和( )
12．花好月圆( ) 好逸恶劳( )
13．横征暴敛( ) 专横跋扈( )
14．啼饥号寒( ) 发号施令( )
15．济济一堂( ) 同舟共济( )
16．风卷残云( ) 手不释卷( )
17．忍俊不禁( ) 令行禁止( )
18．间不容发( ) 挑拨离间( )
19．将信将疑( ) 调兵遣将( )
20．绿林好汉( ) 灯红酒绿( )
21．车载斗量( ) 量入为出( )
22．没精打采( ) 神出鬼没( )
23．息事宁人( ) 宁缺毋滥( )
24．污泥浊水( ) 泥古不化( )
25．难言之隐( ) 毁家纾难( )
26．如法炮制( ) 炮火连天( )
27．兵强马壮( ) 强词夺理( )
28．曲突徙薪( ) 曲高和寡( )
29．舍生取义( ) 退避三舍( )
30．半身不遂( ) 毛遂自荐( )
31．塞翁失马( ) 敷衍塞责( )
32．少见多怪( ) 少年老成( )
33．挑肥拣瘦( ) 挑拨离间( )
34．为富不仁( ) 为虎作伥( )
35．相辅相成( ) 穷形尽相( )
36．兴师动众( ) 兴高采烈( )
37．数见不鲜( ) 寡廉鲜耻( )
38．应有尽有( ) 里应外合( )
39．郢书燕说( ) 劳燕分飞( )
40．人莫予毒( ) 予人口实( )
41．与虎谋皮( ) 咸与维新( )
42．千载难逢( ) 载歌载舞( )
43．秀外慧中( ) 百发百中( )
44．方兴未艾( ) 自怨自艾( )
45．便宜行事( ) 大腹便便( )
46．暴风骤雨( ) 一暴十寒( )
47．传宗接代( ) 不见经传( )
48．山重水复( ) 语重心长( )
49．飞短流长( ) 揠苗助长( )
50．臭味相投( ) 乳臭未干( )
51．改朝换代( ) 朝三暮四( )
52．调虎离山( ) 风调雨顺( )
53．枪林弹雨( ) 弹冠相庆( )
54．穷凶极恶( ) 深恶痛绝( )
55．降格以求( ) 降龙伏虎( )
56．不置可否( ) 否极泰来( )
57．见多识广( ) 博闻强识( )
58．浩浩汤汤( ) 固若金汤( )
59．引蛇出洞( ) 虚与委蛇( )
60．省吃俭用( ) 不省人事( )
61．羽扇纶巾( ) 满腹经纶( )
62．散兵游勇( ) 烟消云散( )
答案：1.là、luō、luò 2.chā、chāi、cī 3.shǔ、shù、shuò 4.chèn、chēng 5.dǒu、dòu 6.dù、duó 7.dāng、dàng 8.fā、fà 9.fēn、fèn 10.guān、guàn 11.hé、hè 12.hǎo、hào 13.héng、hèng 14.háo、hào 15.jǐ、jì 16.juǎn、juàn 17.jīn、jìn 18.jiān、jiàn 19.jiāng、jiàng 20.lù、lǜ
21．liáng、liàng 22.méi、mò 23.níng、nìng 24.ní、nì 25.nán、nàn 26.páo、pào 27.qiáng、qiǎng 28.qū、qǔ
29．shě、shè 30.suí、suì 31.sài、sè 32.shǎo、shào
33．tiāo、tiǎo 34.wéi、wèi 35.xiāng、xiàng 36.xīng、xìng 37.xiān、xiǎn 38.yīng、yìng 39.yān、yàn 40.yú、yǔ 41.yǔ、yù 42.zǎi、zài 43.zhōng、zhòng
44．ài、yì 45.biàn、pián 46.bào、pù 47.chuán、zhuàn 48.chóng、zhòng 49.cháng、zhǎng 50.chòu、xiù 51.cháo、zhāo 52.diào、tiáo 53.dàn、tán 54.è、wù 55.jiàng、xiáng 56.fǒu、pǐ 57.shí、zhì 58.shāng、tāng
59．shé、yí 60.shěng、xǐng 61.guān、lún 62.sǎn、sàn
六、关注当代新词语
1．新词语的概念和种类
新词语是指随着时代发展而产生的词语。
新词语包括以下几种：(1)利用汉语既有的语言材料，按照汉语构词规则造出的词，这些词反映了新事物、新现象、新概念；(2)约定俗成程度高、使用频率高、固定化的短语简缩式；(3)吸收外来词，如席梦思、因特网、海啸等。
2．新词语的主要来源
主要包括新造词和吸收外来词。
新造词，即利用汉语中原有的构词成分，按照汉语通常的构词规则构成的新词语，包括新造普通词语和新造专业词语。
外来词是受外族语言影响而产生的词。外来词的形成方式有四种：一是直接音译；二是半音译，半意译；三是音意兼顾；四是借译。
3．如何规范新词语
新词语是为了适应社会需要才创造出来的，新词语的构造要符合汉语的构词规则，意义要比较明确，大多数人都能理解，而且是经过时间检验被大多数人认可的。“生造”的词语不能算作新词语。
外来词不能胡乱“杂交”。一是说话行文不能总是在汉语中夹杂英语单词，二是规范使用英文缩写词，三是对于网络中出现的生造“外来词”应加以抵制。
4．如何正确地对待新词语
新词、新语、新义是随着社会发展而出现的，它们当中有的可能只是昙花一现，有的则进入现代汉语总词汇库中。一般来说，新词、新语、新义是不是有强大的生命力，能不能固定下来，取决于三个方面：首先，取决于这些词语所表示的事物本身的生命力，只要客观事物长期存在，人们在交际中长期需要，新词、新语、新义就会流传并固定下来；其次，取决于这些词语表示概念的清晰程度和区别性，如果这些词语作为符号而其所指难以捉摸或者可此可彼，那么它的生命力也难以持久；最后，还取决于这些词语是否合乎人们的使用习惯，包括语言结构、民族心理、思维方面的习惯。
因此，对待新词、新语、新义，应该持发展的观点，凡符合上述条件的，要加以提倡和推广，加速其约定俗成的进程；对不符合上述条件或不完全符合上述条件的，有的允许观察一段时间，有的要积极加以评论、引导，使之朝着健康的方向发展。
附录：教育部公布的新词语
B
白奴：“白领奴隶”的简称。他们拥有自己的办公桌、电脑，靠为雇主服务赚取报酬。
半糖夫妻：同城分居的婚姻方式，两个人婚后并不生活在一起，而是过着“五加二”的生活——五个工作日各自单过，周末两天才与“自己的另一半”聚首。
奔奔族：指生于1975～1985年这10年间的一代人，他们是中国社会压力最大的族群，身处于房价高、车价高、医疗费用高的“三高时代”。
笔替：替身的一种，在影片中代替主角写字。
C
草根网民：身份普通、平凡的网民。
车奴：明明养车很吃力还要买，弄得自己不敢吃好不敢喝好，还美其名曰提高生活质量的人。
城市依赖症：久居城市生活的人的一种养尊处优的生活作风。
村证房：一些城中村利用本村的集体土地自行开发的村民福利房，只能销售给本村村民和村民内部转让，不允许作为商品房对外销售。
D
吊瓶族：本不需要打吊针却非坚持打吊针的患者。
丁宠家庭：不要孩子，把宠物当孩子养的家庭。
冻容：20岁左右的年轻女孩希望冻结青春，早早开始抗老历程。
独二代：20世纪70年代末实施“一对夫妇生一个孩子”政策后出生的一代被称为独一代，独二代是指独一代的子女。
E
2时歇业令：《娱乐场所管理条例》对娱乐场所营业时间的规定，每日凌晨2时至上午8时，娱乐场所不得营业。
二奶专家：那些表面上看似与开发商唱反调，背后却与开发商勾肩搭背的专家学者。
F
房奴：指抵押贷款购房，每年占用可支配收入的40%至50%甚至更高的比例偿还贷款本息，导致生活质量下降的人。
飞鱼族：在国内已取得不俗成绩，但毅然放下一切，到国外名校求学的特殊中国群体。
福利腐败：一些垄断性行业将自己掌握的行业资源无偿或者廉价地向本行业的职工和家属提供，在福利的名义下形成的行业腐败现象。
G
高薪跳蚤：在高薪诱惑下经常跳槽的知名学者。
公司驻虫：指吃饭、健身、休息、游戏甚至谈恋爱大都在公司及其附近进行的白领。
国际高考移民：持外国护照以外国留学生身份申请入学的国内学生。
H
寒促：商家在商品销售淡季推出的促销活动。
换客：把自己不用的闲置品，拿出来跟别人交换还有用处的东西。
灰色技能：一些大学生为了能找到一份比较满意的工作，毕业前专门修习《厚黑学》、喝酒、唱歌等技能，是不良社会风气的产物。
会议大使：为一个城市招揽会议的专业人士。
J
奖骚扰：近年来企业的评奖活动名目繁多、五花八门，到处评比，遍地是奖，有的企业一个月内接到10份评奖函。许多评奖活动是收费的，已演变成部分机构用来创收的工具。
脚环鸡：动物防疫部门检疫合格后，戴上脚环的鸡。
K
考霸：指被网友曝光的高考奇人——四川男生张非。他多次参加高考，还曾为高考状元，但因沉迷网络，几年间先后从北大、清华退学。
科研包工头：在学术界有一定身份，很容易就拿到重要科研项目，但自己没时间去做具体研究，却把项目分解，包出去给别人做的著名学者。
啃椅族：在快餐厅内久坐或买上一杯饮料就坐四五个小时的人。
L
赖校族：既不深造，也不就业，而是继续“赖”在学校的大学毕业生。
李娅空翻：以中国女运动员李娅命名的高低杠动作，全称是“前空翻转体180度抓杠直接接前空翻”。
两会博客：两会召开期间，大量与会代表、媒体记者都在网上开设博客，发表与两会相关的内容，在网络上引起巨大反响。
垄奴：垄断行业的消费者别无选择只能被迫接受消费条款，被称为“垄奴”。
裸考：什么加分都没有完全靠实力参加考试的人。
M
M型社会：在全球化的趋势下，富者财富快速攀升，中产阶级因失去竞争力，而沦落到中下阶层，整个社会阶层被分成三块，形如“M”，左边穷人变多，右边富人也变多的社会结构。
美丽垃圾：指过度豪华的礼品包装物。美丽垃圾留着没用，扔了污染环境，还造成大量浪费，面临着回收难、处理难的尴尬境地。
蜜月保姆：专为新婚夫妇提供教做饭、洗衣、收拾屋子等服务的保姆。
N
暖巢管家：一种专门为空巢老人提供养老服务的养老模式。针对空巢老人的特点，引入管家概念，让老人做主人，为他们配管家。
诺亚规则：上帝曾告诉诺亚修建一艘方舟来躲避灾难。现指共同采取切实可行的措施抑制全球变暖的趋势。
P
跑酷：法文Parkour音译，指把整个城市当作一个大训练场，一切围墙、屋顶都成为可以攀爬、穿越的对象。
拼客：指的是人们集中在一起共同完成一件事或活动，AA制消费，有拼房、拼饭、拼玩、拼卡、拼用等。
Q
7时代：指人民币对美元汇率“破8”，进入“7时代”。
擒人节：是指在情人节，没有情人的人临时搭伙过节。
求学房：为了孩子能读名校，家长不惜重金在学校周边购买的房屋。
群租：把毛坯房子分割成一个个独立的房间，再简单装饰装潢一下，然后以便宜的价格把房子出租给很多人的现象。
R
让票区：春运期间规定开车前6小时以内不再退票，为了减少乘客损失，火车站设立“让票区”，在让票区域交易车票的旅客只允许按照车票票面价格进行交易，无任何附加费用。
润滑经济：最早由日本提出，润滑经济属知识经济的一种，也称“智力经济”。其特征是“低消耗、高产出”。
S
三失：失业、失地、失房，学术界称为“三失”。
三限房：经济适用房、限价房、廉租房的总称。
剩女：一群高学历、高收入、高个子的在婚姻上得不到理想归宿的大龄女青年。
熟年：泛指年龄介乎45岁至64岁之间的族群。他们拥有自主消费的能力，勇于追求新鲜时尚，但又面临工作、退休、身体健康、家庭婚姻等问题或危机，因而颇受社会瞩目。
T
她经济：由于女性对消费的推崇，推动经济的效果很明显，所以称之为“她经济”。
图书漂移：起源于20世纪60年代的欧洲，书友将自己不再阅读的图书贴上特定标签，投放到公园、茶馆、商场等公共场所，其他人便可“偶遇”自己感兴趣的书，阅读完毕再将其送回原处。
托业：Test of English for International Communication(国际交流英语测评)，是针对在国际工作环境中使用英语交流的人们的英语能力的测评。
W
微笑圈：指奥运志愿者佩戴、承诺为奥运服务的塑胶手环。
文化低保：指为最广大的普通百姓构建日常生活所需的“最低文化生活保障线”。
X
熊猫烧香：一种电脑病毒。在极短时间之内就可以感染几千台计算机，严重时可以导致网络瘫痪。中毒电脑上会出现“熊猫烧香”图案。
学术超男：厦门大学教授易中天通过中央电视台的《百家讲坛》栏目迅速走红，媒体和网络中将他称为“学术超男”，并将类似的学者和现象称为“学术超男”群体和“学术超男”现象。
Y
压洲：指如今的亚洲，似乎变成了压力之洲，西方资本向亚洲转移，同时也转移了压力。
医闹：是一个特殊的人群，专门找一些发生医疗纠纷和可能发生医疗事故的人，然后采取扰乱医院就诊次序的方式向医院索取高额赔偿，事成后与当事人分红。“医闹”是一种违法行为。
Z
砸票：在一些用手机短信投票的选举中，花费大量金钱购买电话卡利用短信公司全部投给某一特定候选人，拉抬该候选人的选票数。这些粉丝多是通过网络进行联系。
择校税：学校超过规定收费标准的收费以及以各种名义收取的赞助费、择校费等超过规定范围的收入，须缴纳的营业税。
职粉：职业“粉丝”的简称。他们专门为参选艺人拉票、搞活动、策划形象等。
【练习】
1．你认为下面词语哪些是新词语，哪些是生造词？请归类。
追捧、热销、持平、滥肆、爆满、迷你、沸辣、体惦
新词语：
生造词：
答案：新词语：追捧、热销、持平、爆满、迷你
生造词：滥肆、沸辣、体惦
2．“雪藏”是近年来产生的新词。根据它在下列各句中的意思，分别用一个词语置换(每处不超过4个字)。
(1)某歌星多年前因直言而“得罪”公司经纪人，从此被公司雪藏，不知双方何时才能握手言和。
(2)为确保最后一场小组赛能尽遣精锐上场，该队正在考虑明日与法国队交手时雪藏部分主力。
(3)这个原先颇有一定知名度的乡镇企业，在雪藏了五六年之后，一举跻身“中国百强企业”之列。
答：
答案：(1)搁置不用；(2)有意隐藏；(3)隐没无闻。
3．以下是目前流行的一些网络用语，试从网络语言的特点和语言文字规范化两方面简要分析这种语言现象，表达你的看法。
①肿么了；②神马都是浮云，神马都木有；③偶好无聊啊；④拍砖或拍板儿砖(论坛上的争论，多指批评意见)；⑤灌水(随意写，内容空洞无物，过长而言之无物)，造砖(认真精心地写)；⑥见光死(比喻网恋等一见面就完蛋)；等等。
(1)网络语言的特点：
(2)语言文字规范化：
解析：本题考查综合运用语言的能力。回答此题，要认真分析题中所给的一些网络语言的特征，可从其构成、语法、语音等方面进行分析，从中提炼概括出自己的观点。生活中存在的这类新鲜事物，既有其合理的一面，又有其消极的一面，组织答案时需要辩证分析。
答案：(1)这些词语完全不受传统语言语法、语义规范标准的约束，往往运用一些修辞手法，比如比喻、谐音、拟人等，给人幽默风趣、生动形象的直观感受，但也具有随意性、情绪化、碎片化等缺陷。
(2)从语言学角度看，许多汉语拼音、英语单词、缩略语、数字、表情符号的混乱组合与使用，在丰富普通话词汇的同时，也破坏了语言的纯洁性，使传统语法规范面临严重挑战，从而造成语言运用的混乱。
4．根据下面的材料，回答问题。
《中国教育报》上刊登了一则消息称，“菜鸟”“粉丝”“BT”“PK”“雷人”……这些流行于网络的新词语，近年来频频在电视、广播、报刊上亮相，并出现在中小学生的日记、作文中。
“作业写到晚上10点，真是‘杯具’！”这个句子出自一篇小学生的作文。老师和家长都看不懂。日前，在《重庆日报》《课堂内外》杂志社联手打造的“寒假快乐作文大本营”报名处，负责培训的钟老师解释，“杯具”是“悲剧”的谐音，是现在最流行的网络用语。
对于网络用语出现在学生作文中的现象，你有什么看法？请简要阐述。要求：观点明确，语言准确、流畅，100字以上。
答：
解析：本题考查语言表达准确、鲜明、生动的能力。解答此类题目时，可以有个人观点，但关键是有理有据。就本题而言，可以不赞成，但要把不赞成的理由说明白，让人信服。可以赞成，也需要把赞成的理由说清楚。
答案：(示例1)不赞成。网络语言虽然是一种很流行的语言形式，但这种语言形式在很大程度上并不符合汉语的语言习惯，对历经几千年形成的汉语言文字体系造成了一种极大的冲击。如果任其出现在学生尤其是小学生的作文中，肯定会影响学生们对标准语言的接受能力。所以我认为这种语言形式不应该进入学校，更不应该出现在学生的作文中。
(示例2)赞成。网络语言是一种新的语言形式，它大大地丰富了汉语的词汇，为汉语注入了一种更为新鲜的血液，真正体现了汉语词汇丰富这一特点，应当促进其发展。我们的语言就是在不断的创造与更新中得到发展的，如果不给新的语言形式一种较为自由的空间，那么我们的母语怎么能焕发新的活力呢？
【活动方案二】 探索词义奥秘
随着社会的发展和人们认识的深化，词义也会发展变化。古今词义既有联系，也有区别。古今词义的变化主要有：
一、一词多义
一词多义又叫多义词，是指一个词同时具有几个互相关联的义项。当然，在具体的语言环境中，多义词只有一个义项。根据多义词各义项的关系，可以把它们区分为本义和引申义。
1．词的本义
词的本义，就是词最基本的意义，是这个词刚出现时的意义。如“亡”的本义是“逃跑”。如：①今亡亦死，举大计亦死。(亡：逃跑)
2．词的引申义
词的引申义，就是词由本义推衍联想而产生的与本义相关的其他意义。如“亡”由逃跑不见，引申出了物的丢失不见和人的死亡。如：②亡羊而补牢，未为迟也。(亡：丢失)③花落人亡两不知。(亡：死亡)
3．词的比喻义
比喻义是词的引申义里面的一种特殊情况，是经常那样打比喻产生的词义。如“草芥”本来指小草，后经常比喻指轻微、无价值的东西。如：子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。(草芥：不值钱的东西)
例如：爱
安
学习一词多义要注意三点：
一要抓住本义，贯通其他意义，举一反三。
二要抓住常用义，多加积累和整理。
三要紧密联系上下文，确定它在具体语境中的意义。
【练习】
解释下列句子中加点词语的意思。
1．身
(1)常以身翼蔽沛公，庄不得击(《鸿门宴》)________________
(2)将军身被坚执锐(《陈涉世家》)________________
(3)兔不可复得，而身为宋国笑(《守株待兔》)________________
(4)且以汝之有身也，更恐不胜悲(《与妻书》)________________
答案：(1)身体 (2)亲自 (3)自己，自身 (4)身孕
2．士
(1)女也不爽，士贰其行(《诗经·氓》)________________
(2)士志于道而耻恶衣恶食(《论语》)________________
(3)士不敢弯弓而报怨(《过秦论》)________________
答案：(1)男子的通称 (2)知识分子的通称 (3)士兵
3．相
(1)伯乐学相马，顾玩所见，无非马者(《论衡·订鬼篇》)________________
(2)今由与求也，相夫子(《季氏将伐颛臾》)________________
(3)王侯将相宁有种乎(《陈涉世家》)________________
(4)危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣(《季氏将伐颛臾》)________________
答案：(1)察看 (2)辅助，辅佐 (3)丞相 (4)辅助盲人走路的人
4．国
(1)国破山河在，城春草木深(《春望》)________________
(2)登斯楼也，则有去国怀乡(《岳阳楼记》)________________
(3)等死，死国可乎(《陈涉世家》)________________
答案：(1)国都，京城 (2)国都，京城 (3)国家
5．假
(1)以是人多以书假余(《送东阳马生序》)________________
(2)君子生非异也，善假于物也(《劝学》)________________
(3)乃悟前狼假寐，盖以诱敌(《狼》)________________
(4)假舆马者，非利足也，而致千里(《劝学》)________________
答案：(1)借 (2)凭借，借助 (3)假装 (4)借助，利用
6．兴
(1)积土成山，风雨兴焉(《劝学》)________________
(2)夙兴夜寐，靡有朝矣(《诗经·氓》)________________
(3)政通人和，百废俱兴(《岳阳楼记》)________________
答案：(1)兴起，发生 (2)起，起来 (3)兴办，举办
7．知
(1)人非生而知之者，孰能无惑(《师说》)________________
(2)其真不知马也(《马说》)________________
(3)则知明而行无过矣(《劝学》)________________
(4)句读之不知，惑之不解(《师说》)________________
(5)人不知而不愠，不亦君子乎(《〈论语〉十则》)________________
答案：(1)知道，懂得 (2)识别 (3)通“智”，智慧 (4)懂得 (5)了解
二、古今异义
由于词义的引申演变，有些词在古代汉语中和现代汉语中形相同义却不同，称为古今词义差异，俗称为古今异义。从词义的范围与感彩看，主要有以下四类：
1．范围扩大
“范围扩大”就是说一个词反映客观事物的范围由较狭窄变为较广泛。如：“江”“河”，古代专指南方的长江和北方的黄河。如：“三万里河东入海”的“河”就是指黄河，整句诗理解为“数万里长的黄河向东流入大海”；“江流天地外”的“江”就是指长江，整句诗理解为“长江流向天地之外”。“江”“河”现在泛指一切河流，范围扩大了。
2．范围缩小
“范围缩小”就是说一个词反映客观事物的范围由较广泛变为较狭窄。如：“臭”，古代表示好、坏气味均可，泛指气味，现在只表示坏的气味。如：“同心之言，其臭如兰”里面的“臭”就是指气味，整个句子的意思是“同心的话，它的气味如兰花”。
3．词义转移
词义转移，是指一个词语由表示甲事物变成表示乙事物。如：“烈士”，古代指有抱负、有操守的人，现在指为正义事业牺牲的人。如：“烈士暮年，壮心不已”中的“烈士”就是指“有抱负的人”，整句诗理解为“有抱负的人到了晚年，他的雄心壮志也不会停止”。
4．感彩变化
有些词语在应用的过程中，感彩逐渐发生了变化，这往往与它们意思的改变分不开。如：“爪牙”在古代可以表示“兽类的脚爪和牙齿”，是中性词；也可以表示“重臣、得力的帮手、亲信”，是褒义词。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强”中的“爪牙”指“爪子和牙齿”；“战克之将，国之爪牙，不可不重也”中的“爪牙”指“重臣”。“爪牙”现在指“坏人的帮凶”，变成了贬义词。
掌握古今词义的差异，还要注意一种情况：在现代汉语里是一个双音节的词在古代汉语里可能是两个单音节的词，即在古代是一个词组而不是一个词。如：“妻子”，在现代汉语里是一个词，指“男子的配偶”，而在古代汉语里是两个词，“妻”指妻子，“子”指儿女。如：“率妻子邑人来此绝境”中的“妻子”就是指妻子和儿女。
了解古今词义的差异，有利于正确理解文言文的内容。掌握的方法主要靠积累常见的古今异义词，不要望文生义，同时可以和含有古代词义的成语相互参证。如：“走”古义有“跑”的意思，“爽”古义有“差错”的意思，这可以从成语“走马观花”“屡试不爽”中得到印证。
【练习】
解释下列句子中加点词语的意思。
1．东家有好女，可怜体无比________________
2．牺牲玉帛，弗敢加也________________
3．天下云集响应________________
4．读书欲睡，引锥刺其股________________
5．多谢后世人，戒之慎勿忘________________
6．吾唯知吾君可帝中国尔________________
7．秦氏有好女，自名为罗敷________________
8．云髻半偏新睡觉________________
9．暮去朝来颜色故________________
10．先帝不以臣卑鄙________________
答案：1.可怜：可爱。
2．牺牲：指祭祀用的猪、牛、羊等祭品。
3．响应：像回声一样应和(两个单音节词：响，回声，这里解释为像回声一样；应，应和，响应)
4．股：大腿。
5．谢：告诫、告诉。
6．中国：中原地区。
7．好：相貌好看。
8．睡觉：睡觉醒来(两个单音节词：睡，睡觉；觉，醒来)
9．颜色：容颜。
10．卑鄙：卑贱鄙陋。
【活动方案三】 词语的辨析和运用
一、词语的辨析
近义实词辨析“四看”
1．看词义
角度
例词
分析
示例
词义侧重
匠心
侧重构思巧妙
这件艺术作品真是匠心独运
用心
侧重注意力集中
用心做事，就有好的回报
词义轻重
干涉
不该管硬管，过问程度重
干涉别国内政
干预
多指应该管的，程度相对轻
事关隐私，不便干预
2.看词性
品味→动词→品味语言；品位→名词→高雅的品位
3．看色彩
角度
例词
分析
示例
感情
色彩
熏陶
中性词，多指好的
在父母的熏陶下，他喜欢上了读书
熏染
贬义词，多指坏的
经常出入各种娱乐场所，他熏染上了赌博的恶习
语体
风格
窥伺
书面语
黑暗中，敌军探子躲在墙后窥伺着我方指挥所的动静
偷看
口语
语文老师大声说：“不要偷看课本！”
4.看搭配
角度
例词
分析
示例
适用
范围
词汇
较大
英语词汇
词语
较小
“高考”是个词语
使用
对象
赡养
多指供养，多用于晚辈对长辈
赡养老人
抚养
指爱护并教养，多用于长辈对晚辈
抚养孩子
扶养
指养护，多用于平辈之间
扶养兄弟
续 表
角度
例词
分析
示例
搭配
特点
充足
与自然界或物质方面比较具体的东西搭配
阳光充足、降水充足
充分
与比较抽象的事物搭配
条件充分、理由充分
充沛
与表示精神方面的抽象概念搭配
精力充沛、感情充沛
【练习】
1．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①真正的光明，绝不是永远没有黑暗的时候，只是永远不被黑暗________罢了；真正的英雄，绝不是永远没有卑下的情操，只是永远不被卑下的情操操纵罢了。
②入夜，月色溶溶，水面________，我们或坐在树下促膝畅谈，或坐在船上扣舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。
③有一种人，他们________敦厚老实，按书本办事，工作审慎认真。乍看没什么可挑剔之处，还挺值得我们嘉许学习呢！
A．掩蔽 寥廓 品行 B．掩蔽 辽阔 品性
C．掩饰 寥廓 品性 D．掩饰 辽阔 品行
解析：选B。掩蔽：遮蔽；隐藏。掩饰：设法掩盖(真实的情况)。根据语境，此处应用“掩蔽”。寥廓：高远空旷。辽阔：广阔；宽广。此处形容“水面”，应用“辽阔”。品性：品质性格。品行：有关道德的行为。根据语境，此处应用“品性”。
2．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①在别人眼里，杨善洲常年在外工作，夫妻俩聚少离多，按说老人应该对丈夫充满了________，可张玉珍却只记着丈夫的好。
②在中国，饮茶分为两类，其中一类是“混饮”，即根据个人的口味________，在茶中加入橘皮、桂圆、红枣等来喝。
③诺贝尔和平奖授予欧盟传达出两个讯息，价值讯息主要是赞扬欧盟国家放弃昔日成见，化仇敌为密友，相互________。
A．报怨 爱好 接纳 B．抱怨 爱好 接受
C．报怨 嗜好 接受 D．抱怨 嗜好 接纳
解析：选D。“报怨”指对所怨恨的人作出反应。“抱怨”指心中不满，数说别人不对，或埋怨。此处应该用动词“抱怨”。“嗜好”比“爱好”程度深，而且能和“口味”搭配。所以此处应该用“嗜好”。“接受”指对事物容纳而不拒绝。“接纳”指接受(个人或团体参加组织、参加活动等)。此处用“接纳”合适。
3．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①7月21日，北京遭遇强降雨。京港澳高速南岗洼段遭受严重水灾。150名农民工奋不顾身，从湍急的水流中成功救援了182名被困群众。一时间，各大新闻媒体都在________他们的事迹。
②能力在掌握和运用知识的过程中形成，而具备一定的能力又能够使知识________。
③泡水车由于存在种种危害，因此被二手车市场认定为事故车。目前各二手车商都在积极应对，培训评估师，加大力度________，诚信经营，避免泡水车进入二手车市场。
A．传诵 增殖 甄别 B．传颂 增值 甄别
C．传颂 增殖 鉴别 D．传诵 增值 鉴别
解析：选B。传诵：辗转传布诵读；辗转传布称道，多用于美名或文学作品。传颂：辗转传布颂扬，多用于事迹。增值：资产或商品价值增加。增殖：增生；繁殖。甄别：审查辨别(优劣、真伪)；考核鉴定(能力、品质等)。鉴别：辨别(真假好坏)，常用于对艺术作品的分辨识别。
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
①“法”是中国古代散文理论中一个重要的________，反映出散文这一文体从确立其独立地位到实现成熟的文体形态的过程。
②仿品是陶瓷发展史中的一种特殊产品，即后代有意________前代的作品，也叫仿古瓷。高仿瓷作为目前收藏市场上的新宠，正受到越来越多的收藏者的关注。
③第一次庭审时，原告律师向法庭所作的________，揭露了三年来原告在这起家庭暴力案件中遭受虐待的真相。
A．范畴 仿照 申诉 B．范围 仿造 申诉
C．范围 仿照 申述 D．范畴 仿造 申述
解析：选D。“范畴”和“范围”都表示界限和限制。但“范畴”用于理论、概念等抽象事物，“范围”用于具体事物。根据语境，句①应选“范畴”。“仿照”指按照已有的方法或式样去做，主要指计划、规模、方法等一整套全部模仿，对象多是抽象事物；“仿造”着重指模仿一定的样式制造，对象多是具体事物。根据句②中的“陶瓷”，应选“仿造”。“申诉”的词义比“申述”的词义范围小，它是指诉讼当事人或其他公民对已发生法律效力的判决或裁定不服时，依法向法院或检察院提出重新审理的要求；“申述”指详细说明(理由、来意等)。句③指明是“第一次庭审”，因此应该用“申述”。
5．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是( )
春联是仅在春节这一特定时节张贴的对联，而对联还有其他种类，如婚联、寿联、挽联，以及为园林建筑________的楹联等。对联的撰写，往往注重其________与品位。尤其是名联佳对，文辞讲究，意蕴丰富，________起来朗朗上口，齿颊留香。对联或镌刻或书写，楷行隶篆，其中不乏艺术精品。
A．题写 内涵 吟咏 B．题签 内涵 涵泳
C．题写 蕴涵 涵泳 D．题签 蕴涵 吟咏
解析：选A。题写：除了书写的本义之外，更强调题写的动作和意义。“题写”有三个方面的特征区别于一般性书写：特定的作者、特定的场合、特定的事物。题签：为书籍、卷册封面题写标签。内涵：是一种抽象的感觉，不是表面上的东西，而是内在的、隐藏在事物深处的东西，需要探索、挖掘才可以看到。蕴涵：包含，动词。也作蕴含。涵泳：深入领会。吟咏：有节奏有韵调地诵读(诗文)。
二、用词要准确
“准确”，是语言表达最基本也是最重要的一项要求。语言表达“准确”，指的是在正确理解文意、句意的基础上，把握句段的关键信息、内容要点、中心思想，并按照题目的要求，使词语运用、句式选择、语气选择等方面完全符合表达目的。要做到语言表达“准确”，应注意以下几点：
1．所用语言符合特定的情境，符合特定的身份地位；
2．正确地运用谦敬称呼；
3．准确表达褒贬感情，准确表达喜怒哀乐的心理状态；
4．正确使用口语、书面语；
5．准确表达范围大小、程度深浅等。
【练习】
1．阅读下面的文字，回答问题。
如果说书本凝聚着古往今来的知识积累，那么树木就压缩着一去不返的逝水流年；如果说书本是用文字承载着人类的智慧，那么树木就是用记录着地球的历史。因此，读书让我们得以了解自己，了解人生；读树让我们懂得把握现在，把握明天。所以，读树与读书一样，是大有益处的事情。
(1)在文中处填上合适的词语。
(2)就文中加点的两个词语能否互换做出判断并说明理由。
答：
解析：(1)树木记录历史的标志就是“年轮”“纹理”等。(2)加点的词语能否互换由文章的内容来决定。
答案：(1)“年轮”或“纹路”或“纹理”等。
(2)不能互换。理由：①“凝聚”与“压缩”、“承载”与“记录”相互对应；②“压缩”与“树木”“年轮”的特征相符合，“承载”与“书本”“文字”的特征相符合。
2．阅读下面材料，请结合这些政治、经济和娱乐界的事件，简明准确地解释“门”的含义。(不超过50字)
20世纪70年代美国的“水门事件”是美国历史上最不光彩的政治丑闻之一。从那以后，以“门”命名的各种新闻不断出现在人们的眼前。如“伊朗门”“诈捐门”“虐囚门”等，最近在台湾又出现了因台风救灾不力而造成的“救灾门”，以及可口可乐在华深陷“受贿门”等新闻。
答：
解析：要准确理解“门”的含义，首先要明确材料中关于“门”这一词语的来源——最不光彩的政治丑闻；还应结合材料中提到的后来被称为各种“门”的事件，提炼出它们的共同点；还要考虑题干中“结合这些政治、经济和娱乐界的事件”这一提示。在此基础上，准确组织语言作答。
答案：“门”指在“水门事件”之后，人们对国家领导人、企业或者个人遭遇的执政危机、市场危机或丑闻的统称。
三、把握重要词语的表层义和深层义以及蕴含的思想感情
(一)考查要点
所谓“词语的含义”，不是指一般的词典义，而是这个词语在一定的语言环境中的临时的、具体的、附加的、动态的、不同于词典义又与词典义有着某种内在联系的新的含义。
理解词语在文中的含义是阅读的基础，能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义，是高水平阅读的一项重要标准，也是高考现代文阅读考查的一项重要内容。
考查内容主要有：①区别多义词的义项；②辨析同义词、近义词的细微差别；③把握词语的语境义；④把握代词和具有临时指代作用的词语的含义；⑤理解词语在文中的表达作用；⑥理解蕴含在词语中的作者的特殊感情；等等。
理解词语在文中的含义，一般包括三个方面的内容：一是根据上下文推断多义词在文中的含义，二是根据上下文把握词语的语境义，三是代词或非代词的指代义。
理解词语在文中的含义，要针对不同题型，各个击破。
1．理解“概念”
以准确判断概念的本质属性为基础，通过筛选文中有关的重要信息，选取概念特征的信息组织答案。
2．理解“词语比喻义”
通过分析喻体与本体相似性入手，寻找比喻的本体。
3．理解“词语的引申义、临时义、隐含义、概括义”
通过整体阅读理解，将词语放在特定的语境中，在明确词语所在的语句的句意、所在段落的含意、所在语段前后关系的基础上理解词语。
4．理解“词语的指代义”
通过紧扣上下文的内容，分清指代内容有近距离指代，也有远距离指代。对有些指代性词语还应特别注意前后指代是否一致，范围是否统一等。
(二)五点注意
对词语的理解，一定要做到：词不离句，句不离段，段不离篇。因为文章中的任何词语都不是孤立的，它总是跟上下文及文章的主旨等紧密联系，受上下文及文章主旨的制约。必须注意以下几点：
1．联系上下文来理解词语的含义
一个词语的含义往往取决于上下文。在语境中理解词语是阅读的一个基本原则。
2．紧扣写作背景、主旨及作者的思想倾向理解词语
阅读时，如果个别语句在理解上遇到困难，不妨把它跟文章的写作背景、主旨及作者的思想倾向联系起来。
例如：吴均的《与朱元思书》是一篇优美的骈体散文。作者向对方介绍富春江沿岸的景物特点(奇山异水)。可文中又写“鸢飞戾天者，望峰息心”，要理解其中的词语，必须扣住“奇山异水”这个词，因为文中的任何语句都是为表达这个中心服务的。作者看清了官场的黑暗，想脱离现实，回归田园，因此，他认为追逐名利、权力，攀附权贵的人看到这里的奇山异水，也要打消自己的念头，这是从侧面写山的奇异。
3．理解概念之间的关系
有些词语之间孤立，看似没什么关系，但在一定的语言环境中就有联系。这也就需要我们注意，如句子中的复指关系就可以互相解释，在表示判断的“是”字句中，主语和宾语可以互相解释。
例如：“作家依各自的原则输入语言信息，就会产生各自不同的语言指纹，即风格。”这句话中“风格”和“语言指纹”可以互相解释。
4．理解指代词的含义。
文章中的代词指代的范围往往极为广泛，它既替代实词、短语、句子、语段，又能替代动植物及天上地下的任何事物，还能替代复杂的概念。
5．注意词语的感彩及附加意义
语言的感彩是作者抒情成分的体现，恰当地把握作者的感彩有利于准确地理解内容。
例如：景物描写“风儿在俯临这座无名者之墓的树木之间飒飒响着，和暖的阳光在坟头嬉戏；冬天，白雪温柔地覆盖这片幽暗的土地。”这是描写托尔斯泰墓地环境的一段文字，描写自然景物的动态，反衬出墓地的宁静，突出坟墓的朴素。文字中带有作者强烈的主观抒彩。
(三)破解法宝
法宝一：前后对应法
策略：要从工整对称、成语替代的角度来提炼要点，找前后词语的对应关系，一一进行关联照应。
【例1】 书籍是会提高人的：从野蛮到文明，从庸俗到崇高。高尔基曾这样说过：“每一本书都是一个小小的梯子，我向这上面爬着，从兽类到人类，走到更为理想的境地，到那种生活的憧憬的路上来了。”
文中“兽类”一词的含义和作用是什么？
答：
答案：(1)含义：野蛮，庸俗。(2)作用：表现从野蛮到文明，从庸俗到崇高的变化过程。
法宝二：代词理解法
策略：利用代词的上句来理解代词的含义。
代词的出现往往在所指代的事或人之后，也就是说代词的指代对象一般在上句或上文，因此我们在解题时，必须从上句中找，而且应当由近及远地找。如果只着眼本句，不对词语所在的语段从整体上把握，就难以弄清它所指代的对象。
【例2】 创造性活动主要是指对已知材料(知识)的整理、重组过程中发现事物更深层次的联系，是在对已有认识的审视和反思基础上实现的突破和创新，是实实在在的科学探索活动。因此，如果仅把创造性活动视为不循常规的思维活动，用诸如“类比法”“联结法”等方法来训练技能，那么充其量只能使儿童的想象丰富一些，思维灵活一些，并不能保证形成创造性活动的倾向和能力。
因为它与主动、能动的探索活动，与艰苦的科研劳动，与为人类造福的精神境界毫不相关，也不具备创造性活动的一般能力。相反，如果使学生沉湎于“思维的游戏”，或者沾沾自喜于自己的智力表现，那么就与创造性的培养“南辕北辙”了。
文中加点的“它”指的是什么？
答：
解析：遇到代词，要关注它的前一句，从中发现“它”与上句中“用诸如‘类比法’‘联结法’等方法来训练技能”在意思上有关联。而且从后文看，“它”是不具备创造性活动的一般能力的。
答案：“它”指“用诸如‘类比法’‘联结法’等方法来训练技能”。
法宝三：阐释句理解法
策略：借助阐释句理解非代词的指代义
非代词的指代义与代词的指代义一样，都可以从原文中找到，所不同的是前者的寻找范围并不只限于上文。非代词的指代义，在上下文里总会有与之对应的阐释句，找到了阐释句几乎就等于找到了答案。
【例3】 大概研究学问非得研究到有了呆气的境域，钻得不深，求得不切，只有皮毛可得。彼科学家思创造一物，发明一理，当其在未创造发明之前，人莫不讥为梦想，甚至狂易，认为徒耗光阴，结果辽远；而彼科学家独不顾讥笑，埋头研究，甚至废寝忘食，甘之如饴，非有几分呆气为后盾，岂能坚持得下去。
(选自《呆气》)
文中加点的“皮毛”指什么？
答：
解析：“皮毛”在句中来得较突然，可以从文中找到能阐释它的句子，即上文的“钻得不深，求得不切”。
答案：“皮毛”指表层的肤浅的理解。
法宝四：主旨、意念探求法
策略：从文章主旨和作者意念探求词语的隐含义必须在具体的篇章语境中生成，而文章的主旨和作者意念就是篇章语境最重要的因素，因此，结合语境探求词语的隐含义，首先就要结合文章的主旨和作者意念探求。
文章的主旨和作者意念对文章的各个局部、句子以至词语都具有统摄作用，也赋予这些部分以统一的意义。文章中所有的段落和语言材料的意义生成，都从不同侧面受到全文主旨和作者意念的制约。下面我们看看词语如何在主旨意念的统摄下生成其隐含义。
【例4】
走过河流
季晓涓
每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我的生命要长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。
每天每天，当我踏过它身上那架石桥走向外面的世界，我都无法漠视它，像无法漠视内心的欢乐与惘怅。每天每天，我都有一种冲动，想和它对话，我想写写它和从它上面走过的自己。哲人说，人不可能两次踏进同一条河流。我今天看到的它已不是昨天的它了，虽然它仍叫着那同一个名字。
逝者如斯。
但是，我仍愿意相信，这条曾润泽过我的童年的河流，这条我曾经远离、终于又回到它身边的生命的河流，依然识得我的容颜，一如从前。昨天的太阳再也照不到今天的树叶，而今天的树叶也不是昨天的那一片了。这样想着，我又觉得自己实在好笑，为什么执拗地想让它记着我，认得我呢？我难道还是昨天的那片叶子吗？
沿着河走，从一段生命到另一段生命，我踏实地走过一段寂寞细碎的日子，但是我渴望走过河流，走到外面去实现自己的人生价值，不只作为一个妻子、不只作为一个母亲，而是一个社会人，那样我的生命才是一个完整的生命。沿着梦想的阶梯，在一双双温暖的手臂引领下，我终于跨过生命的河流，重又站在一条新的起跑线上。
河流的两岸年年开着相似的花朵，河流的两岸年年走着不同的人。走着走着，人就长大了，人就成熟了。应该说，我还是我自己，还是那个矜持善感的女子，但每一段生命的内容都不同，每一段生命，我都有不同的目标和梦想。
曾经的春天我有过许多梦想，关于爱情，关于诗歌，关于生命。对于人生的种种际遇，我的心满怀激情，积极向上地活着，忧伤但不颓唐。这条生命的河流，每当面对它，我就成了一个诗人，我觉得自己如同它岸边的一株清白的植物，不蔓不枝，活得坦然，活得真实，活得像我自己，不欺人不骗人，对得起自己的心灵。
走过河流，走过我自己。
说说下列词语在文中的含义。
(1)寂寞细碎：
(2)完整的生命：
解析：这是一篇托物言志的抒情散文，作者借描写走过河流的内心体验和认识，抒写自己对自我生命历程的审视和感悟，表达积极追求人生梦想、坦然真实面对生命的人生情怀。作者对自己已经走过的每一个生命历程都有过审视。“寂寞细碎的日子”和对“完整的生命”的追求就是其中一个部分。
从“寂寞细碎”与“完整的生命”所处的段落语境看，当属作者对自己初为人妻、初为人母的一段岁月的审视。从表面看，“寂寞”即为孤独，“细碎”即为细小琐碎。初为人妻和初为人母，从感情角度看，应当不会寂寞，而作为贤妻良母，整天操持家务，相夫育雏，“细碎”当属情理之中。倒是作为家庭主妇，丈夫外出，闭门在家，不闻世事，而自己又心系大千世界，寂寞极有可能由此而生。所以“寂寞细碎”隐含的意思为：作为贤妻良母，内心的孤独和操持家务的琐碎。
“完整的生命”是相对于“残缺的生命”而言的。从语境中可以看出，“只作为一个妻子”“只作为一个母亲”在作者看来是不完整的；“完整的生命”还包括成为一个“社会人”，“沿着梦想的阶梯”站在人生“一条新的起跑线上”。因此，“完整的生命”隐含的意思为：当好妻子和母亲，并走出家庭，谱写为社会做出贡献的人生。
答案：(1)作为贤妻良母，内心的孤独和操持家务的琐碎。
(2)当好妻子和母亲，并走出家庭，谱写为社会做出贡献的人生。
法宝五：修辞题旨情境揣摩法
策略：从修辞的题旨情境揣摩词语的隐含义
修辞是引发隐含义的一种特殊语境因素。在运用修辞的语境中，许多语言包括词语被赋予特殊的含义。如“你是我心中的太阳，她是我心中的月亮”，这里的“太阳”和“月亮”因比喻手法的运用产生了特殊的含义——一种与自然界天体的概念意义完全不同的意义。
对修辞引发的词语隐含义的解读，必须结合题旨情境来进行。所谓“题旨”，就是作者的表达意图；所谓“情境”，就是运用修辞的语言环境。
【例5】 一个时期的风气经过长时期而能保持，没有根本的变动，那就是传统。传统有惰性，不肯变，而事物的演化又使得它不得不以变应变，于是产生了一个相反相成的现象。传统不肯变，因此惰性形成习惯，习惯升为规律，把常规视为当然和必然。
传统不得不变，因此规律、习惯不断地相机破例，实际上做出种种妥协，来迁就事物的演变。它把规律解释得宽，可以收容新风气，免得因对抗而动摇地位。传统愈悠久，妥协愈悠久，妥协愈多，愈不肯变，变的需要就愈迫切，不再能委曲求全，于是旧传统和新风气破裂而被它破坏。新风气的代兴也常有一个相反相成的现象。
它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异；而另一个方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自。例如明、清的批注家要把《水浒》《儒林外史》等白话小说和《史记》《汉书》挂钩搭线，西方十七八世纪批评家把新兴的长篇散文小说说成遥承古希腊、罗马的史诗。这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例，在文学史上常有；它会影响创作，使作品从自然的天真转为自觉的有教养、有师承，所以不可忽视。
请用文中的词语，稍加组织，填入横线处，不超过20个字，注意前后的衔接。
文中用“暴发户造谱牒”“野孩子认父亲”作喻，来说明当时_____________的现象。
解析：本题从本质上看是揭示“暴发户造谱牒”“野孩子认父亲”的隐含义，而这个隐含义是运用比喻修辞引发的。我们首先要关注比喻所在的语境，找到题目中比喻句在文中的位置，以它们为圆心找到有关文字认真研读。
其前有明、清和西方的事例，指向的是前面的“而另一个方面要表示自己大有来头，非同小可，向古代另找一个传统作为渊源所自”；这句话又与前面的“它一方面强调自己是崭新的东西，和不相容的原有传统立异”并列，受“新风气的代兴也常有一个相反相成的现象”统领。
“这类暴发户造谱牒或者野孩子认父亲的事例”指代的就是前面的事例，“向古代另找一个传统作为渊源所自”就是它的中心句，也是符合答案的母句。但这句话缺主语，从文意知道应是“新风气”，加以组织即可。
答案：新风气向古代另找一个传统作为渊源所自
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