四年级下册数学教案-1四则运算总复习-人教
文档属性
| 名称 | 四年级下册数学教案-1四则运算总复习-人教 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 11.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2019-10-15 19:48:34 | ||
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文档简介
课 题：四则运算总复习 第 1 课时 总计第 节
教学
目标
1．进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。
2．通过复习，巩固四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
3．参与复习的全过程，培养学生整理知识的能力,通过合作交流等活动形成知识网络。
教学
重难
点
1．进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。
2．正确进行四则混合运算。
教学过程：
一、知识梳理
1．什么是四则运算？
加法、减法、乘法、除法统称四则运算。
2．加、减法的意义分别是什么？
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
减法是加法的逆运算。
3．加减法各部分间的关系。
加数＋加数＝和 加数＝和－另一个加数
被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝差＋减数
4．乘、除法的意义分别是什么？
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法是乘法的逆运算。
5．乘法各部分间的关系。
因数×因数＝ 积 因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数
6．四则运算的运算顺序是怎样的？
同级运算，从左往右算。含有两级的运算，先乘除，后加减。有括号的先算小括号里的，再算中括号，最后算括号外面的。
7．有关0的运算你记得哪些，能用字母表示吗？
a＋0＝a a－0＝a a×0＝0 0×a＝0 0÷a＝0（a≠0）
被减数等于减数，差是0，0不能作为除数。
【设计意图】
先通过知识梳理，帮助学生回顾四则运算的有关知识，再通过各种题型的练习帮助学生加强知识的巩固。
二、基础练习
1．说一说下面各题的运算顺序，并计算。
25＋60－75 5×11÷5×11
300－（175＋25×4） 58×[（130－78）÷13]
1800－1800÷15＋85
2．填一填 。
（1）被减数与减数相等时，差为（ ）。被除数与除数相等时( 0除外)，商为（ ）。
（2）在除法算式中，0不能做（ ），0除以非0数得（ ）；0乘任何一个数得（ ）；0加任何一个数得（ ）；任何一个数减去0，得（ ）。
3．把分步算式合成综合算式。
（1）5×14＝70 120÷4＝30 70＋30＝100
（2）11×28＝308 310－308＝2 38÷2＝19
4．先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。
【设计意图】
通过基础训练，进一步巩固整数四则混合运算，体会四则混合运算顺序，提升学生四则混合运算的能力，
5．解决问题。
（1）王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？
让学生读题，明确题中的数学信息，独立完成后集体交流。
（2）“人民”电影院原来有26排座位，平均每排24座，扩建后共有28排，比原来多了216个座位。扩建后平均每排多少个座位？
（3）学校做66套表演服装，要按整卷买布。大卷布每卷400元，可以做8套；小卷布每卷300元，可以做5套。怎样买布最省钱？最少多少元？
引导学生对比，哪卷布便宜？确定大卷布便宜后，尽量用大卷布，但不能有剩余，引导学生想：若买7大卷，就欠10套，刚好购买2小卷做10套，没有剩余。
三、课堂总结
这节课你有什么收获？
教后思考：
教学
目标
1．进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。
2．通过复习，巩固四则混合运算的运算顺序，并能正确进行计算。
3．参与复习的全过程，培养学生整理知识的能力,通过合作交流等活动形成知识网络。
教学
重难
点
1．进一步理解加、减、乘、除法的意义，以及各部分名称之间的关系。
2．正确进行四则混合运算。
教学过程：
一、知识梳理
1．什么是四则运算？
加法、减法、乘法、除法统称四则运算。
2．加、减法的意义分别是什么？
把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。
减法是加法的逆运算。
3．加减法各部分间的关系。
加数＋加数＝和 加数＝和－另一个加数
被减数－减数＝差 减数＝被减数－差 被减数＝差＋减数
4．乘、除法的意义分别是什么？
求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。已知两个因数的积与其中的一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
除法是乘法的逆运算。
5．乘法各部分间的关系。
因数×因数＝ 积 因数＝积÷另一个因数
被除数÷除数＝商 除数＝被除数÷商 被除数＝商×除数
6．四则运算的运算顺序是怎样的？
同级运算，从左往右算。含有两级的运算，先乘除，后加减。有括号的先算小括号里的，再算中括号，最后算括号外面的。
7．有关0的运算你记得哪些，能用字母表示吗？
a＋0＝a a－0＝a a×0＝0 0×a＝0 0÷a＝0（a≠0）
被减数等于减数，差是0，0不能作为除数。
【设计意图】
先通过知识梳理，帮助学生回顾四则运算的有关知识，再通过各种题型的练习帮助学生加强知识的巩固。
二、基础练习
1．说一说下面各题的运算顺序，并计算。
25＋60－75 5×11÷5×11
300－（175＋25×4） 58×[（130－78）÷13]
1800－1800÷15＋85
2．填一填 。
（1）被减数与减数相等时，差为（ ）。被除数与除数相等时( 0除外)，商为（ ）。
（2）在除法算式中，0不能做（ ），0除以非0数得（ ）；0乘任何一个数得（ ）；0加任何一个数得（ ）；任何一个数减去0，得（ ）。
3．把分步算式合成综合算式。
（1）5×14＝70 120÷4＝30 70＋30＝100
（2）11×28＝308 310－308＝2 38÷2＝19
4．先在方框里填上适当的数，然后写出综合算式。
【设计意图】
通过基础训练，进一步巩固整数四则混合运算，体会四则混合运算顺序，提升学生四则混合运算的能力，
5．解决问题。
（1）王老师要批改48篇作文,已经批改了12篇。如果每小时批改9篇，还要几小时能批改完？
让学生读题，明确题中的数学信息，独立完成后集体交流。
（2）“人民”电影院原来有26排座位，平均每排24座，扩建后共有28排，比原来多了216个座位。扩建后平均每排多少个座位？
（3）学校做66套表演服装，要按整卷买布。大卷布每卷400元，可以做8套；小卷布每卷300元，可以做5套。怎样买布最省钱？最少多少元？
引导学生对比，哪卷布便宜？确定大卷布便宜后，尽量用大卷布，但不能有剩余，引导学生想：若买7大卷，就欠10套，刚好购买2小卷做10套，没有剩余。
三、课堂总结
这节课你有什么收获？
教后思考：