四年级下册数学教案小数点移动引起小数大小的变化解决问题（人教）

课 题：解决问题 第 7 课时 总计第 节
教学
目标
1．引导学生利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算，解决实际问题。
2．使学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，培养学生的应用意识。
3．进一步体会数学与生活的密切联系。
教学
重难
点
1．利用小数点移动引起小数大小变化的规律进行计算。
2．应用知识解决生活中的实际问题。
教学过程：
一、复习旧知
1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？
0.7 0.604 0.56
2. 把下面的数分别缩小到原来的十分之一、百分之一、千分之一。
5.8 320 6
二、探究新知
1．谈话引入。
外汇兑换是指把人民币兑换成其他外国的钱币。如：英镑、港币、美元、新加坡元、日元、欧元、澳门元、韩国元等。
2．教学例3。
（1）阅读与理解。
出示情景图，学生观察图片，说一说你从图中获得的信息。
师生交流后反馈：已知1元人民币可以换0.1563美元，要求1万元人民币可以换多少美元。
（2）分析与解答。
①提问：对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？你能解决题目中的问题吗？
②学生在小组内思考与交流，讨论后进行反馈。
1万元人民币相当于1元人民币×10000，所以能换的美元也就是0.1563×10000，可以根据小数点移动的规律来计算，乘10000就要把小数点向右移动四位：0.1563×10000＝1563（美元）
（3）回顾与反思。
我们是怎样解决这个问题的呢？你有什么好方法能检验一下结果是否正确呢？
①学生讨论，交流汇报。
②小结方法：要求能兑换多少人民币，只要把人民币的数量乘每一元人民币可兑换的外币数，计算时可按照小数点位置移动的方法进行验算：1563÷10000＝0.1563（美元）。
【设计意图】
通过教学活动，不仅使学生会利用小数点位置移动的规律计算，还要使学生理解兑换问题，了解外汇等相关知识，进而培养学生的应用意识。
三、巩固练习
1．100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？
学生独立完成，然后集体讲评。
2． 1kg小麦可磨出0.85kg面粉，100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？
学生独立完成，教师巡视指导。然后指名回答，教师板书过程。
3. 根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？
先读题，然后讨论分析，小组合作解答。
4．完成教材练习十一第6至9题。
【设计意图】
通过不同形式的练习，逐步提高学生的解题能力，让学生体验到用数学知识解决生活中实际问题的成功感。
四、课堂总结
本节课又有什么收获？说给你的小组同学听一听。
教后思考：