第六课时 练习四
教学内容：练习四 教材第38页第1—4题。
教学目标：
1、 学生回忆数的组成的学习方法，重温从分实物抽象出数的分与合的过程。
2、通过各种形式的练习，学生掌握10以内各数的分与合。
教学重、难点：
掌握10以内各数的分与合。
教学过程：
一、导入：
我们前面学习了10以内数的组成，今天这节课我们继续复习这些内容。
二、练习
1、出示第1题
师问：你知道这些题目的意思和要求吗？
生：回答。
师：请你们有序地填一填。
生：独立完成。
集体订正，问：你是怎样做的？
2、游戏。第2题
（1）师说游戏要求： 二人一组，一人心里想好如7的组成，另一个人猜，直到猜对为止。
（2）学生开始游戏。
3、出示第38页第4题 师：请你把向日葵填写完整。 生独立完成。 集体订正。
注意：最后一题你是怎样做的？
4、游戏：第38页第3题 师拿卡片7，让学生用手上的卡片选择两张举起来说7可以分成几和几。 师示范让学生尝试。 说明比赛，哪一组拿得又对又快！
5、第5题 。生独立完成，集体交流。
?6、第7题。学生独立写一写。
三：全课小结
今天我们练习了2-10各数的组成，同学们掌握得很好，老师希望每个小朋友要牢牢记住它，它很有用处，下一个单元学习10以内加减法时我们就要经常用到它。
四:作业布置练习四第6题
板书设计： 10的分与合?
