九年级（上）语文期中教学质量检测
温馨提示：全卷满分100分(含书写分3分)，考试时间120分钟。答案请写在答卷纸上。
祝你成功！
一、基础知识积累与运用（23分）
１、阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（2分）
两千多年前，一位农民振臂高呼：“王侯将相宁有种乎！”七十多年前，一代伟人
ruì( ▲ )智断言:“数风流人物，还看今朝。”如今，多少中华儿女正以无与lún( ▲ )比的气势和不胜méi( ▲ )举的业绩，使中华民族在世界民族之林独领风sāo( ▲ )。
2、根据下面语境，依次填写词语最恰当的一项是（ ▲ ）。 （2分）
这些书，或鸿篇巨制，或 ；或下里巴人，或阳春白雪；或像 ，气势磅礴；或像 ，曲径通幽……正是从这些书中，我们读懂了生活，悟出了做人的哲理。
A．名山大川 雕虫小技 古园深院 B．名山大川 古园深院 雕虫小技
C．雕虫小技 名山大川 古园深院 D．古园深院 雕虫小技 名山大川
3、古诗词名句默写。（6分）
① ▲ ，人迹板桥霜。 （温庭筠《商山早行》）
② 了却君王天下事， ▲ 。（辛弃疾《破阵子·醉里挑灯看剑》）
③ 过尽千帆皆不是， ▲ 。（温庭筠《望江南》）
④ ▲ ，叶底黄鹂一两声。（晏殊《破阵子·燕子来时新社》）
⑤ 诗人余光中的《碧潭》中有句诗：“如果蚱蜢舟再蚱蜢些, 我的忧伤就灭顶”，让我们想起了李清照在《武陵春·风住尘香花已尽》中的词句“ ▲ ，
▲ ”。在这里李清照将愁之深、愁之重表达得具体可感而又淋漓尽致，堪称妙绝。
4、根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。(4分)
文学作品凝聚了人间真情，沉淀着生活哲理，表达着情感愿望。在静谧的夜晚，一首《星星变奏曲》，勾起了诗人朦胧的憧憬，表达诗人对 ⑴▲ 的向往与追求。一篇《孤独之旅》，让我们看到杜小康在生活艰辛、精神孤独的人生旅程中学会了 ⑵▲ 。傅雷在《傅雷家书》中借助书信鼓励和教诲孩子，体现了一位父亲的 ⑶▲ 的心情。鲁迅在《故乡》中描写“我”深冬的某一天回故乡，看到了沉寂、萧条的景象，衬托出“我” ⑷▲ 的心情。
5、通读全诗，结合诗歌意境，补写诗歌的最后一段。（3分）
记 住 这 一 刻
——献给祖国六十华诞（佚名）
亲爱的祖国 亲爱的祖国 亲 爱 的 祖 国
请原谅我无法用最高清的镜头 请原谅我无法用最动情的文字 ▲
摄下对你的印象 诉说对你的真情 ▲
这一刻 这一刻 这 一 刻
深情的双眸在凝望 期盼的激情在燃烧 ▲
6、班里开展“文化探究”的语文综合性学习活动，请你按要求完成下列任务。（6分）
⑴ 早在南宋时期，注重耕读的朱熹，将自己的儿子送到当地的书院就学，并赋诗《送子入板桥桐江书院勉学诗》。要求根据上联，补全下联，你认为最恰当的是（ ▲ ）。（2分）
上联：汝若问儒风，云窗雪案深工夫。 下联：汝若问农事， ▲ 。
A、绿阴冉冉遍天涯 B、欸乃一声山水绿 C、万古荒凉楚水西 D、晓烟春雨劳耕锄
⑵ 下面这段文字有两处语病，请找出来并加以修改。(2分)
① 在甲型H1N1流感防控工作的关键时刻，一套信息化应急指挥系统在我省正式启动。② 通过这套指挥系统，使省疾病预防控制中心工作人员可随时向省领导汇报全省甲型HlNl流感的防控情况，省领导也可以通过该系统对防控工作发出指令。③ 采取信息化应急指挥系统，对于处理甲型H1N1流感这样的突发事件具有重要作用。
▲ ▲
⑶“司马文章元亮酒，右军书法少陵诗”，这副对联中隐含着几位名家。请你仿照示例，从其他几位中选择你熟悉的一位，写出他的姓名及一部（篇）作品。（2分）
【示例】 右 军 ：王羲之 ，《兰亭集序》。
【答题】 ▲ ： ▲ ，《 ▲ 》。
二、现代文阅读（17分）
（一）态 度（马德）9分
①一条蚯蚓，遁地三尺，穿越黑暗，缘于它锲而不舍的挖掘；一只大鹏，俯瞰五岳，睥睨江河，缘于它始终不渝地飞翔。一条山路，尽管崎岖险恶，但不畏艰险的人终会直抵高山之巅；一条大道，尽管平坦宽阔，但瞻前顾后的人也会半途折戟沉沙……这一切，都缘于态度。
②端正学习态度，可以使一个学子在学业上柳暗花明；调整工作态度，可以让一个人在职场中游刃有余。正确的人生态度，是用来成就人生的。它可以使一个人清醒地审视自己，理智地面对人生，不好高骛远，不随波逐流，不为名利所惑，不为困境所溺，乐观积极，昂扬向上，从而在浮躁的尘世面前从容不迫，在喧嚣的生活背后淡定自如。
③人在一生中，总会为自己设定一个人生目标，而正确的态度则会使这个目标更加坚定。一个拥有积极态度的人，往往专心并执著于自己的目标，为之殚精竭虑，为之废寝忘食，义无反顾。他们的人生态度常常是明朗、坚定、睿智、乐观的，像洒向草地的阳光，像掠过江面的劲风，在灿烂中摇曳着生机，在刚劲中透露着力量，充满着无限活力。抱有消极人生态度的人则不然，他们往往对自己所追求的目标热情不高，投入不够，慵懒倦怠，左顾右盼，三心二意，像秋日的落叶一般飘零，像墙上的衰草一般枯败，没有活力，没有希望。
④不同的人生态度，也是自我品质的一种反映。拥有乐观人生态度的，一定是一个坚强的人；拥有豁达人生态度的，一定是一个大度的人；拥有平实人生态度的，一定是一个谦逊的人；拥有严谨人生态度的，一定是一个一丝不苟的人。处处为他人着想的，一定是一个富有爱心的人；时时兼济苍生的，一定是一个心怀天下的人。
⑤如果说，品质是从生命的个体上旁逸斜出的一条绿色藤蔓的话，那么正确的人生态度则是绽放在这些藤蔓上色彩各异的花朵。这些花朵，在绚烂地绽放之后，最终为你结出最美的人生果实来。
⑥如果说，你生活困顿迷茫，在人生的路上走得并不顺心遂愿，就该想着适当地调整一下自己的人生态度了，或许，你会因此发现人生最美的风景。
（选自《美文阅读》2008年第5期）
7．本文的中心论点是什么？（2分） ▲
8．根据语境，指出第⑤段中加点词语在文中的含义。（2分）
花朵： ▲ ； 果实： ▲
9．作者认为“正确的人生态度”应该是怎样的？请用文中的话回答。（2分）
▲
10．有人说：“态度决定一切。”读完本文，请结合生活实际谈谈你对“态度”的看法。（3分）
▲
（二）一日的春光 （冰心）8分
⑴去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说要尽力的吞咽今年北平的春天。
⑵今年北平的春天来得特别的晚，而且在还不知春在哪里的时候，抬头忽见黄尘中绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后，春还未曾露面，就已悄悄的远引了。
⑶天下事都是如此——
⑷去年冬天是特别地冷，也显得特别地长。每天夜里，灯下孤坐，听着扑窗怒号的朔风，小楼震动，觉得身上心里都没有一丝暖气。一冬来，一切的快乐、活泼、力量和生命，似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。我无聊地安慰自己说：“等着罢，冬天来了，春天还能很远么？”
⑸然而这狂风、大雪，冬天的行列，排得意外地长，似乎没有完尽的时候。有一天看见湖上冰软了，我的心顿然欢喜，说：“春天来了！”当天夜里，北风又卷起漫天匝地的黄沙，忿怒的扑着我的窗户，把我心中的春意又吹得四散。有一天看见柳梢嫩黄了，那天的下午，又不住地下着不成雪的冷雨，黄昏时节，严冬的衣服，又披上了身。
⑹九十天看看过尽——我不信了春天！我想：“春去了就去了罢！”
⑺四月三十日的下午，有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠，“且喜天气晴明”——现在回想起来，那天是九十日春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的，就欣然地答应了。
⑻东坡恨海棠无香，我却以为若是香得不妙，宁可无香。我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅，夏天还有玉簪，秋天还有菊花，栽后都很后悔。因为这些花香，都使我头痛，不能折来养在屋里。所以有香的花中，我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰，无香的花中，海棠要算我最喜欢的了。
⑼海棠是浅浅的红，红得“乐而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不伤”，又有满树的绿叶掩映着，秾纤（注：nóng xiān，艳丽纤巧之意）适中，像一个天真、健美、欢悦的少女，同是造物者最得意的作品。
⑽斜阳里，我正对着那几树繁花坐下。
⑾春在眼前了！这四棵海棠在怀馨堂前，花后是响晴蔚蓝的天，淡淡的半圆的月，遥俯树梢。这四棵树上，有千千万万玲珑娇艳的花朵，乱烘烘的在繁枝上挤着开……
⑿一春以来对于春的憎嫌，这时都消失了。喜悦地仰首，眼前是烂漫的春，骄奢的春，光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾，百就千拦，只为今日在此树枝头，快意恣情的一放！
⒀看得恰到好处，便辞谢了主人回来。这春天吞咽得口有余香！过了三四天，又有友人来约同去，我却回绝了。今年到处寻春，总是太晚，我知道那时若去，已是“落红万点愁如海”，春来萧索如斯，大不必去惹那如海的愁绪。
⒁虽然九十天中，只有一日的春光，而对于春天，似乎已得了酬报，不再怨恨憎嫌了。只是满意之余，还觉得有些遗憾，如同小孩子打架后相寻，大家忍不住回嗔作喜，却又不肯即时言归于好，只背着脸，低着头，撅着嘴说：“早知道你又来哄我找我，当初又何必把我冰在那里呢？”
（选文有删节）
11、“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里“吞咽”的含义是什么？表达作者什么样的感情？（2分） ▲
12、“海棠花又是我所深爱的”，请简要概括作者深爱海棠的原因。（2分） ▲
13、结合原文，回答下面的问题。（4分）
①作者长时间地盼春寻春，为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意？ ▲
②作者在“满意之余，还觉得有些遗憾”，这里的“遗憾”指的是什么？ ▲
三、文言文阅读（17分）
（一）唐睢不辱使命（11分）
秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！”秦王不悦。安陵君因使唐睢使于秦。
秦王谓唐睢曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐睢对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
14、解释下列句中加点词的意思。（2分）
⑴ 今吾以十倍之地，请广于君（ ▲ ） ⑵ 非若是也（ ▲ ）
⑶ 长跪而谢之曰（ ▲ ） ⑷ 寡人谕矣（ ▲ ）
15、用现代汉语写出下列句子的意思。（４分）
⑴ 以君为长者，故不错意也。 ▲
⑵ 夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 ▲
16、文中描写秦王神态的词语有“不悦”、“ ▲ ”、“ ▲ ”， 这一神态变化表现了秦王 ▲ 的性格特点。（３分）
17、唐雎、专诸、聂政、要离等都是英勇无畏、大义凛然的英雄，请你再列举一位这样的英雄，并谈谈他们的精神在我们现实生活中的意义。（2分）
▲
(二) 窃 槽（刘基）6分
客有好佛者，每与人论道理①，必以其说驾②之，欣欣然自以为有独得焉。郁离子③谓之曰：“昔者鲁人不能为酒，唯中山之人善酿千日之酒。鲁人求其方④，弗得。有仕⑤于中山者，主酒家，取其糟粕以鲁酒渍之，谓人曰：‘中山之酒也。’鲁人饮之，皆以为中山之酒也。一日，酒家之主者来，闻有酒，索而饮之，吐而笑曰：‘是余之糟粕也。’今子以佛夸予，可也；恐真佛之笑子窃其糟也。”
（选自《郁离子》）
【注释】①道理：这里指宋元道学、理学。 ②驾：驾驭、统摄。 ③郁离子：原为刘基所著的书名，这里借为作者自称。 ④方：酒方。 ⑤仕：做官。
18．选出下列句中加点词的解释不正确的一项（ ▲ ）。（2分）
A. 客有好佛者 （喜好） B. 鲁人求其方，弗得 （没有）
C. 以鲁酒渍之 （浸泡） D. 索而饮之 （搜索）
19．用现代汉语写出文中划线句子的意思。（2分）：
欣欣然自以为有独得焉。 ▲
20．本文讽刺了怎样的一类人？（2分） ▲
四、作文（40分）
21．根据要求作文。
枫叶尽染，桂花飘香，又是金菊开遍时，带给人丰收的愉悦；红旗飘扬，烟花怒放，又是举国欢庆时，令人振奋不已；夜空晴朗，婵娟高悬，又是中秋月圆时，勾起无限的情思……时光的步伐如此迅疾，匆匆向前，一刻也不停息，但是那些触动你心弦的时刻，却能够让你回味无穷，历久弥新。
请以“又是______时”为题，写一篇文章。要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。
2009.11
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九年级（上）语文试卷第1页（共6页）九年级（上）语文期中教学质量检测参考答案
卷面书写（根据卷面书写规范、清楚、涂改程度酌情给分） （3分）
一、基础知识积累与运用（23分）
1．睿 伦 枚 骚 （每空0.5分，2分）
2．C （2分）
3．①鸡声茅店月 ②赢得生前身后名
③斜晖脉脉水悠悠 ④池上碧苔三四点
⑤只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。 （每空1分，6分）
4．(1)美好生活、光明自由等 (2)坚强、战胜困难等
(3)拳拳爱子、关爱孩子等 (4)悲凉、失落等 （意思对即可，每空1分，4分）
5．示例：
亲爱的祖国
请原谅我无法用最动人的旋律（或请原谅我无法用最美妙的歌声）
歌唱对您的敬仰（或 唱出对你的挚爱）
这一刻
幸福的笑容在传递（或 晶莹的泪花在流淌） （句式、意境相似即可，酌情给分，3分）
6．⑴ D （2分）
⑵ 第②句去掉“通过”或“使”。 第③句“采取”改为“采用”或删去“采取
（改正1句得1分；2分）
⑶ 司马：司马迁——《史记》（《陈涉世家》）或 司马相如——《长门赋》、《子虚赋》等
元亮：陶渊明——《饮酒》等
少陵：杜甫——《茅屋为秋风所破歌》等
（评分标准：只写出司马/元亮/少陵不给分；写出作家姓名1分，作品1分。2分）
二、现代文阅读（17分）
7．正确的态度成就人生。 （2分）
8．花朵：正确的人生态度； (1分)
果实：成功或取得的成就。 （1分）
9．第②段“清醒地审视自己，理智地面对人生……在喧嚣的生活背后淡定自如。” （2分）
10．答案不唯一，示例：人在一生中，应该拥有积极乐观的人生态度，并赋予积极的行动。就像在学习中一样，虚心请教，勤奋刻苦的良好学习态度即使不能成功，但也问心无愧。
评分标准：围绕积极的心态、积极的行动写出对“态度”的看法，2分；能结合生活实例来分析问题，1分。 （共计3分）
11．“吞咽”的含义：尽情的享受。 （1分）
表达了在寒冬中对春天强烈的期盼之情。 （1分）
12．海棠虽然无香，但她浅红淡白，绿叶掩映，色彩宜人，秾纤适中，充满生机。
（意思答对即可，2分）
13．（1）因为“一日的春光”烂漫、骄奢、光艳，使作者感受到快乐、活泼、力量和生命；
同时这“一日的春光”，酬报了作者九十日的苦苦期待，作者也就不再怨恨春天。
（评分标准：意思相近，每写出一个分句意思得1分，共2分）
（2）“遗憾”是指春天来得太晚，让作者等待得太痛苦。 （意思对即可，2分）
三、文言文阅读（17分）
14．⑴扩充（扩大） ⑵这，这样 ⑶道歉 ⑷ 明白，懂得 （每空0.5分，2分）
15．⑴ 把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。 （2分）
⑵ 我明白了：韩、魏国灭亡，但安陵却凭着五十里地保存下来，只因为有先生呀。（2分）
16．怫然怒； 色挠； 骄横凶暴、色厉内茬、外强中干等 （每一空格1分，3分）
17．如“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐，他不畏强暴，勇赴国难的精神激励着一代代热血男儿奋发图强；又如：“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，他变法图强，开拓创新的品质鼓舞着每一位仁人志士勇往直前。（如“人生自古说无死，留取丹心照汗青”的文天祥，拒绝高官厚禄，视死如归的精神等等，例举恰当即可。）
评分标准：例举人名1分；结合现实概括其精神意义1分 。 （2分）
18. D （2分）
19．自鸣得意地自以为有了独到的见解。 （2分）
20．讽刺那些以不知为知，拾人牙慧而沾沾自喜，到处炫耀的人（或：有了一知半解就自以为了不起而夸夸其谈的人；只学到皮毛就洋洋得意自以为是的人。） （意思相近即可，2分）
四、作文
21、具体参考2009年温州市中考评分标准。 （40分）
说明：
1．评卷以28分为基准分，酌情增减。鼓励给好文章打高分。满分或24分以下的评分应慎重。
2．符合以下情况中的任何一条，可酌情加1—3分，加至满分为止。
(1)构思新颖，有创意。(2)语言优美，有个性。(3)体现出较为深厚的文化底蕴。
3．文中出现真实的班级、人名扣1分。
4．错别字每3个扣1分(重现者不计)，不足3个字不扣分，扣完2分为止。
2009.11
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九年级（上）语文参考答案第1页（共2页）九年级（上）语文期中教学质量检测
答 题 卷
温馨提示：全卷满分100分(含书写分3分)，考试时间120分钟。
题 号 书写 一 二 三 四 总 分
得 分 （一） （二） （一） （二）
一、基础知识积累与运用（23分）
1．阅读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
ruì lún méi sāo
2．（ ）（2分）
3．古诗词名句默写。(每空格1分，共6分）
⑴
⑵
⑶
⑷
⑸ ， 。
4．根据你的阅读体验，在空格处填写恰当的内容。(每空格1分，共4分)
⑴ ⑵
⑶ ⑷
5．通读全诗，结合诗歌意境，补写诗歌的最后一段。（3分）
亲爱的祖国
这一刻
6．语文综合性学习。(6分)
⑴（ ）（2分）
⑵ 第 句修改： (1分)
第 句修改： (1分)
⑶ ： ，《 》(2分)
二、现代文阅读(17分)
(一)态 度(9分)
7、论点: （2分）
8、花朵: （1分）
果实: （1分）
9、
(2分）
10、
(3分）
（二）一日的春光(8分)
11、含义: （1分）
感情: (1分)
12、原因:
(2分)
13、⑴
(2分)
⑵ (2分)
三、文言文阅读（17分）
（一）唐睢不辱使命（11分）
14、⑴ ⑵ ⑶ ⑷ (2分)
15、⑴ (2分)
⑵
(2分)
16、 、 ； (3分)
17、
(2分)
(二) 窃槽(6分)
18、( ) (2分)
19、 (2分)
20、 (2分)
四、作文（40分）
21、根据要求作文。（40分）
又是 时
200
2009.11
400
300
100
800
700
600
500
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街道（镇）_________________学校_________________ 班级___________________ 姓名__________________ 座号_________________
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九年级（上）语文答题卷第1页（共4页）
