5 山水田园诗四首
[知识梳理]
1．字音识记
(1)移舟泊烟渚( )( )
(2)林表明霁色( )
(3)相与尚膏腴( )( )
(4)所乐在畋渔( )
(5)满园植葵藿( )
(6)兀然倾一壶( )
[答案] (1)bó zhǔ (2)jì (3)ɡāo yú (4)tián (5)huò (6)wù
2．词语释义
(1)移舟泊烟渚：_________________________________________________
(2)林表明霁色：_________________________________________________
(3)相与尚膏腴：_________________________________________________
(4)所乐在畋渔：_________________________________________________
(5)高峰夜留景：_________________________________________________
[答案] (1)水中小洲 (2)雨雪初晴时的阳光
(3)肥沃，此指富贵 (4)打猎 (5)残留着阳光
3．名句背诵
(1)写出《宿建德江》中的对偶句：________，________。
(2)《终南望余雪》中写“雪”的句子是：________，_____。
(3)________，依依墟里烟。________，鸡鸣桑树颠。
(4)《游终南山》中描写终南山巍峨雄伟的句子是：________，________。
(5)________，归家暂闲居。
[答案] (1)野旷天低树 江清月近人 (2)终南阴岭秀 积雪浮云端 (3)暧暧远人村 狗吠深巷中 (4)南山塞天地 日月石上生 (5)山泽时晦暝
[作者名片]
隐居诗人——孟浩然
孟浩然 (689－740)，襄州襄阳人，唐代诗人。世称孟襄阳。以写田园山水诗为主，与王维并称“王孟”。因他未曾入仕，又称之为孟山人。现有《孟浩然集》。
乐于隐逸的祖咏
祖咏(699－约746)，洛阳(今属河南)人。少有文名，擅长诗歌创作。开元十二年(724)登进士第，长期未授官。后入仕，又遭迁谪，仕途落拓，后归隐汝水一带。曾南游江南，北上蓟(jì)门。与王维、储光羲、卢象、丘为等友善。诗多状景咏物，宣扬隐逸生活。其诗讲求对仗，亦带有诗中有画之色彩。以《终南望余雪》和《望蓟门》两首诗为最著名。《全唐诗》编诗一卷。
诗风朴实的储光羲
储光羲(约706－约762)，唐代官员，田园山水诗派代表诗人之一。开元十四年(726年)举进士，因仕途失意，遂隐居终南山。后复出任太祝，世称储太祝，官至监察御史。安史之乱中，叛军攻陷长安，被俘，迫受伪职。乱平，自归朝廷请罪，被系下狱，有《狱中贻姚张薛李郑柳诸公》诗，后贬死岭南。
“硬语”诗人——孟郊
孟郊(751－814)，唐代诗人。字东野。湖州武康(今浙江德清)人，祖籍平昌(今山东临邑东北)，先世居洛阳。早年生活贫困，曾周游湖北、湖南、广西等地，无所遇合，屡试不第。贞元(785－805)中张建封镇徐州时，郊曾往谒。46岁始登进士第。后东归，游历汴州(今河南开封)、越州(今浙江绍兴)。贞元中任为溧阳尉。在任不事曹务，常以作诗为乐，被罚半俸。元和(806－820)初，河南尹郑余庆奏为河南水陆转运从事，试协律郎，定居洛阳。60岁时，因母死去官。郑余庆镇兴元，又奏为参谋、试大理评事。郊应邀前往，到阌乡(今河南灵宝)，暴病去世。诗与韩愈并称“韩孟”。其为诗惨淡经营，苦心孤诣，多穷愁之词，属苦吟诗派，继承杜甫而别开蹊径。五言古诗硬语盘空，多为自诉穷困和愤世嫉俗之作。绝句质朴简练，有古乐府神味。有《孟东野诗集》。
[背景介绍]
此诗作于开元十八年(730)作者漫游吴越之时。当时，孟浩然告别隐居生活，踌躇满志来到长安参加科举考试，想实现自己为国效力的政治抱负。但是，孟浩然科举考试失利，未能中进士，失意东归。途经建德江时，愁绪无法排遣，当黄昏来临，明月当空之际，这建德江周围的景物触发了诗人的灵感，于是，一首名垂千古的写景抒情小诗就这样诞生了。
[文脉梳理]
[文本深读]
1. 诗中点题兼写环境的诗句是哪一句？有什么作用？
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[答案] “移舟泊烟渚”。此句点题兼写环境。“移舟”点出江行，“泊”字点出题面上的“宿”字，而“烟渚”二字，既写出了江边烟雾茫茫的时空环境，也体现了日暮无归的莫名惆怅，又为下面抒写羁旅客愁作了铺垫。
2．如何理解“日暮客愁新”中“新”的内涵？
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[答案] “新”的内涵丰富。一方面，它明说“日暮”引发了“新”的客愁，即无归之愁；另一方面，又暗示了“新愁”之外，自己心中还有许多旧忧。
3．三、四句写景有什么艺术特点？试分析。
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[答案] 诗人抓住建德江畔景色的特点，以移情手法写“月近人”，写出自然景物可爱宜人的自然之美，又运用以实衬虚的手法，以清新之景衬羁旅之愁，使情物化。
[名句鉴赏]
野旷天低树，江清月近人。
【鉴赏】 “野旷天低树”是“日暮”泊舟所见：原野空旷，天空在与地平线相接的地方从树梢顶上倾斜下去。空旷的原野使人孤寂。“江清月近人”，表明时已夜晚，明月在天，倒映在水中，诗人于船上俯视江水，看见月亮是如此之近。这情景让诗人感到冷清。这两句一写远眺，一写近观，给人既辽远又逼真之感。
[背景介绍]
《终南望余雪》是祖咏的一首传世名作，也是一首应试诗。当时，年轻的诗人满怀建功报国的凌云壮志，从东都洛阳来到了帝京长安参加科举考试。诗人早闻长安城南的终南山以其独特的风姿横亘关中，广绵千余里，又恰逢终南山刚刚降过雪，于是读书之余，欣然沿北坡而上，饱览了雪后终南山的秀丽山色。当在科举中看到“终南望余雪”试题时，诗人便用一颗赤诚的爱国之心抒写了一首忧国忧民的小诗。
[文脉梳理]
[文本深读]
1．这首诗是怎样扣住一个“望”字写景的？
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[答案] 山上积雪浮荡云端、林表霁色明亮的美景，与城中暮色昏暗、寒气凛冽的景象都是望中所见的。
2．古人讲究炼字，请你谈谈“霁”“明”二字的妙处。
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[答案] 霁，指雨后或雪后转晴。明，此处用为动词，染亮。诗说“林表”之上有阳光，是因为只有在终南山高处才有阳光，表明已是西山衔日，林表上的日光正是落日的余晖，既染亮了林表，当然也照亮了浮在云端的积雪。
[名句鉴赏]
积雪浮云端。
【鉴赏】 “浮云端”三个字，表现了山的高峻、峭拔，也说明积雪很厚。正因为山高雪厚，远远望过去白皑皑的积雪仿佛浮在云端。自然，积雪不可能浮在云端。这是说：终南山的阴岭高出云端，积雪未化。云，总是流动的；而高出云端的积雪又在阳光照耀下寒光闪闪，不正给人以“浮”的感觉吗？“浮”字，用得生动传神，化静为动，使画面增添了生气。
[背景介绍]
储光羲登进士第后任汜水等地县尉，不久辞官归乡，曾与王维等人隐居终南山多年。《田家杂兴八首》就是这一时期内创作的诗篇，描写了自得其乐的田园生活，反映了返璞归真、养性怡情的思想。
[文脉梳理]
[文本深读]
1．这首诗的前四句运用了什么手法？表达了自己怎样的志向？
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[答案] 世人都追逐荣华富贵而以贫贱为耻，而我却胸怀坦荡，爱好渔猎的闲适生活。诗人运用了对比手法来写自己隐居的志向。
2．“山泽时晦暝，归家暂闲居”这句诗中有何喻意？
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[答案] 这一句喻意为：朝廷昏暗，时局难辨，我还是回家赋“闲”吧。实际上，诗人有暂时回乡隐逸、待日后政治清明时再复出的意愿。
3．如何理解“所愿在优游，州县莫相呼”这句话中作者的愿望？
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[答案] 我的愿望就是悠闲游乐，无拘无束，朝廷(官府)莫来找我去任职(做官)。这一句明显是反话，诗人很希望朝廷招贤为官，给自己施展才能的机会。
4．这首诗是如何运用白描手法描写田园生活之乐的？
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[答案] 这首诗的中间六句具体描写了田园生活所乐之处。用白描的手法展现了充满农家风情的隐居环境。“山泽时晦暝”天已昏暗，“满园植葵藿，绕屋树桑榆”，庭院种满了葵藿、桑榆，禽雀翔集的画面，没有过多地渲染雕琢，用浅易的语言描写了田园之乐。
诗歌的表达技巧——白描
白描，原是中国画的一种技巧。在文学创作上，白描指不加渲染、烘托，不用华丽辞藻，而以最经济、最俭省的笔墨，勾勒出鲜明生动的形象。其特点是：抓住被描写对象的主要特征，寥寥几笔，形神毕现。例如：陶渊明的《归园田居》(其三)：“种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。……”寥寥几笔就为我们勾勒出了诗人对田园生活的热爱。
设问方式：
1．这首诗运用了怎样的表达技巧？
2．这首诗的白描手法体现在什么地方？有何效果？
答题步骤：
第一步，先指出运用了何种表达技巧。
第二步，结合诗句具体分析表达的效果、体现的意境或抒发的感情。
[名句鉴赏]
禽雀知我闲，翔集依我庐。
【鉴赏】 麻雀等飞禽都知道我清闲，常常集结一群飞到我家门前屋后，来找我“嬉戏”。诗人运用拟人手法，从侧面表现田园生活的悠闲自得，富于生活情趣。
[背景介绍]
终南山自魏晋至唐，一直是“隐士”的摇篮、旅游的胜地。诗人在公务之余，曾有幸去游历终南山。这首《游终南山》就描绘了终南山的险峻挺拔，借此表明了自己的理想——走进终南山学参禅。
[文脉梳理]
《游终南山》→理想：入山参禅
[文本深读]
1．如何理解“日月石上生”的“生”字？
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[答案] 身在终南山深处，朝望日，夕望月，都从终南山高处初露半轮，然后冉冉升起，这就像从石上“生”出来一样。一个“生”字从侧面烘托了终南山的险峻、巍峨的特点。
2．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句诗突出了终南山的什么特点？
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[答案] “高峰夜留景”，不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后，终南的高峰还留有落日的余晖。极言其高，又没有违背真实。“深谷昼未明”，不过是说在其他地方已经洒满阳光之时，终南的深谷里依然一片幽暗。极言其深，很富有真实感。
3．“路险心亦平”的“平”有何深刻内涵？请结合“山中人自正”加以探究。
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[答案] “路险心亦平”中的“险”是“平”的反义词。上句诗已说明山中人正而不邪，那么，山路再“险”，心还是“平”的。这里诗人以“路险”作反衬，突出地歌颂了山中人的心地平坦。
4．诗人一味地赞美山及山中人，有何言外之意？
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[答案] 诗人极力赞美终南山的万壑清风，就意味着厌恶长安的红尘；极力赞美山中的人正心平，就意味着厌恶山外的人心险恶。以“到此悔读书，朝朝近浮名”收束全诗，这种言外之意就表现得相当明显了。
[名句鉴赏]
长风驱松柏，声拂万壑清。
【鉴赏】 “长风驱松柏”，“驱”字用得妙。然而山高则风长，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶，都向一边倾斜，这只有那个“驱”字才能表现得形神毕肖。“声”既无形又无色，当然不能看见它在“拂”。“声拂万壑清”，“拂”字用得奇。然而那“声”来自“长风驱松柏”，长风过处，千柏万松，枝枝叶叶都在飘拂，也都在发声。说“声拂万壑清”，就把视觉形象和听觉形象统一起来了，使读者于看见万顷松涛之际，又听见万壑清风。
课件46张PPT。第一单元 唐诗之旅（上）5 山水田园诗四首23456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445点击右图进入…Thank you for watching !课时分层作业(五)
一、基础运用层
1．下列诗句书写不完全正确的一项是( )
A．野旷天低树，江清月近人
B．长风驱松柏，声拂万壑清
C．所愿在悠游，州县莫相呼
D．终南阴岭秀，积雪浮云端
C [“悠”应该写作为“优”。]
2．下列句子中，加点的词语解释有误的一项是( )
A．林表明霁色(树梢)
B．相与尚膏腴(肥沃，此泛指富贵)
C．高峰夜留景(残留着日光)
D．山泽时晦暝(隐晦曲折)
D [“晦暝”应该解释为“昏暗”。]
3．下列对《宿建德江》一诗赏析有误的一项是( )
A．这是一首五言绝句，在短短的20个字中却包含了大量信息：日暮江畔夜景，游子旅客愁情。
B．前两句是景物描写，为游子创设了一种凄凉哀怨的意境，为后面的抒情作了铺垫。
C．“野旷天低树，江清月近人”看似写景，却是写情，达到情景交融、水乳一体的统一。
D．诗人善于用字：一个“低”字，一个“近”字，十分传神，堪称“诗眼”。
B [“凄凉哀怨”分析不当，这里流露出的是“愁”。]
4．下列对《终南望余雪》一诗赏析不当的一项是( )
A．这是祖咏的一首应试诗。从体裁上看，当是五言绝句。
B．这是一首纯写景诗，诗人以独特的审美能力，独到的眼光，描绘了终南雪景的壮丽。
C．诗的语言在平淡中见深奇，这是这首诗的艺术特色之一。
D．诗的结尾一句，含意丰富，有弦外之响、韵外之旨。
B [“终南雪景”不当，诗人写的是从长安遥望终南余雪的情景。]
5．下列对《游终南山》一诗赏析有误的一项是( )
A．诗人善于运用夸张手法，增强了诗的艺术感染力。
B．“高峰夜留景，深谷昼未明”两句显然不符合事实，有损诗的艺术特色。
C．这首诗在写景中抒情，错落有致，别具一格。
D．作者在语言上追求“硬”“险”，达到了意想不到的效果。
B [“高峰夜留景，深谷昼未明”两句的风格仍然是“奇险”。在同一地方，“夜”与“景”(日光)互不相容；作者硬把它们安排在一起，突出一个“奇”字。但细玩诗意，“高峰夜留景”，不过是说在其他地方已经被夜幕笼罩之后，终南的高峰还留有落日的余辉。极言其高，又没有违背真实。]
6．下列说法有误的一项是( )
A．唐诗是我国诗歌发展史上的顶峰，它的繁华与唐代经济的繁荣密不可分。
B．储光羲是著名的田园诗人，他的思想与晋代陶渊明有相通之处。
C．孟浩然的诗，有一种“隐士”情结，可见他是一位甘于平淡的作家。
D．贾岛的诗与孟郊的诗风格相近，多是描写山水田园风光的。
C [“甘于平淡的作家”分析不当。]
(教师用书独具)根据文意，依照画线句的句式，将空缺处补充完整。
翻开古往今来的诗词，你可以一一品味诗人们深切的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水；____________________；__________________。读着，品着，你已经和诗人们融为一体了，潜移默化中提高了自己的品德修养和审美情趣。
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[答案] 示例：读杜甫、白居易，你懂得了什么是关心民间疾苦 读陆游、辛弃疾，你懂得了什么是爱国情怀
(教师用书独具)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
人如果真有价值，便不会被忽视。一张百圆纸币不管把它弄成什么样子，人们还是希望得到它，①______________。当然，有些东西的价值并不在于这件东西的价值本身，也许它本身并没有多大价值，但它有办法让人觉得它有价值，还有一点也非常重要，②______________，就像同样是块土地，在城市里，寸土寸金；在荒郊野地里，可能分文不值。③________________，就找到了自己的最大价值。
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[解析] 这是一道语言运用的综合考查题，首先应浏览语段，把握主要内容，然后要注意上下文的衔接和前后的照应，第①处是对“得到它”的原因分析，主要是因为有价值；②结合后面关于“土地”在不同地方的价值不同，总结为位置决定价值；③句结合“最大价值”可知，找到适合自己的位置。
[答案] ①就是因为它有自身的价值 ②位置决定价值
③找到适合自己的位置
二、阅读提升层
阅读下面这首诗，完成7～8题。
渡湘江①
杜审言
迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。
独怜京国人南窜，不似湘江水北流。
【注】 ①杜审言在唐中宗时曾被贬到南方极为偏远的峰州，本诗是他流放途中所作。
7．对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )
A．第一句，诗人春天经过一处园林，回想它秋天时的荒芜和破败，不禁悲从中来。
B．第二句，写到了南下途中鸟语花香的美好，也传递了诗人即将渡江赴边的愁苦。
C．第三句承上启下，忆昔游而悲、见花鸟成愁、感湘江北流，皆因“京国人南窜”。
D．结尾句中作者借“湘江水北流”点破诗题，又以“不似”寄托自己的无奈慨叹。
A [题干要求选出“对这首诗的赏析，不恰当的一项”，这属于综合考查题，考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握。A项，“回想它秋天时荒芜和破败”是没有依据的，“迟日园林悲昔游”，从诗中来看，景依旧是迟日繁华，而从注释中可以知道，人的处境却已变为流放赴边，此句是从今天的“悲”追溯昔日的“乐”。]
8．杜甫有诗句“感时花溅泪，恨别鸟惊心”(《春望》)，就表现手法而言，本诗有一句与其相同。请指出来并作简要赏析。
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[答案] “今春花鸟作边愁”。春天的鸟语花香本是赏心悦目的，但因为作者“南窜”而成了“边愁”。诗人以“花鸟”来反衬“边愁”，可见内心悲伤之重。(答“以乐景写哀情”“以情驭景”“借景抒情”“情景交融”亦可。)
阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
宿业师山房待丁大不至
孟浩然
夕阳度西岭，群壑倏已暝。
松月生夜凉，风泉满清听。
樵人归欲尽，烟鸟栖初定。
之子期宿来，孤琴候萝径。
9．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( )
A．这首诗抓住从薄暮到深夜的特征，描绘了一幅“山间初夜图”：夕阳西下、群壑蒙烟、松际月出、风吹清泉、樵人欲归、烟鸟栖定。
B．“孤琴候萝径”写诗人独抱古琴，孤零零地伫立在洒满月色、长满藤萝的小径上，痴痴期盼友人丁大的到来，期待知音之象跃然纸上。
C．诗人运用视觉、感觉、听觉等写景，笔意在若有若无间挥洒自如，点染空灵，将暮后山中景色勾勒得极具特色，并寓情于景。
D．从表面上看，前六句只是写景，只有结尾两句才写候友，其实不然，诗人一开始就在写候友，只是诗人暗藏在景物中没有露面罢了。
A [A项，“樵人欲归”分析不当，“归欲尽”的意思是差不多走尽了。]
10．诗中抒发了怎样的思想感情？抒情主人公具有怎样的心态？
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[答案] 抒发了对丁大归宿的期盼之意和对丁大的挂念与信任之情。抒情主人公不心焦，不抱怨，表现出异常平静的心态。
(教师用书独具)阅读下面这首诗，完成(1)～(2)题。
感讽·其五
李 贺①
石根秋水明，石畔秋草瘦。
侵衣野竹香，蛰蛰垂叶厚。
岑中月归来，蟾光挂空秀。
桂露对仙娥，星星下云逗。
凄凉栀子落，山璺②泣晴漏。
下有张仲蔚③，披书案将朽。
【注释】 ①李贺是唐宗室郑王李亮后裔，这首诗是诗人秋天居住在昌谷家中，有感而作。②璺(wèn)：玉石上的裂痕。③张仲蔚原是古之隐士，他博学有文才，“好作诗赋”，然而穷困不堪，“所居蓬蒿没人”。
(1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( )
A．首二句写石。石头下边秋水澄明，石头旁边秋草枯瘦，景象明丽而又晦涩，这正是作者当时矛盾心情的曲折反映。
B．五、六句从仰视角度写空中美景，皎洁的月亮从东山升起，高高地挂在湛蓝的夜空，写出了诗人在家中赏月的闲适心境。
C．七、八两句诗人想象月中美丽迷人的景象，与后面家中严霜的摧残下栀子花凋零的景象形成对比，写出了幽冷凄清的内心感受。
D．“山璺泣清漏”一句采用拟人的手法，生动地描绘了泉水从岩石的缝隙里一点一滴艰难地挤出来，仿佛伤心人的啜泣的景象。
B [B项，“在家中赏月的闲适心境”理解错误，只是写月色迷人。]
(2)尾联在抒情上有什么特色？抒发了诗人什么样的感情？
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[答案] 作者是以张仲蔚自况，委婉地表达感情，抒发了诗人成年累月在昌谷攻读诗书，书案都快朽烂了，还是一事无成的苦闷之情。“案将朽”三字极为沉痛，把自己满肚子的委屈一古脑儿倾吐出来。表达了不愿局促一隅，碌碌无为，希图见用于时的强烈愿望。
